部编版语文六年级下册小升初古诗文专项测评卷（二）

部编版语文六年级下册小升初古诗文专项测评卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列诗句按照敬亭山、泰山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（ ）飞流直下三千尺，疑是银河落九天会当凌绝顶，一览众山小。众鸟高飞尽，孤云独去闲。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。ABCD2 . 下列句子中使用的诗句或俗语、谚语不正确的一项是（ ）。A对于这次考试成绩，她能猜个一不做，二不休。B看到黄叶纷纷飘落，我不由得想起了这样一句俗语“一叶落而知天下秋。”秋天就这样悄悄地来到了我们身边。C学贵有疑，只有带着问题学习才能进步。宋代哲学家陆九渊也告诉我们：“为学患无疑，疑则有进。”D梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被人引用，借以说明任何人和事物都各有缺点。3 . 下列诗句不是描写梅花的一项是（ ）A俏也不争春，只把春来报。B墙角数枝梅，凌寒独自开。C遥知不是雪，为有暗香来。D待到重阳日，还来就菊花。4 . 下面不属于送别诗（词）的是（ ）A卜算子送鲍浩然之浙东B芙蓉楼送辛渐C泊船瓜洲D送元二使安西5 . 下列不属于静态描写的一项是（ ）A山外青山楼外楼B西塞山前白鹭飞C春来江水绿如蓝D竹外桃花三两枝6 . 下面哪一句是唐代诗人白居易忆江南中的名句？（ ）A春潮带雨晚来急B春江水暖鸭先知C春来江水绿如蓝D春风不度玉门关7 . 枫桥夜泊中的作者夜晚住宿在（ ）A姑苏城B寒山寺C旅馆里D客船上8 . 诗句填空（ ）饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。，浓妆淡抹总相宜。A湖光今日最分明B等闲识得东风面C欲把西湖比西子D穿尽红丝几万条9 . 看看下列句子，哪些是比喻句，在比喻句后面打“”。 1他快乐得像一只小鸟，蹦蹦跳跳的。（ ） 2月亮像玉盘一样圆。（ ） 3他好像比我高一点。（ ） 10 . 下面的诗句哪句表明作者的心情很孤独？（ ）A夕阳无限好，只是近黄昏。B孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。C生当作人杰，死亦为鬼雄。D两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。11 . 想象诗句描写的景象，其中静态描写的是（ ）A北风吹雁雪纷纷B西塞山前白鹭飞C明月松间照12 . 下列诗句运用的修辞手法排序正确的一项是（ ）A七八个星天外，两三点雨山前。B敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。C三万里河东入海，五千仞岳上摩天。D宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。对偶比喻夸张象征借喻反问ABCD13 . 下列朗读停顿正确的一项是（ ）A未闻/孔雀/是夫子/家禽。B我以/日始出时/去人近，而日中/时远也。C伯牙/破琴/绝弦，终身/不复鼓琴。D思援/弓缴而射之。14 . 亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，要不，我就要死了！这一段话应读出的语气是（ ）A请求B强求C哀求15 . 用“”划去括号里错误的字。(阻狙)止 (赋斌)诗(芧茅)屋来(源原)唾(末沫) (玫梅)瑰16 . “三十功名尘与土，八千里路云和月”是（ ）的词句。A岳飞B辛弃疾C陆游17 . 应该用什么感情来朗读这一幅幅美丽的乡村风景图？（ ）A喜爱B深情C愤怒18 . 句式判断。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖!（ ）A设问句B疑问句C感叹句D反问句19 . 下列与“他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲”中的“白费劲”表达意思相近的歇后语是（ ）A小葱拌豆腐一清(青)二白B周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨C竹篮打水一场空D猪鼻子插葱装相(象)二、填空题20 . 根据课内外积累完成填空。1.学而不思则罔，_。（论语）2._？为有源头活水来。（朱熹观书有感）3.生当作人杰，_。（李清照夏日绝句) 4._，绝知此事要躬行。（陆游冬夜读书示子聿) 5._，要留清白在人间。（于谦石灰吟）6.却看妻子愁何在，_。（杜甫闻官军收河南河北) 7.不识庐山真面目，_。（苏轼题西林壁）8.我劝天公重抖擞，_。（龚自珍己亥杂诗)21 . 日积月累。1.鲸是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点，_，种类和_等方面的知识。2.所以你们要像花生，它虽然_可是_，花生最大的特点是：_这句话表达了父亲_的愿望。3.圆明园不但_，还收藏着_。它是当时世界上最大的_、_。圆明园的毁灭不但是_不可估量一损失，也是_不可估量的损失。4.七律长征中“_”和“_”两个形象的夸张和比喻，让我们真切感受到了红军战士蔑视一切艰难的革命乐观主义豪情。5.孝在于质实，_6.孔夫子搬家_（补充歇后语）22 . 课文直通车。1.古人常常借诗言志，但方式各异：有借景言志，如张志和的“青箬笠，绿蓑衣，_ ”；有托物言志，如李贺的“何当金络脑，_”，王冕的“不要人夸好颜色，_”；还有直抒胸臆，如李清照的“_, 死亦为鬼雄”。2名人的话中有智慧：如“万物入水，必能荡涤污垢，它好像_”，说的是 “水是我们的老师”;“三人行，_”，说的是“身边人也是我们的老师”；“_，可以为师矣”，说的是“掌握学习方法，我们也可以成为他人的老师”。3课文中的语句有诗意：大自然多像一位伟大的母亲！广裹的大地是她_, 茂密的森林是她_，_是她明亮的眸子，_是她甜蜜的絮语大自然又是一幅美丽的画！你瞧，活跃了一天的太阳，依旧像_。它歪着_毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数_。23 . 根据语境填写诗句1.盛夏傍晚，你荡舟江上，忽然狂风大作，空中乌云翻滚，远处的小山若隐若现，顷刻间豆大的雨珠从天而降，落入船中，面对此情此景你会情不自禁吟诵六月二十七日望湖楼醉书中的诗句“_。” 2.当朋友请你去郊外的农家乐游玩时，你看到翠绿的树木环绕着小村子，村子四周青山横斜时，会不由自主吟道“_。”当你进入农家小屋，打开窗子，面对着打谷场和菜园举杯欢饮，谈论今年庄稼的长势时，又会吟道“ _。”当依依惜别之时朋友热情挽留之际你还会引用过故人庄中的诗句“_。”预约相见之时。三、连线题24 . 读一读，连一连。王之涣欲穷千里目凌寒独自开李白墙角数枝梅更上一层楼胡令能飞流直下三千尺侧坐莓苔草映身王安石蓬头稚子学垂纶疑是银河落九天四、诗词曲鉴赏朗读古诗采薇（节选），完成练习。采薇（节选）昔我往矣，。今我来思，。行道迟迟，。我心伤悲，。25 . 将诗句补充完整。26 . 理解词语的意思。（1）依依：_。（2）霏霏：_。（3）昔：_。（4）迟迟：_。27 . 对这首诗词句的解说不恰当的是（ ）A“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。B“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。C“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。D“今我来思”一句中的“思”是语助词。28 . 对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）A这首诗运用了起兴的手法。B前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。C这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。D“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了诗经“哀而不伤”的特点。29 . 下列有关文学常识的表述，不正确的项是（ ）A诗经是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B诗经分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。C诗经反映了从西周