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文档简介

人教版一年级语文雨点儿知识与能力目标1、准确地读准“雨点儿、地方”。3、认识“点、数、清”等11个生字。过程与方法目标1、初步了解雨点儿的作用2、有感情地朗读1、2、3、4、5自然段。情感态度与价值观目标通过朗读课文,知道雨水与植物的关系。教学重点和难点：准确地读准“雨点儿、地方”。初步了解雨点儿的作用。教学过程：一、谈话导入。1、谜语：千条线,万条线,落入水中都不见。（雨点儿）2、出示课题：雨点儿特别爱和小朋友交朋友,你来和它打个招呼吧！儿化音（指名读、齐读课题）二、生字词1、带拼音读生字2、去拼音读生字3、带拼音读词语4、去拼音读词语5、把生字放到句子中读,纠正儿化音。数不清的雨点儿从云彩里飘落下来。大雨点儿问小雨点儿。小雨点儿回答。三、自由读课文1、借助拼音宝宝,准确读课文。2、标出自然段：数一数课文有几个自然段,并标上数字。3、雨点儿是从哪里来的？你是从哪里找出来的？（学生读）4、我会说雨点儿从云彩里飘落下来。小草从里。从。5、半空中大雨点儿与小雨点儿相遇了,他们会说些什么呢？师范读,分角色朗读：我是小雨点,就在你面前,哪位大雨点朋友来问问我？（师生合作）小雨点想问大雨点什么呢？（指名说）原来小雨点也想知道大雨点要去哪里？刚刚大雨点和小雨点之间互相问答就是在进行对话。我们就学他们来进行对话,好吗？自由练习。现在老师把提示语去掉了,能直接对话吗？同桌两人试一试,指名对话。 有花有草的地方小雨点儿从云彩里飘落下来,到什么地方去了？有花有草的地方在哪里呢？小雨点来到有花有草的地方(师出示课件),你看到了什么？是呀“有花有草的地方,花更红了,草更绿了。”让我们一起读读这个句子吧。朗读指导没有花没有草的地方大雨点儿到哪里去了？哦,没花没草的地方好看吗？大雨点为什么要去这种地方呢？大雨点和小朋友想得一样,不久,没有花没有草的地方,发生了很大的变化,(出示课件)你们看到了什么?指名说。6、雨点儿让大地变得如此美丽,你有什么想对
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