部编版语文三年级上册期末课外阅读专项训练（三）

部编版语文三年级上册期末课外阅读专项训练（三）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课内阅读。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽(jnjn)管它十分机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆(gngn)，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞去了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1 . 给选文中加点的字选择正确的读音，打上“”。2 . 用“_”画出一个选文中的比喻句。3 . 填上恰当的词语。（_）的小鱼（_）的眼睛4 . 请用选文中加点的关联词写一句话。_5 . 哪句话写出了小鱼的机灵？_6 . 从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾”这句话中你知道了什么？_课外阅读。引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。突然，我感觉脚下被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。这时，我的心灵受到了猛烈撞击，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人;而在学习做人的人生道路上，他一个双目失明的人，却是我很好的引路人。7 . “我”看见下水道水泥板被拿开的直接反应是（_），盲人大伯的反应是（_）。A把水泥板重新盖好B躲着这块水泥板走8 . 仔细阅读第3自然段的第3、4句话，用“”画出写实的句子，用“”画出写作者联想的句子。9 . 下面几句话中，哪一句最能确切表达短文的中心思想？在括号内打“”。短文赞扬了作者乐意为盲人做好事的好行为、好品质。（ ）短文赞扬了盲人大伯时时为别人着想的美好心灵。（ ）短文赞扬了盲人大伯为别人着想的美好心灵，表达了作者要像盲人大伯那样做人的决心。（ ）10 . 这篇短文是按照（ ）的顺序来写的。A事情发展B时间C地点变换D逻辑11 . 说说“引路人”的含义。_快乐阅读。无私奉献的报偿那是一个漆黑的夜晚，海面上乌云翻滚，狂风怒吼，巨浪掀翻了一条渔船，船员的生命_。他们发出了SOS的求救信号。救援队的船长听到了警报，火速召集志愿紧急救援队的成员，乘着划艇，冲入了汹涌的海浪中。_的村民们都聚集在海边，他们每人举着一柄提灯，为救援队照亮返回的路。一个小时之后，救援队的划艇终于冲破浓雾，乘风破浪，向岸边驶来。村民们_地跑过去，但是却听到志愿救援队队长宣布：由于救援船容量的限制，无法搭载所有遇险的人，无奈只得留下其中的一个人；否则救援船就会翻覆，那样所有的人都活不了。刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静下来，才落下的心又悬到嗓子眼，人们又陷入了慌乱与不安之中。这时，救援队队长开始组织另一队救援者前去搭救那个最后留下来的人。16岁的汉斯_地报了名。他的母亲忙抓住他的胳膊，用颤抖的声音说：“汉斯，你不要去。你知道，10年前，你的父亲就是在海难中丧生的，而3个星期前你的哥哥保罗也出了海，可是到现在连一点儿消息也没有。孩子，你现在是我唯一的依靠了！求求你千万不要去！”看着母亲那日渐憔悴的面容和近乎乞求的眼神，汉斯心头一酸，泪水在眼中直打转，但是他强忍住没让它流下来。“妈妈，我必须去！”他坚定地答道，“妈妈，你想想，如果我们每个人都说我不能去，让别人去吧，那情况将会怎样呢？妈妈，您就让我去吧，这是我的责任。只要有人要求救援，我们就得_地去履行我们的义务。”汉斯张开双臂，紧紧地拥吻了一下他的母亲，然后_地登上了救援队的划艇，冲入无边无际的黑暗之中。10分钟过去了，20分钟过去了1小时过去了。这1个小时，对忧心忡忡的汉斯的母亲来说，真是太漫长了。终于，救援船再次冲破迷雾，出现在人们的视野中。只见汉斯正站在船头向岸上眺望。救援队队长把手拢成喇叭状，向汉斯高声喊道：“汉斯，你找到留下来的那个人了吗？”汉斯高兴地大声回答：“我们找到他了，队长。请您告诉我妈妈，他就是我的哥哥保罗！”12 . 选择下面合适的成语填入短文中的横线上。危在旦夕义无反顾精疲力竭忧心忡忡自告奋勇竭尽全力喜出望外13 . 结合你对短文标题的理解，说说这个故事的梗概。_14 . 把文中让你感动的地方多读读，选择一处(用波浪线在文中画出)，并谈谈你的感受。_15 . 想象一下故事的结尾，当汉斯的母亲得知这个好消息时，她会怎样呢？续写一个片段，注意写好人物的语言、动作、神情等。_拓展阅读。考晚上，我们全家在门前场地上乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小玲，我考你几个问题，回答得（ ）要准确，（ ）要迅速，好吗？”“好！”我爽快地答应，心想，自己是高年级的学生了，能不会答吗？爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我眼皮一翻，高声答道：“铁重！”“哈哈”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。我一愣，正在犹豫，爸爸又提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我连忙改口说：“一样重。”妈妈说：“对了，要听清问话。”爸爸又考道：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一立方米”几个字，大声说：“一样重。”“哈哈”大家叉笑了。我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。”接着，哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训，盘算了一会儿说：“棉花体积大！”“为什么？”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了！”大家听了，满意地笑了。这时，爸爸语气平静地说：“（ ）遇到什么问题，（ ）要认真思考；（ ）是很容易的，（ ）应该好好想一想，否则会闹出笑话。”我点了点头。16 . 在文中的括号里填上恰当的关联词。17 . 给标下划线的字选择正确的解释。闹：不安静；吵，扰乱；干，弄。A否则会闹出笑话。（_）B这是我市的闹市区。（_）18 . 联系短文内容填空。“我吸取了前两次的教训，盘算了一会儿说”中的“前两次的教训”是指_和_最后一个自然段，爸爸教育“我”的话有两层意思，分别是：_和_。轻松加油站欢乐的聚会一天晚上，小动物们来到小猪家聚会，他们带来了许多礼物。小猴带来了胡萝卜，狐狸带来了葡萄，小狗带来了玉米，小刺（）猬（）带来了蛋糕。小猪也很大方，拿出