部编版语文六年级下册第六单元提升练习卷

部编版语文六年级下册第六单元提升练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 给带点字选择正确的意思.(填序号) 1.雨来趁鬼子不防备，冷不防扎到河里去了。（ ） A温度低 B. 少见的 C. 灰心 D. 突然的A寂静2.罗伯特为攒钱买战斗机这事非常苦恼。（ ）A. 生气B. 伤心 C. 烦闷 D. 痛苦3.此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。（ ）A. 看B. 照管，注意 C.拜访 D.反而4.推倒一切障碍，让理解的歌声永飞扬。（ ）A. 高举，往上升 B.往上撒 C.容貌好看 D.传播出去2 . 找出词语中的错别字并改正。鲜花胜开_绿树成荫_鲜果漂香_狂风大做_雪花飞武_草脆花开_3 . 给加点的字注音完全正确的一组是（ ）。A吓唬（h）耽搁（g）沉郁（y）B缥缈（mio）急遽（j） 叮嘱（zh）C消逝（sh）华侨（qio） 擦拭（s）D沉寂（j） 翻阅（yu）包裹（gu）二、填空题4 . 我能按课文内容填空。1.锄禾（_）当午，汗滴禾（_）（_）。2.千（_）之行，始于足（_）。3.小鸡画（_）（_）。4.春（_）花还（_），（_）（_）（_）不惊。三、语言表达5 . 按要求写句子。（1）用下面的词语各写一句话。于是：_不由得：_（2）连词成句，并加上标点符号。想到你画呢小狗怎么_（3）剪断的布还有用吗？（换一种说法）_（4）照样子，写句子。例：小鸟在天上飞。叽叽喳喳的小鸟在天上自由自在地飞。大熊猫喜欢吃竹子。_鱼在水里游。_6 . 按要求写句子。(1)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。将画线部分改为肯定句：_(2)我抱着桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来。改为比喻句：_(3)桂花不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。仿写句子：_不开花时，_；开花时，_。7 . 课文内容你都理解了吗？（1）你知道伞是怎么发明的了吗？简单说一说。（2）你从鲁班身上学到了一些什么？四、现代文阅读课内阅读晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。8 . 把文中画线的三个句子，概括成三个成语。_这三个成语的意思都表示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。_9 . “难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是：_10 . “楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是：_你能读出什么吗？_11 . 晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（ ）A贬低对方抬高自己B贬低自己贬低对方C举例说明贬低对方12 . 阅读小木屋。（阅读短文，回答问题）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转（zhun zhun）椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应（yng yng）手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。（1）根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。（4分）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）心里不明白，不理解。（ ）（2）给下面多音字选择正确的读音打“”（2分）转（zhun zhun）椅得心应（yng yng）手（3）写出下列词语的近义词（4分）否则（ ）疑惑（ ）（4） 用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（6分）五、书面表达13 . 阅读下面文字，按要求作文。成长的路上，有和煦的春风，也有凄然的苦雨；有温馨的美好，也有辛酸的苦痛；有成功的喜悦，也有失败的茫然这些事青春的小插曲，但我们依然昂首前行。因为前行路上有那一个个身影、一抹抹微笑，一个个眼神，一句句问候它们拼接处了成长路上的记忆。请结合自己的切身体验，以“_的记忆”为题，写篇作文。要求：将标题补充完整，字数500字左右，除诗歌外文体不限，文中不得出现真实的人名、校名、地名。六、判断题14 . 判断下列说法是否正确。正确的打“”，错误的打“。1.白鹭这篇课文是郭沫若写的，全文表达了作者对白鹭的喜爱之情。（_）2.落花生一文中提到花生不好看，所以作者不喜欢它。（_）3.珍珠鸟的作者是冯梦龙，是一篇描写生动，富有诗情画意的散文。（_）4.将相和一文主要写了赵国廉颇和蔺相如之间的故事。（_）5.圆明园的毁灭的作者