课题解题步骤.doc

年 度课题编号镇康县科研课题鉴定第 号（以上由县教研室填写）镇康县教育科学研究课题 结题鉴定申请评审书课题批准号 课题级别 县级课题 学科分类 基础教育 课题名称 边疆贫困地区初中“学困生”研究 课题负责人 李 德 胜 负责人所在单位 镇康县木场教育办公室 申请结题或结题鉴定 申 请 结 题 申请结题鉴定形式 资 料 结 题 填表日期 2010年12月31日 镇康县教研室制县级课题结题鉴定申请评审须知一、课题研究工作完成后，课题负责人须向临沧市教育科学规划领导小组办公室领取并填写教育科学规划课题结题鉴定申请评审书，经所在单位签署意见后，报县教研室。二、凡是在镇康县教育局批准公布的县级课题都必须结题，由课题负责人提出申请。课题管理部门组织专家组根据课题主持人在申报课题时提出的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果及校内外公认度等，作出客观的鉴定并签署意见。三、申请结题或鉴定时，课题负责人须提供并按以下顺序装订材料：1课题立项通知（）2课题申报书（）3开题报告（）4中期报告（）5结题申请书（）6研究总报告（）7课题成果公报（）8发表的论文（）9成果影响证明材料（）10重要变更申请及获准批复 （） 四、课题结题或鉴定完成后，由县教育局向课题组给出结题或结题鉴定意见，同时下发课题结题证书。一、研究人员及成果情况（以下由课题负责人填写）课题名称边疆贫困地区初中“学困生”研究 研究起止时间2009年10月2010年12月结题或鉴定日期2010年12月结题或鉴定方式资料结题组织结题鉴定单位临沧市镇康县教育科研课题规划领导小组主要研究人员姓名单 位 学 历职务和职称课题研究中所承担的工作及主要贡献李德胜男1975.07小学高级教师课题负责人禹国民男1977.11小学高级教师课题研究员尹跃军-男1978.10中学二级教师-课题研究员李再文男1979.06小学一级教师课题研究员赵诚光男1984.03中学未定级课题研究员金东怀女1979.04中学二级教师课题研究员陶自林男 1978.09中学二级教师课题研究员周丽萍女1983.11中学二级教师课题研究员秧银参男1970.12小教高级课题研究员拟提交课题成果形式，拟出版单位和出版时间，课题的内容述要等边疆贫困地区初中“学困生”研究这一课题的拟以资料结题，课题研究过程材料汇编、课题成果册学校拟在2010年12月编印成册。通过研究培养学困生学生的自信心，帮助他们树立远大的目标。有计划做好学困生学生系统教育工作，帮助学困生树立远大理想，帮助学困生树立高尚的思想品德，培养爱国主义思想。特别加强基德育建设，培养学困生遵规守纪的自觉性，使大部分学困生成为勤奋学习、热爱劳动、爱护公物、勤俭朴素、尊老爱幼、待人诚恳、讲究礼貌具有一定素质的文明人。二、自我评价理论成果 根据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见等的理论要点，德育主要是对学生进行政治、思想、道德、法制、心理健康教育。青少年学生的爱国情感，文明行为习惯，良好道德品质，遵纪守法意识，科学的世界观、人生观、价值观和中国特色社会主义理想信念，是一个通过教育逐步形成和发展的过程。根据不同教育阶段学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学设置德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育更具科学性，更好地促进青少年学生全面健康成长。应用成果 教研和科研是相互信赖、相互促进，不事剥离的组合体。整合分割已久的教研和科研，就是要将两项工作纳入同一轨道，提高实际工作的效率，增强课程改革的含金量。我们紧紧依靠这种事例力量，将“后进生的转化”置于平时的教研活动中，以构建评价标准促进课堂教学改革的不断优化。我们基本建立了包括教学目标与教学内容、教学情感、教学个性、自主教学、合作教学、探究教学、实践教学。社会效益 第一是使之明理。过去不少家长认为交钱读书，教育孩子是老师的事。现在他们终于明白父母是孩子的第一任老师，学困生或多或少都有深刻的家庭根源。第二促其改过。通过该课题的实施，一方面使学生改过自新，另一方面又教育了家长改变不正确的教育方法。第三促其立志。通过个别辅导，我校绝大部分学困生改变了过去的不良行为，相当部分学困生激发了学习热情，转变了学习态度，校风、学风有不同程度的改观。主要成绩和不足 不足：进一步引领教师教学观念的转变，全面促使他们自觉地、创造性地投入到后进生的研究工作中； 特别关注和培养后进学生的学习方式与情感态度，切实提高后进学生的能力；要积极调整“引探”策略，激活后进学生思维，培育出真正富有生命活力的课堂教学；要再次完善评价标准，全面推进课程改革，使教学特色建设更加卓有成效。拟推广意见 本课题的研究对边疆教育有较强的针对性、实用性和科学性，研究效果显著，具有一定的研究价值三、提交鉴定的课题成果主件、附件目录主件：一、项目申请评审书二、“课题研究方案”三、“结题鉴定书”四、“结题报告”附件：一、课题研究过程材料汇编1、课题开题报告2、课题研究实施方案3、课题教研成功案例4、课题开题报告5、课题中期报告6、课题结题报告二、课题科研成果册1、课题成型论文2、课题教研成功教学设计3、课题教研研究组剪影四