Unit 1 Getting along with others 同步练习 6.doc

同步练习 总分 分 时间 分钟 成绩评定 . 将下列句子译成英语： (每题分，共分). 他终于说服了他的儿子跟他去上海。 () . 说到旅游，你去过海南岛吗？( ). 他宁愿离开而不愿引起麻烦。( ) . 他宁愿呆在家里，不想出去。( ). 这汤闻起来真香！我都等不及要尝尝了。 ( ). 他说他明天早上会六点起床，但他是绝对做不到的。( ). 昨晚我走进他书房时，他假装正在看书。 (). 父母亲应该劝自己的子女不要吸烟。 ( ). 老师因为他考试作弊而处罚了他。 (). 当心别喝多了。 ( ). 语法专练： (每题分，共分). ？ . . . . . . . . ； . ； . ； . ； . . . . . . . ？ . . . . . . ？. . . . . ， . . . . . . . . . . . . ， . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ？ . . . . . . ？ . . . . . 阅读理解： (每题分，共分) ， ， (潜在的) . (推测) (释放) (瘤)， ， . ， . ， (天线) ， . ， (上诉) (恢复) . . (头骨) ， (易受影响) . ， (累积影响). “ ，” ， ， “ .” ， . . ？ . . ， . . . . . . . . . ， . . . . . . . . . 书面表达： (分)有一参观团到你校参观。假如是班长，请向他们介绍你校的情况。注意：. 开头已写好，不计入总词数，词左右。. 情况介绍须包括图中所有建筑。 ， . . 答案. . ， ？. ， . . ！ . ， . . . () . () . . . 。此题考查不定式的省略问题。在有些动词之后，可以用代替整个动词不定式，而不必重复整个不定式短语。如：，等。根据题中“ ”可知：我正在做这个工作是为了明天不必再做。. 。考查不定式短语作定语的用法。不定式与被修饰的名词之间由主谓关系。又如： . 。此题易误选项，误认为 . 结构。而实际上是不定式作目的状语。. 。此题考查不带的不定式作宾补的用法。 . . ，疑问词作的宾语。. 。此题考查不定式做定语的用法，修饰 。“ ”是定语从句修饰先行词 ， 在从句中作 的宾语。. 。此题考查 加上不定式的用法，作状语。意思是“好像要干某事”。. 。此题考查不定式的否定被动式作定语修饰。. 。本题考查 . 结构，意思是“抑制不住”、“情不自禁”。 . .。 后不总是接动名词，当表示“不能帮忙干某事”时，则接不定式。如： () . 。本题考查“ ”这一固定用法，意思是“无法做”。又如： . 意为“无法阻挡他”。. 。后面跟动名词，表示“记得做过某事”；如果要表示“记得某人做过某事”，则在动名词前加动作的主体(代词用宾格和所有格)，故选。句意为：我记得他曾经提出，如果我们遇到困难，他会帮助我们。而选项结构： . . 不符合习惯用法。. 。 的主语是物时，后接动名词的主动式表示被动，也可以用不定式的被动式。故本题也可改为： . 。名词的所有格或无主代词动名词可以构成复合结构，此结构可以作主语或宾语。. 。 是定语从句，修饰。 后面接