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文档简介

分数与除法,人教新课标五年级数学下册,教学目标,1.知识目标：理解并掌握分数与除法的关系。2.能力目标：学会用分数表示两个数相除的商。3.情感目标：通过动手操作，使大家理解分数与除法的关系。培养大家的分析、推理能力。,复习1.什么叫分数？什么叫分数单位？,3.把6米长的钢管平均分成2段，每段长几米？,把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。,例1把1米长的钢管平均截成3段，每段长多少米？,13=(米),1|3,1|3,把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？,例2,34（块）,答：每人分得块,想：把（3块饼）平均分成4份，表示这样的（一）份的数。就是块。,把每一块饼平均分成4份，每份是份块，每人分得这样的3份，也就是3个块。,3个块就是块。,34（块）,答：每人分得块。,块的意义是：把（）平均分成4份，表示这样的（）份的数。也可以看作是把（）平均分成4份，表示这样的（）份的数。,说一说下列分数的意义。,把单位“1”平均分成13份，表示这样5份的数。,把单位“1”平均分成7份，表示这样3份的数。,把3平均分成7份，表示这样1份的数。,把5平均分成13份，表示这样1份的数。,34（块）,710（）1835(),比较例1和例2，思考讨论分数与除法有什么样的关系？,被除数除数=,除数,被除数,（除数不能为0）,ab=,b,a,（b0）,分数与除法的联系与区别:,分数,除法,分数是一种数可以看作两个数相除,除法是一种运算,分子,被除数,分数线,除号,分母,除数,分数值,商,用分数表示下面各式的商,=,你行么?,想一想,（）（）,（）,填一填,走进生活,.把米长的铁条平均截成段，每段长多少米？.把千克的糖平均分成份，每份是这些糖的（），每份是（）千克。,想：把（）平均分成3份每份是这份糖的（）。把（）平均分成3份每份是（）千克。,想一想,1吨钢板的和3吨棉花的哪个重?为什么?,本课小结,通过刚才的研究，我们发现了分数与除法的关系，你能说说刚才的研究哪些是发现的，哪些又是发明的？分数与除
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