2020版教科版科学四年级上册第三单元检测卷（II）卷

2020版教科版科学四年级上册第三单元检测卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 物体振动越（ ）， 声音越高。A慢B均匀C快2 . 用相同的力去敲击下列杯子的杯口，发出的声音最高的是（ ）。ABC3 . 上课铃声响起，校园中各个地方的同学都听到了铃声，这不能说明（ ）。A声音在空气中比固体传播能力强B声音能通过空气传到我们的耳朵C铃的振动会引起空气的振动4 . 过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要（ ）A捂上耳朵或戴上保护装置B张开嘴巴C加强体育锻炼5 . 音高与物体振动之间的关系是（ ）。A物体振动速度慢，声音高B物体振动速度快，声音高C物体振动幅度大，声音高6 . 关于声音现象，下列说法正确的是（ ）。A只要发声物振动，我们就可以听到声音B一切能发声的物体都在振动C声音在液体中比固体中传播得快些D振动停止了，声音能继续传播7 . 让正在发出声音的橡皮筋停止声音的最好方法是（ ）A停止震动B扯断皮筋C用手按住8 . 声音在（ ）中不能传播。A水B真空C木板9 . 我们听到飞机飞过的声音是通过（ ）传播到我们耳朵的。A大地B空气C飞机10 . 在光线不足的实验室观察玻片标本，在调整光线时，应该使用（ ）。A平面镜、大光圈B平面镜、小光圈C凹面镜、大光圈D凹面镜、小光圈二、填空题11 . 鼓声是由_振动产生的；刮风声是由_振动产生的；人的讲话声是由_振动产生的。12 . 当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都会（_），当这些物体停止发出声音的时候，它们都会（_）13 . 酒精灯内的酒精量不能超过瓶体的_。14 . 我们的耳朵可以分为外耳、_、_三部分，耳蜗是属于_的一部分。15 . 在宇宙中，宇航员交谈要靠无线电，这说明声音不能在_中传播。16 . 耳廓的作用是（_），鼓膜有（_）作用。17 . 声音的主要功能是_。18 . 如右图，敲击厚度、宽度相同，长短不同的钢片，声音最高的是（_），声音最低的是（_）。A1号B2号C3号D4号E5号F6号19 . 用力越大，尺子振动_。三、判断题20 . 物体发出声音的大小是不可控的。（_）21 . 月球上没有空气，人与人之间讲话听不到声音，必须要使用无线电设备。（_）22 . 听不见远处人们说的话，是因为声音不可以在空气中传播。（_）23 . 人只有老的时候，才会出现听力问题。（_）24 . 经常生活在充满噪声的环境里，能有效地锻炼听力，使我们的听觉更灵敏。（_）25 . 改变振动物体的长度，可以改变音高。（_）26 . 声音的强弱一般用音高来描述。（_）27 . 音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。（_）28 . 在月球上，由于没有空气，即使相隔不远的两个人也不能互相通话，必须要使用无线电设备。（_）29 . 鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。（_）四、综合题如图，把正在发声的闹铃放入玻璃罩里，请根据声音相关知识回答下列问题30 . 隔着玻璃罩，我们 _（能 不能）听到闹铃的声音。31 . 简要画出闹铃声音的传播路线图。闹铃（_）（_）（_）耳朵32 . 用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽没，闹铃的声音（ ）。A越来越小，直至消失B越来越大，震耳欲聋C和先前一样大小33 . 由此，我们可以得出的结论是（ ）A声音只能在空气中传播。B空气能传播声音C空气能传播声音，真空不能传播声音（实验分析）根据“研究尺子伸出桌面的长短与音高的变化”的实验，分析并解决问题。尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低6快高10较快14较慢18慢34 . 声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动 （_）（快慢幅度）的一个量。35 . 联系课堂实验，完成上面的表格。(声音的高低用“高、低、较高、较低”表示）36 . 我们能够从记录表中看出：随着尺子伸出桌面的长度的增加，音高发生了变化。音高的变化规律是 （_）（由高到低由低到高）37 . 对应尺子伸出桌面的长度，在图中把音高的部分涂成阴影，制成音高变化柱状图。38 . 从柱状图可看出：尺子伸出桌面越长，振动速度越（_） （ 快慢），发出的声音越（_）（高低）。第 8 页