山东省滨州市无棣县埕口中学七年级生物上册 第1章《1.1生物的特征》课件

七年级上册第一章认识生物第一节生物的特征 一 教材处理 1 教材分析新教材构建了以人与生物圈为主线的体系 所以把生物圈作为第一单元 把 认识生物 作为第一章 把 生物的特征 作为第一节 说明了本节课在教材中占有举足轻重的地位 只有了解了什么是生物 生物具备哪些特征 才能为进一步学习生物学打下坚实的基础 并以此激发学生学习生物的兴趣 2 教学目标根据素质教育的要求和新课改的精神 我确定教学目标如下 1 知识目标 了解生物和非生物 比较它们的区别 说明生物具有的共同特征 2 能力目标 培养学生的观察能力 分析问题 解决问题的能力和发散思维的能力 3 情感 态度 价值观 增强学生热爱大自然 保护大自然的情感 并热爱生命 保护生命 3 教学重点 生物的共同特征 4 教学难点 培养学生的发散思维能力及观察 分析问题的能力 5 突破重点和难点的关键 播放以下多媒体课件 1 猎豹捕获食物 2 绿豆的光合作用图片 3 鲸呼气时产生的雾状水柱 4 人在体育比赛后大量出汗 5 秋天植物的叶子落了 6 种子的萌发 7 破壳而出的小鸡 二 教法设计 采用师生互动式教学 本课堂上创设民主 平等 和谐 宽松的学习氛围 加强与学生的合作 因此本节课以讨论为主 在充分利用图片和各种有关资料的情况下 利用多媒体来组织和引导学生观察 分析 讨论 归纳和总结 充分调动学生学习的积极性和主动性 发挥其主体作用 三 学法指导 让学生通过观察 分析等 培养学生的科学探究能力 学生以小组为单位 进行合作学习 唤醒学生的学习意识 挖掘学生的潜能 调动其积极性和主动性 培养学生自主学习的精神 四 说教学过程 一 创设情境 激发兴趣 导入新课 图片中哪些是生物 哪些是非生物呢 说说你的理由 什么是生物 生物有哪些共同特征 你是如何判断一个物体是否具有生命的 分小组讨论 在你知道的生物中 它们都需要什么才能存活呢 金钱豹和它捕获的食物 绿豆通过光合作用制造有机物 生物还有哪些共同特征 请举例说明 鲸呼气时产生雾状水柱 植物会呼吸吗 人会出汗 能排出废物 其他生物也能排出体内的废物吗 植物呢 植物落叶 再见 我带一点废物先走了 狮追捕斑马 生物具有应激性 你还能举出其他例子吗 种子的萌发 你知道生物有哪些繁殖方式 生物的共同特征 1 生物的生活需要营养2 生物能进行呼吸3 生物能排出身体内产生的废物4 生物能对外界刺激作出反应5 生物能生长和繁殖 得出结论 根据你现有知识和生活经验 你还能说出生物的 课本上除外 其他特征吗 生物有寿命生物都由细胞构成 病毒除外 今天我们学习了什么 一种技能 如何认识生物 二点知识 1 生物与非生物的区别 2 生物的特征 本课小结 正在推小车的机器人 不断长大的钟乳石 请判断它们是生物吗 为什么 巩固练习 思考 珊瑚是生物吗 为什么 为什么珊瑚虫一般生长在浅水区 因为浅水区可获得较多的阳光 有适宜的温度 这些有利于藻类植物的生长 从而为珊瑚虫提供更多的氧气 第一节生物的特征 一 生物 凡是有