语文S版语文四年级上册期末练习卷

语文S版语文四年级上册期末练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在正确的读音下面划对号“”。 2 . 我会选择正确的字填空。（6分）伸升申每当太阳从天空（ ）起，我们都排着整齐的队伍，到操场上（ ）（ ）腿，弯弯腰，做我们的广播体操。望忘往奶奶年纪大了，比较健（ ），常常出了门，就东张西（ ），不知（ ）哪走。二、填空题3 . 按要求填空。（1）在历史长河中，“李”姓人才辈出。有春秋末期思想家_，战国时期水利专家_，唐太宗_，唐代大诗人_，北宋女词人_，明代医药学家_（2）“衣食住行”是我们日常生活中必不可少的。其中一个“行”字，也呈现出更加丰富的内涵。请根据下面括号里的提示，在横线上分别填上一个恰当的字，使之与“行”成词。行_（走动的人）行_（带走的物品）行_（活动的方式）_行（走路）_行（流通）_行（品德）4 . 比一比，再组词。吸（_）杯（_）休（_）洼（_）极（_）怀（_）体（_）挂（_）远（_）晴（_）客（_）钢（_）运（_）睛（_）容（_）刚（_）5 . 按课文内容填空。(1)20世纪的成就，真可以用“_，_ ”来形容(2)“一叶落而知天下秋”是有关气象的谚语，我还知道类似的谚语：_(3)对于那些不质疑，总觉得自己什么都知道的同学，我们会用韩愈说的：“_，_”来告诫他。(4)黄山绵延数百里，千峰万壑，每到一处，所看到的美景都不一样，这正如苏轼所说：“_，_。”(5)本学期，我们学习了_和纪昌学射两则历史故事。前一则故事启示我们_。(6)写出下面动物的家的名字：例：虎虎穴鱼_牛_猪_6 . 读一读，比一比，再组词。皮（ ）坏（ ）凉（ ）发（ ）怀（ ）谅（ ）兔（ ）而（ ）洁（ ）免（ ）面（ ）洗（ ）三、语言表达7 . 观察图片，完成练习。1台灯和蜡烛之间会发生怎样的对话？展开想象写一写。（图一）台灯：_蜡烛：_（图二）台灯：_蜡烛：_2此题中的台灯和课文中的铁罐有什么相似之处？_四、现代文阅读阅读。_夏去秋来，秋姑娘悄悄来到了人间。她带来了凉爽的天气，带来了黄蝶飞舞，还带来了在秋日里悄悄绽放的桂花。桂花树亭亭玉立在我家门口。它枝繁叶茂，青绿色的叶片中间，一朵朵可爱的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，好像在与我们捉迷藏呢！它是那么小，那么不起眼，它那浓浓的香味能让整个小区变得香味浓浓的。那香味很香很香，香中还有一丝丝的清凉味，让我们都很喜欢。有时，桂花还好像在用香味告诉我们：“秋天到，秋天到，天气变冷，要多加衣服哦！”桂花就是秋天的预报者！我最喜欢的花就是桂花。每当秋天来临，周六或周日有空，我会来到桂花树下。我有时会望着一朵朵小桂花，静静地闻着它浓浓的香味；有时会围着桂花跑，一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好。还有时，我会拾起掉在地上的几朵桂花，放在手心里，细细观察它，那桂花有六、七片花瓣，好看极了。然后我吹一口气，桂花就在蓝天上飞舞，把香味带给远方。现在，我越来越喜欢桂花，桂花甚至成了我的好朋友。啊！可爱的桂花，我太喜欢你了，谢谢你用你的香味给我带来了那么多美好的时光！8 . 给短文加上一个适当的题目。9 . 在文中的横线里给加点的字注音。10 . 在文中的处选择填上恰当的关联词语。只要就；因为所以；只有才；虽然但是11 . 现学现卖。模仿第一段的写法，完成下面的句子。冬去春来，春姑娘悄悄来到了人间。她带来了_，带来了_，还带来了_。注意第三段文字的结构方法，用上划线的词语写几句话：有时有时还有时，我会_12 . 根据短文内容填空。第二自然段从_和_两个方面描写了桂花。第三自然段通过“我”的_、_和_三个动作细节的刻画，表达出“我”对桂花的喜爱之情。13 . 语言积累。摘录两个四字词语，并用它们各写一句话。_：_：_摘录文中一个你认为写得好的句子，并说说你喜欢的原因。佳句摘录：_喜欢原因：_我家对面有一座山，山腰有一所小学。童年我就在这里上学。记得有一年冬天来得特别早，天气格外冷。一个风雪交加的夜晚，我早早就钻进了铺得软软的被窝。一觉醒来，我又习惯地向对面山腰望去，透过纷纷扬扬的雪花，张老师的窗口像以往一样闪烁着灯光，在这沉沉的雪夜，这灯光显得格外明亮耀眼。我猛然想起，张老师的木柴（chi zhi）已经烧光了，这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄地爬上小阁楼，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴背了一捆，向对面山腰跑去。赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花，顺着窗棱（lng lng）的缝隙不住往里落，年久夫修的窗户也在风中不住颤抖着。张老师手握着红笔，正在批改作业，她不停地跺脚，还不时放下笔。往手上哈着热气，灯光照着她疲惫的面庞和冻得发青的嘴唇看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我帖着窗户，轻轻地叫了声“张老师。”她吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门学校门前的桃花开了又落了；一批秕同学来了又走了。张老师窗上的灯光无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都到深夜。她是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的道路14 . 在括号里选择加点字的正确读音答“”。15 . 用“ ”画出与“_”相照应的句子。16 . （1）“ 看着这一切”中的“这一切”指什么？用“ ”在文中画出。 “这一切”包括_和_这两方面的内容。（2）“她是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的道路”这句话赞扬了老师_。（3）读了全文，你有什么触动吗？把你最想说的话写下来。_。17 . 判断（对的打“”，错的打“”）（1）“在这沉沉的雪夜，这灯光显得格外明亮耀眼”写灯光格外明亮最主要是衬托雪夜的黑沉沉。（ ）（2）写“年久失修的窗户”主要是为了衬托张老师不畏严寒的精神。（ ）（3）写“我早早就钻进了铺得软软的被窝”是为了反衬老师连夜忘我工作的辛劳。（ ）（4）本文是一篇主要反映师生情谊的感人文章。（ ）五、书面表达18 . 作文。题目：令我_的一件事要求：先将题目补充完整，内容具体，重点突出，层次清楚，语句通顺。六、句型转换19 . 按要求写句子。（1）同学们看电影。（补充表示时间、地点的词语，使句子的意思表达的更具体）（2）你放弃在美国的一切，回到祖国去，难道不遗憾吗？（给句子换一种说法，意思不变）（3）我们的防范措施做得好。我国有好几个人感染了猪流感。（把这两句话用恰当的关联词语合并起来）（4）卖东西的人热烈地向走近的人介绍着自己