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文档简介

新人教版四年级下册运用乘法分配律简便运算教学设计教学目的：1.使学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。2.培养学生选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：会用运算定律进行简单计算。教学难点：能够灵活地进行简便计算。课堂教学过程设计教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新 课一、复习导入。1、谈话：我们上节课学习了什么呢？（乘法分配律）你能把它用字母表示出来吗？乘法分配律还有没有别的形式呢？谁来说一下？2汇报，交流乘法分配律还可以用来进行简便计算板书：应用乘法分配律进行简便计算学习新知环节2、 探究新知出示例81、 王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。（“一打”是12个。）王老师一共买了多少个羽毛球？怎样列式？谁来说说自己列的式子？（板书并问学生各个数字代表什么）2、 竖式计算3、 能不能用乘法分配律进行简便运算呢？1225 绿色圃中小学教育网http:/www.l=（34）25 1225=3（_） =（10+2）25=3_ =_ =3、 巩固强化1、在括号里填上合适的数或者运算符号。（40+6）15=（）（）（）（）（）（）2946+4631=()()()()()2、用简便的方法计算。（1）10425（2）15（20+4）（3）3817+6217（4）1523+15273、
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