2015-2016学年度上期九年级物理单元练习推荐试题(第一章)

20152016 学年度上期九年级物理单元检测题（第一章 分子动理论与内能）一、填空题（每空 2 分，共 36 分）请把正确答案填在题目中横线上方。1、用分子动理论来解释下列现象：（1）图 1 中两表面磨平的铅块紧密接触后可将台灯吊起， 这说明分子间 ；（2）如图 2 表示将一半酒精和一半水混合后体积变小了，这说明分子间 。图 1图 22、木工师傅用木胶粘木制构件，当木胶干了（凝固）才能粘牢，这是因为液体变成固体后， 分子间距离 ，而分子间引力 的缘故。（选填“增大”或“减小”）3、摩擦生热，这个“热”字表示 ；煤燃烧时，向外放热，这个“热”字表示 。（选填“温度”、“内能”、或“热量”）4、干木柴的热值是 1.2107J/kg，它的物理意义是 。 要放出 3.6 107J 的热量，需要完全燃烧 kg 的干木柴。5、蒲江是成都的“后花园”，在县域内有许多河流和水库，可以大大减弱本地的“热岛效应”，这是利用了水的 大的特性；春夏季节，漫步在蒲江河畔，可以闻到阵阵的花 香，从物理学的角度来讲，这是 现象。6、中国南海海底探明有大量的“可燃冰”,同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达 到煤气的数十倍, 说明“可燃冰”的 很大；若以10倍的关系粗略计算, 1kg“可煤气燃冰”完全燃烧放出的热量可以使 kg 的水从20加热至60。 q= 4.2 107J/ kg, 水的比热容c = 4.2 103 J/ ( kg) 7、2013 年 8 月在南京举行的第二届亚洲青年运动会是通过古老的钻木取火方式，在几分钟 内采火成功，这个过程中机械能转化为 能。之后 ，用采集的火种点燃亚青会火炬，此过程是通过 方式改变物体内能的。8、图 3 甲是用水来冷却热牛奶的示意图。图 3 乙 是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像， 图中表示热牛奶温度随时间变化的曲线应是 (填写 I 或)，图中 A 点的是 牛奶和水混合温度。若水的质量为 1.5kg， 甲图 3乙3在这个过程中水吸收的热量是 J。 C 水 4.210 J/(kg) 9、小明同学想通过实验来比较液体A和液体B的比热容是否相同，他采用的实验方法是：取 相同 的两种液体，用相同的电热器加热，在相同的时间内比较它们 的温度。九年级物理（1）4二、选择题（每小题 3 分，共 30 分）下列各小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要 求，请将正确选项前的字母填入下表。题号10111213141516171819正确选项10、关于分子动理论的描述，下列说法中错误的是；A、物体是由分子构成的B、物体里含有的分子数通常是很多的 C、温度越高，分子运动越快，所以在 0时分子运动就停止了 D、分子间引力和斥力是同时存在的11、如图 4 所示，小明同学嗅到瓶中醋的气味，这是因为： A、分子在永不停息地运动B、分子间有间隙 C、分子间存在斥力D、分子间存在引力4第 1 题图图12、图 5 中的示意图形象地反映了物质气、液、固三态分子排列的特点，正确的说法是：A、甲是气态 B、乙是气态 C、丙是气态D、甲是固态 图 513、通常把青菜腌成咸菜需要几天时间，而把青菜炒熟，使之具有咸味，仅需几分钟。造成 这种差别的主要原因是：A、盐分子太小，很容易进入青菜中 B、盐分子间有相互作用的斥力C、青菜分子间有空隙，易扩散 D、炒菜时温度高，分子运动加快14、关于比热容，下列说法正确的是： A、物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B、物体的比热容跟物体的温度有关 C、物体的质量越大，它的比热容越大 D、物体的比热容与温度、质量都没有关系15、水是生命之源，节约用水，从点滴做起。下列关于水的理解正确的是： A、0的水内能为零B、水温升高，内能一定增大 C、水变成冰后，体积变大、比热容不变D、30的水比 20的水所含的热量多16、一把勺子的温度升高了，则：A、它一定吸收了热量 B、它一定和其他物体发生了热传递C、它一定和其他物体发生了摩擦 D、它的内能一定增加17、关于温度、内能和热量，下列说法正确的是：A、物体的内能越多，放热一定越多 B、温度相同的物体，内能一定相等 C、物体的内能增加，一定是从外界吸收热量 D、晶体熔化时温度不变，其内能一定增加18、下列现象中，利用做功使物体内能增加的是： A、木工用锯锯木条时，锯条发烫B、烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来 C、感冒发烧，用冷毛巾敷额头D、冬天，人们在太阳光下取暖19、如图 6 所示，隔着石棉网同时加 热规格相同，分别装上质量和初温 都相同的煤油和水的试管，至管内液体升温到 40，这个过程中： A、煤油温度先升到 40B、同一时刻水的温度比煤油高 C、加热相同时间，水吸收的热量多 D、升高相同的温度，煤油需加热较长的时间三、探究与解答（共 34 分）图 620、（6 分）小明在学习了分子动理论的知识后,知道了分子动理论的内容为:物体是由大量的分子组成分子都在不停地做无规则运动分子间存在着引力和斥力。于是他准备了一个实验，如图 7 所示。把一块表面很干净的玻璃板挂 在弹簧测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触，再慢慢地提起弹簧测力计。 请你猜想，小明可能是要验证上述分子动理论的内容 （填序号）， 可能看到的现象是： ，结论是： 。图 721、（6 分）用图 8 所示装置“比较不同液体吸热升温特点”。 在两个相 同烧杯中分别加入初温与体积都相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直 到沸腾。（1）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量 比水 （选填“多”或“少”）。（2）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论？图 8答： ；其理由是： 。22、（6 分）如图 9 是同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景，图中有位同学提出了一种实验方法的设计思路。（1）在该实验中，“加热相同的时间”的目的 是 ；（2）请你指出该同学的设计思路和实验装置中 的错误和不足。答：错误是 ；不足是 。图 923、（8 分）小军用如图 10 甲所示的实验装置，探究某种物质熔化时温度的变化规律，并将 实验数据描绘成如图 10 乙所示的图象。（1）由图象可知，该物质的熔点是 。（2）比较 t2 与 t3 时刻杯内物质的内能： 时刻的内能较大，理由是 。（3）已知 0t1 与 t5t6 的加热时间相等，甲图 10乙 由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此可得出：这种物质固态时的比 热容比液态时的比热容 。24、（8 分）随着人们生活水平的提高，越来越多的家庭采用“水地暖”进行取暖。其原理是:在房间地面装饰层下铺设散热管道，通过管道内的热水散热提高室温。当供水温度为45时，单位面积的散热功率与地面装饰层材料、散热管材料的对应关系见下表:（1）若该地暖系统的总水量为 2103 kg，将全部 的水从 5加热至 45，水至少需要吸收多少热量?3c 水=4.210 J/ (kg)（2）某家庭木地板的面积为 80m2，散热管材料为聚 丁烯(PB )，供水温度为 45，则该供暖系统每小时的 散热量为多少焦耳?（3）“水地暖”散热量除与散热时间、面积有关外，图 11你认为还与哪些因素有关?请至少写出两点。2015-2016 学年度上期九年级物理单元检测题（第一章 分子动理论与内能）参考答案一、填空题（每空 2 分，共 36 分）1、（1）存在引力（ 2）有间隙2、 减小，增大3、内能，热量4、质量为 1kg 的干 木柴完全燃烧放出的热量是 1.2107J、35、比热容，扩散6、热值, 2.5 1037、 内，热传递8、，5.04104J9、质量，升高二、选择题（每小题 3 分，共 30 分）题号10111213141516171819正确选项CACDDBDDAA三、探究与解答（共 34 分）20、，弹簧测力计的示数将逐渐增大，分子间存在着引力21、（1）多（2）不能，实验中没有保持二者质量和升高的温度相同22、（1）使水和沙子吸收相等的热量（2）错误是：没有控制水和沙子的质量相等及初温相同 不足是：没有测量水和沙子温度的仪器23、（1）0 （2）t3，