青岛版四年级科学上册课程纲要.doc

四年级科学上册课程纲要设 计 者： 朱鹏程课程名称：小学科学课程类型：基础型课程教学材料：青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册适用年级：小学四年级第一学期授课时间： 30课时左右一、教材简析 本册教材遵循课程标准的要求，在内容的选编上，力求贴近学生的生活实际，以基础、浅显的科学活动作为学生探究活动的主体，遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经历自主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“掌握科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标，注重科学、技术与社会的融合，以学生生活经验引领下的内容综合化，构建了我们吃什么、水里有什么、植物的生活、空气和水的力、热的传递、研究与实践六个单元，共24个课题，32课时。各个单元均以学生的生活经验为线索切入到基础、规范的科学探究活动之中，注重对科学探究、情感态度价值观和科学知识的有机整合。使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。二、教学目标1 、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。（一）具体知识目标1、了解人类需要哪些营养及其来源；知道水能溶解一些物质，水域会被污染。2、了解更多的植物种类，能指认植物的六大器官，指导各器官的作用。3、知道空气可以被压缩，知道水流有力量。4、了解热的几种传递方式；认识食品的安全问题。（二）能力培养1、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。2、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。 3、能用简单的器材做简单的观察实验，并学会做实验记录。三、教学措施1 把握小学生科学学习特点，因势利导；2 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的主要方式；3 充分运用现代教育技术，悉心地引导学生的科学学习活动；4 引导学生搜集信息 现场考察 自然状态下的观察与实验5、引导学生进行参观访问 竞赛 科学欣赏等社区科学活动四、主要教学方法：探究法 演示法 参观法实践法 讨论法谈话法辩论法实验法 暗示法五、教学进度（见附表）教学单元周次具体教学内容课 时第一单元我们吃什么第一周1、我们的食物1第二周2、我们的营养2第三周3、饮食与健康4、水变咸了11第二单元水里有什么第四周5、怎样加快溶解6、做一杯饮料11第五周十一假第三单元植物的生活第六周7、水里有什么2第七周8、植物的身体9、植物的根（第一课时）12第八周9、植物的根（第二课时）10、植物的叶（第一课时）2第九周10、植物的叶（第二课时）11、植物的叶（二）1第十周12、植物的茎复习11第四单元空气和水的力量第十一周13、热气球上升的秘密14、充气玩具里的科学11第十二周15、小火箭16、瓶吞鸡蛋的秘密11第十三周17、水流有力量复习机动1第十四周18、杯子变热了19、水变热了11第五单元热的传递第十五周20、它们会生热吗21、谁热得快11第十六周