春八语文下第一次月考(人).doc

河北省20122013学年第二学期阶段检测总分核分人八年级语文（人教版）考生注意：本试卷总分120分，考试时间120分钟。考试的大幕即将拉开，期待你精彩的表演，你要想着你必须让这新的一刻不去延续前一秒的无知，这就是学习的滋味!得分评卷人第一部分 基础知识积累及运用（17题 共24分）1下列词语中有错别字的一项是（ ）（3分）A不逊诘责抑扬顿挫 颔首低眉B企盼宽恕恪尽职守 巧妙绝伦C尴尬禁锢正襟危坐 翻来复去D稀疏 烦躁迫不及待 期期艾艾2下列句子中加点词语运用不当的一项是（ ）（3分）A伟大革命先驱贺龙元帅的雕像，屹立在天子山顶，神态自然，栩栩如生。B张璐在“做文明小公民”演讲比赛中获得一等奖，全家人简直乐此不疲。C学习成绩的提高是一个循序渐进的过程，一口吃成胖子，是不切实际的。D多读好书能增长知识，丰富思想，增添情趣，与书为友让人获益匪浅。3下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。B这次比赛的获胜，将决定着我们队能否进入决赛阶段。C晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。D这一番朴素的话语多么深刻地蕴藏着人生哲理啊！4将下列句子连成一段话，选出排序正确的一项（ ）（3分）创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。知识是形成新创意的素材。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。A B C D5根据所提供的语境，在横线处填入恰当语句，使前后句式一致。（2分）露珠虽小，却可以折射太阳的光辉；花儿虽少，却可以传达春天的气息；。6按要求填空。（每空1分，共6分）（1），到乡翻似烂柯人。（酬乐天扬州初逢席上见赠）（2）山河破碎风飘絮，。（过零丁洋）（3）峰峦如聚，_。（张养浩潼关怀古）（4）人有悲欢离合，。（苏轼水调歌头）7阅读下面材料，回答问题。（4分）下表是2012年4月19日中国新闻出版研究院公布的第九次全国国民阅读调查结果。阅读率 时间20072008200920102011年传统报刊阅读率58.4%50.1%46.9%45.6%41.3%数字媒介阅读率9.1%24.5%24.7%32.8%38.6%（注：“阅读率”指有经常阅读行为的国民在全体国民中所占的比例。“数字媒介阅读”是指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘读取等阅读方式。）（1）根据上表，你得出的结论是：（2分）（2）结合生活实际，简要分析产生这一结论的原因。（2分）得分评卷人第二部分 阅读与赏析（822题46分）一、阅读下面这首唐诗，回答89题。（4分）赤 壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。8初中三年中，我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻画奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类?这类诗最突出的特点是什么？（2分）答:_ 9试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。（2分）_得分评卷人二、阅读下面文言文，完成1014题。(共14分)与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。10解释下面加点词的含义。（ 4分）任意东西（ ） 从流飘荡（ ）天山共色（ ）争高直指（ ）11下列加点词，意义相同的一项是（ ）（ 2分）A一百许里 / 杂然相许B猿则百叫无绝 / 天下独绝C疏条交映，有时见日/ 见余，大喜曰D在昼犹昏/ 神龟虽寿，犹有竟时12翻译下列句子。（ 4分）负势竞上，互相轩邈。_经纶世务者，窥谷忘反。_13请分别用两个字概括富春江山“奇”水“异”的特点。（ 2分）_14下面表述不正确的一项是（ ）（ 2分）A文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。B通过写景，作者表达出对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的情感。C本文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口，节奏感鲜明、强烈。D该文与答谢中书书，可谓一去一往，一唱一和，都是书札中的精品，亦是写景文的佳作，共同表达出与知音共赏美景，传情达意的高雅志趣。得分评卷人三阅读下面说明文，完成1518题。（15分）有营养的食品添加剂元无心梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色。变色后不仅难看，味道也受到影响。怎么办？加点柠檬汁。果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，这些化合物就暴露在空气中被氧化，生成醌（kn）化合物。这种醌化合物很容易互相连接，成为“褐色素”，从而使这些食物变色。而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”，它可以把醌还原为初始的多酚状态；也可以直接被氧化，从而消耗掉多酚周围的氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击。这样，抗坏血酸牺牲了自我，保护了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鲜”的颜色。在食品工业中，人们根据柠檬汁的作用机理，就可以直接添加抗坏血酸。在超市销售的果汁和蔬菜汁，很多都添加了抗坏血酸，以保持其外观和风味。抗坏血酸的作用不仅于此。人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。亚硝酸盐有两种作用：一是与肌红蛋白反应，使之呈现诱人的红色；二是抑制细菌生长，实现防腐功能。加入抗坏血酸，可以促进前一个反应的进行，从而加快“发色”的过程。许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”。其实，它本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应，生成的亚硝胺才是一种致癌物。如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。在不需要亚硝酸盐的肉类食品中，有时也会加入抗坏血酸。因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道，也就是通常所说的“哈喇味”。如果加入了抗坏血酸，它就会抢先消耗周围的氧气，从而保护油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鲜”。抗坏血酸本身很容易被氧化，生成脱氧抗坏血酸。这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”，会去夺取别人的氢原子来重建家园。人们利用这一特性，在面食加工中，常常加入抗坏血酸，改善面团性能，增加面团筋道。面粉中含有谷胶蛋白，其中有许多巯（qu）基就是带着一个氢原子的硫原子，脱氧抗坏血酸会掠夺其氢原子。当我们揉面时，巯基中的氢原子就会被脱氧抗坏血酸夺走，剩下的硫原子就会两两相连，形成所谓的二硫键。当大量的二硫键形成，面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络，从而增强其筋道。大多数情况下，食品添加剂都是为了改善风味、口感，增加食品稳定性等等，本身并不具有营养意义。但是抗坏血酸并不属于这个“大多数”。在作为食品添加剂的时候，它通常被叫做“抗坏血酸”。而它本身也是人体需要的营养成分维生素C。维生素C不稳定，空气、光照、加热或与金属容器接触，都会使它失去活性或者分解。但是，正是它的这种不稳定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在体内，它保护细胞免受氧化损伤。加到食品中，它舍己为人先被氧化，从而保护食品中的其他成分。选自食品与生活（有删改）15题目“有营养的食品添加剂”在文中指的是什么？为什么说它有营养？请具体说明。（4分）16联系上下文，请你说说下列句子中加点词语的意思和作用。（4分）（1）如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。（2）这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”，会去夺取别人的氢原子来重建家园。17本文第段运用了什么说明方法？有何作用？（3分）18人们一般认为，食品添加剂对人体是有害的，往往谈“剂”色变。读了本文，你对食品添加剂及其使用有了怎样的认识？请结合文章内容谈谈。（4分）得分评卷人（四）阅读散文，完成1923题。（17分）那些未曾感谢过的人那天晚上，有语文自习。我去看自习。高考前的教室里静极了。我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。还没有人注意到我。班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来，盖在了刚才看的东西上面。 贺琼的脸，以及梁夏的脸。红得像一块布。我经过梁夏身边的时候，地扫了一眼她的桌面。也许太过匆忙，她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全部遮掩住刚做过的物理题的一角露了出来。我假装什么也没看到，悄然走过去。 学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在这样的自习课上，只能学习与本科相关的知识。学生们一般很忌讳“逆势而动”，毕竟，谁也不愿与科任老师对着干。尤其是在高考这个节骨眼上。我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。我也不知道怎么办。去安慰她，说老师没有看到你做物理题，那不是此地无银三百两吗?或者说，你做吧，老师什么也不会说的，那样的话，是不是她会更难堪?那一个晚自习，我没着没落的。 不过，令我释然的是，以后的日子，梁夏非但没有表现出多少不安来，相反，还突然和我很亲近，有说有笑的。我也不知道这中间发生了什么事。不过，这不是我所在意的。我在意的是，一个学生，已经把存在心里的不快统统扔掉了。梁夏考上的是北京的一所学校。前年，我去外地参加一个笔会，路过北京的时候，和在北京的学生们一起吃了顿饭。梁夏端起酒杯说，老师，我得谢谢你啊。我说，老师也并没有为你们多做出过什么，不必言谢。不，梁夏一脸认真地说，老师，你给我写过一张字条呢，也许，你早忘了，不过，我还记得呢，而且，一辈子也忘不了。一张字条?我有些纳闷，我没有给她写过字条啊! 老师，你真是贵人多忘事。来，我给你背背字条的内容：无论什么时候，你要相信，生活都不会为难你的。无论过去、现在，还是将来，不管发生了什么，老师永远站在你的一边，坚定地支持你。背完后，梁夏突然泪光闪闪，说，老师，你知道，那天晚上，本来是你的咱习课，我却做了物理题，你发现后，我都吓傻了，一个晚上，我都心神不宁，没有看下书去。不过，第二天上午，你就给了我这张字条。你知道吗，你给我这张字条的时候，我觉得你是这个世界上最好的老师，也是最大度的老师。 我给了你字条?我在记忆中极力搜寻着，是的，印象中，我曾写过类似的字条，可是梁夏见我还在纳闷，说，老师，你真是，你写完了，是让班长贺琼转交给我的。我一下子明白了。我记得，贺琼有一次考试成绩不理想，我曾经写过这样的一张字条鼓励她。也许，那一个晚上，当她看到心神不安的梁夏后，灵机一动。把我曾经给她的字条给了梁夏。 那天，我没有点破这个秘密，默默地接受了这原本不属于我的感恩。生活中，也许还有许许多多这样的秘密。一些人，在生活背后。悄悄地帮助了你我：但他们什么也没有说，而且，生活也最终没有为我们道出过真相。就这样，这些秘密也永远成了秘密。那些帮助过我们的人，也永远藏在了生活深处。 我想说的是，我们每个人的背后都有过这样一些好人，不管是以什么样的方式，无论是多是少是重是轻，他们都曾经帮助过我们，尽管我们一句感谢的话都没有对他们说过，但这个世界。因为他们的存在，而添了生气，多了底蕴，有了魂。19.本文以为线索，叙述了这件事。（4分）20联系上下文，在下面句子中的横线上选填恰当的词语，并说说这样选择的理由。（3分）我经过梁夏身边的时候，地扫了一眼她的桌面。A很气愤B很随意C很严厉D很刻意选（填序号）。理由是：。21文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情。请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。（4分）_22班长贺琼在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。（3分）_23本文向我们传达了一种积极的人生态度，请写出你阅读本文后最深的感受。（3分）_得分评卷人第三部分（24题 50分）2