语文北师大版三年级下册亲情群文阅读

教材说明 本组教材是以“亲情”为主题安排教学内容的，礼物是一首短小朴实的儿童诗，表达了亲人们对“我”的关爱和期盼。体现了长辈对晚辈的深深情谊和殷殷期盼。奶奶最喜欢的铃儿描写了奶奶与孙女之间的感人故事，字里行间流淌着深深的爱意。平分生命记叙了年仅十岁的男孩勇敢的献血并要与妹妹平分生命，赞扬了男孩的勇敢，表现了浓浓的兄妹亲情。而同步拓展阅读安排的四篇文章都是从不同角度赞扬了人间的亲情。单元整合群文阅读教学设计旨在让学生在阅读课文的同时，能体会亲情在生命中的重要作用，规劝大家在享受亲情时更要懂得感恩。设计理念 以“单元整合群文阅读”策略为指导，以亲情的内涵为先线索，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习方法、情感态度价值观等方面相互渗透，有机整合。教学内容 1、 北师大版小学三年级语文下册第一单元课文：礼物、奶奶最喜欢的铃儿、平分生命。2、 同步拓展阅读安排的三篇课文：妈妈的葡萄、哥俩开店慈母心。教学重点1、感受亲情的伟大，懂得回报亲情。2、培养学生自主探究、语言表达及感情朗读的能力。教具准备多媒体课件群文阅读记录表教学设计一、 名句导入：（课件）亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧虑，留下喜悦；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。通过前面的学习，我们了解了“亲情”这个单元有三篇主题课文，分别是（课件）礼物奶奶最喜欢的铃儿平分生命这三篇课文讲的都是关于亲情的感人故事，下面我们来回顾每篇文章的主题。（板书：亲情）二、 主题回顾1、 点名汇报每篇课文的主题老师板书重点词语（关爱、期盼；思念、陪伴；勇敢、奉献）2、 老师整理总结学生的汇报结果：（课件）展示三篇课文的主题，礼物表达了亲人们对“我”的关爱和期盼。奶奶最喜欢的铃儿描写了奶奶与孙女之间的感人故事。平分生命赞扬男孩的勇敢，表现了浓浓的兄妹亲情。三、 阅读概览1、 老师过渡：我们了解了三篇课文的主要内容，感受了亲情的伟大，咱们接着重点进行同步拓展阅读，再次感悟亲情的力量。2、 交流汇报阅读体会上节课老师已经让大家对文章进行了认真阅读，并各自填写了群文阅读记录表。（课件）课文题目人物主要内容阅读感悟最感动你的片段或句子请各小组相互交流，与大家一起分享阅读感受。3、 你最喜欢哪一篇，说说主要内容和感受。老师相机从不同角度提问，让学生感受主题。妈妈的葡萄 保护 牺牲哥俩开店 团结 友爱慈母心 疼爱 包容 小结：孩子们读书很认真，交流气氛活跃，老师为大家点赞。通过阅读，我们对“亲情”又有了新的认识新的感受，这几篇文章从不同角度向我们展示了亲情就是：保护、牺牲、团结、友爱、疼爱、包容。四、 片断分享、精彩赏析1、 从文章中找出让你感动的句子，有感情读一读，与大家一起分享感受。2、 点名交流、分享自己的阅读感受，汇报之前，请先说出是哪篇文章，哪个段落。妈妈的葡萄预设：1、翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。你从这句话读出了什么？有感情的读一读。2可是，忽然传来了汪汪的狗叫声。猎人带着狗追过来了。怎么办？狐狸妈妈大声喊：“呜危险！快逃呀！”（1） 听到猎狗的叫声，狐狸妈妈是怎么做的？谁来试试读读这句话，注意读出妈妈焦急的心情。（2） 为什么小狐狸能逃脱猎狗的追踪？狐狸妈妈哪去了？（3） 为什么题目是妈妈的葡萄？哥俩开店预设：两兄弟一开始合作的很好，而且坚持把最新鲜的面包卖给顾客，所以店里的顾客络绎不绝，生意蒸蒸日上。1、 兄弟俩合开的面包店，生意怎么样？为什么？2、 兄弟俩各自开店后，生意怎样？为什么？慈母心预设：在往山里走的路上，母亲顺手折了一些树枝，一段段丢到路上。 儿子感到很奇怪，问：“母亲，你丢树枝干什么？”母亲对儿子说：“这样做是为了你回家时不迷路。” 慈母的心使儿子羞愧难当。发挥想象，那个儿子听了他母亲的话，会想些什么呢？又会做些什么呢？五、 主题拓展 同学们，从这组课文中，我们又一次感受到亲情的力量和伟大，亲情就是（指向板书，说重点词语）（课件配乐）亲情像绵绵春雨，滋润着我们幼小的心田；亲情像温暖的阳光，照耀着我们茁壮成长。乌鸦反哺，羊羔跪乳，谁言寸草心，报得三春晖。孩子们，亲情无价，我们要善待亲人，学会感恩。1、 现实生活中，我们都享受着亲情的温暖和幸福，点名说一说你和亲人之间最感动的事。2、 小结：动笔写一写。同学们，那