部编版语文三年级上册第一单元过关检测卷 (3)

部编版语文三年级上册第一单元过关检测卷 (3)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按要求填空。（1）“跌”的部首是_，一共_画，和这个字部首相同的字有_、_等。（2）请你给“分”字加上不同的偏旁，组成三个新字并组词。（_）_（_）_（_）_2 . 辨字组词。丢（_）干（_）安（_）目（_）去（_）平（_）字（_）具（_）3 . 按课文内容填空。（1）一儿日：“日初出大如车盖，及日中_，此不为_乎？”（2）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要_，_，_。（3）过去的日子如轻烟，_，如薄雾，被初阳蒸融了。4 . 根据意思写词语。1用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。（_）2把不同的或相差悬殊的人或亊物混在一起来来谈论或看待（多用于否定式）。（_）3相处融洽友爱；不争吵。（_）4软弱，不坚强。（_）二、语言表达5 . 按要求改写句子。1让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？（改写成陈述句）_。 2舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。（仿写一句话）_。 3. 我被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，兴味盎然。（用关联词语写成一句话）_。6 . 活动一：口语交际口语交际要求：1说说自己对“感恩”的认识与体会。2先在小组内相互说一说，看看谁说的最令人感动。3全班交流，评比最感人的感恩故事。口语交际指导：1说说你最想感谢的人是谁，为什么感谢他(她)，想怎样感谢他(她)。2说话时可以用上恰当的修辞手法，尽量让语言生动而富有感染力。交流提纲：_评价：(自我评价，也可以请同学、老师、家长来评)_三、现代文阅读课内阅读。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不了，鸟儿不了，蝴蝶在花朵上，好像都在听同学们课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招引来许多小鸟连松鼠山狸也赶来看热闹。7 . 把下面的几个字填入选段的横线上。读摇叫停8 . 在文中的口内加上标点符号。9 . 用找出选段中表现“安静”的句子。10 . 这段活先写同学们_读书的情景，后写_活动的情景。11 . 读课文，完成下面的问题。那时候，北方经常发生战争。一天，父亲接到一份公文，要他（ ）打仗。木兰想：父亲年老多病，无法出征；弟弟年幼，还不到当兵的年龄。为了国家应该去打仗，还是我来（ ）爸爸上战场吧！（1）把括号补充完整。（2）从这段话中你认为花木兰是一个怎样的人？做一做，练一练。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。12 . 写出反义词朋友（ ）鲜艳（ ）早晨（ ）13 . 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（缩句）_14 . 请找出一个用“”画出一个拟人句，用“”画出一个排比句。15 . 来学校上学的共有（ ）少数民族，分别是（ ），你知道的少数民族有（ ）。16 . 把下列句子换个说法，意思不变。 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。_17 . 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这句话写得很好，请你仿照这个句子写一写。_向_，向_，向_。四、信息匹配18 . 选字组词。晖挥（_）洒春（_） 涂除（_）法糊（_）沫抹（_）去泡（_） 膝漆（_）黑护（_）五、连线题19 . 把词语与对应的意思用线连起来。迫不及待消失得干干净净，不知去向。川流不息安定偷快地生活和劳动。无影无踪急得不能等待。安居乐业像水流一样连续不断。六、判断题20 . 判断：下面各组词语结构方式相同的打“”，不同的打“”。(1)披头散发提心吊胆（_）(2)披头散发手忙脚乱（_