简单抽象的定律的教学

简单抽象的定律的教学,渝北职教中心王东,特种作业安全培训基础理论知识的重要性学生对理论知识的学习又恰好缺乏兴趣,楞次定律是电磁学的一个重要规律，对学生而言是以后分析和解决电磁学问题的理论基础，要求学生能够灵活的运用，它是将学生知识范围内有关“场”的概念从“静态场”过渡到“动态场”，而且它涉及的物理量多，关系复杂，为教学带来了很大的难度。,如何让学生变被动为主动调动学生的积极性，理论联系实际，这就需要教师在备课当中首先要备学生，必须了解学生，熟悉学生，包括学生的兴趣、需要和思想状况，知识能力水平以及学习方法、学习习惯等。教师还要根据教学的目的、课程的性质和特点以及学生的年龄特征等因素恰当地选用教学方法。概括地讲就是：备教材心中有书备学生目中有人备教法手中有法,教学的几个具体问题,确定教学目的教学重点教学难点教法教具教学过程板书教学后记,一、确定教学目的,教学目的是一节课的出发点。一节好的课首先表现在它的一切教学活动都是为了实现教学目的。一节课是否成功，就是要看它是否达到了预定的教学目的。包括具体的知识教学、发展能力以及思想教育内容等。,楞次定律的教学目的,1知识与技能掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向；培养自主探究能力以及对实验收集、分析、归纳、总结的能力；能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向。2过程与方法通过自主探究实践活动，得到实验数据，再通过分析论证，归纳总结得出结论；通过应用楞次定律判断感应电流的方向，培养学生应用物理规律解决实际问题的能力。3情感、态度和价值观在本节课的学习中，同学们直接参与物理规律的发现过程，体验了一次自然规律发现过程中的乐趣和美的享受，并在头脑中进一步强化“实践是检验真理的唯一标准”这一辩证唯物主义观点。,二、教学重点,重点是教材中最基本、最重要的核心部分，各科教材中的基本概念、基本原理、基本定律、重要方法和公式等都是其重点，它们是学习后续内容的基础，具有常用性和通用性。因此在教学中要舍得花时间、下力气，让学生真正掌握它。,楞次定律的教学重点,1楞次定律的获得及理解。2应用楞次定律判断感应电流的方向。,三、教学难点,难点是学生难以理解和掌握的内容，或是容易出错或混淆的地方。难点不是绝对的概念，学生的情况不同，难点也有变化。,形成难点的原因可能有：,教学内容概念抽象与日常生活经验不符原理或公式推导复杂,楞次定律的教学难点：,楞次定律理解及实际应用。,四、教法,不论采用什么教法，只要能使学生动脑、动口、动手，不使学生处于被动地位，而使学生成为学习的主人，就称得上是启发式。,突破难点常用的方法,应用直观教学法加强学生的感知分散难点，各个击破创设情景，联系实际，引导学生思维从具体到抽象、由特殊到一般对于容易混淆的内容，可以运用对比的方法来区分各自的特点有时可以用比喻难点与重点可能重叠，也可能难点并不是重点，这就要采用不同的处理方法。,楞次定律的教学方法,自主实验探究法,五、教具,教具是上课的辅助用具，它能使学生得到感性的认识，从而理性的理解教学内容,楞次定律的教具,干电池灵敏电流表滑动变阻器电流表指针偏转方向与电流方向的关系开关导线条形磁铁外标有明确绕向的大线圈多媒体幻灯片,六、教学过程,传统的教学教师演示实验学生观察实验教师引导学生分析得出楞次定律讲解例题课堂训练课后巩固“自主实验探究式”教学创设一个问题情景设计实验实验探究汇报研讨综合探究结果，得出楞次定律理论联系实际扩展提高,楞次定律的教学过程,（一）展示情景，提出问题这一环节，教师要选用最简单的实验装置，最明显的实验现象，先让学生用已学过的知识解释实验现象，然后很自然地将学生带入另一个问题情景，去激发学生思考。教师演示：按图1将磁铁从线圈中插入和拔出，引导学生观察现象，讨论：（1）为什么在线圈内有电流？（穿过线圈的磁通量变化）复习：1）产生感应电流的条件：闭合电路、磁通量发生变化（课件）2）磁通：穿过某一面积的磁感线的条数.（课件）3）右手螺旋定则（判断线圈电流与磁场方向间的关系）：（课件）右手的大拇指伸直，用右手握住圈，四指电流方向，大拇指线圈中磁感线的N极的方向（2）插入和拔出磁铁时，电流方向一样吗？为什么？（电流表指针偏转方向不一样）（3）N极或S极插入，电流方向一样吗？为什么？（电流表指针偏转方向不一样）教师指出：插入时穿过线圈的磁通量在增加，而拔出时磁通量在减少，这说明感应电流的方向有可能与穿过线圈的磁通量如何变化有关。怎样判断感应电流的方向呢？这就是今天我们要学习的楞次定律。,图1,（二）设计实验,这一环节，让学生根据给定器材设计实验，利用你的电路来探究感应电流的方向应该如何判定。,实验前我们应该知道:,本实验的研究对象是线圈所对应的闭合回路。还要查明电流表指针偏转方向与电流方向的关系。（通过如图2实验）要知道线圈的绕向怎样，以便确定感应电流的磁场方向。实验中要记录线圈中磁铁磁场的方向、穿过螺线管的磁通量的变化情况、感应电流的方向及其产生的磁场的方向等。,图2,实验记录,（三）探究的深入实验探索,这一环节让学生进行实验，注意共同基础，体现自主性、选择性。选好仪器、接好电路之后，学生分成四组分别做：磁铁N极下插、S极下插N极上拔、S极上拔实验。在实验过程中要求学生注意观察灵敏电流计指针偏转方向和线圈的绕向，并推断出感应电流的方向。把相应的实验数据填在自己设计的表格中。,（四）探究的交流小组汇报与研讨,这一环节主要是小组汇报，结果展示在屏幕上，交流研讨。把各个方案所观察到的实验现象投影在屏幕上，发现实验结论不尽相同：有的得到原磁场B的方向与感应电流的磁场B方向相同，而有的却得出相反的结论互换实验方案（互换、互换），看一看还会出现什么现象实验方案互换以后得出的结论与第一次实验的结论相反。,学生实验后，教师通过电脑flash动画演示分析，有利于将抽象的电流方向、磁场方向及电磁之间的关系形象化、直观化，同时采用列表对比方式，可使学生直观，快捷的对实验结果进行分析，得出结论。,学生实验获得数据汇总:（课件）,教师适时提问：为什么会出现这样的结论呢？什么时候感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同？什么时候感应电流的磁场方向与原磁场的方向相反？用尽可能简洁的语言概括一下，究竟如何确定感应电流的方向？,（五）探究的结论综合探究结果,学生四人一组相互交流、分析、讨论，用最简洁的语言概括出本组的结论。师巡视各组的情况，然后指定某些组公布本组的成果在全班进行交流，师生共同讨论，形成结论。,教师应充分肯定他们的结论，并对出现的问题进行讨论、纠正，投影展示：(1)结论：（课件）1）当原磁场的磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反，阻碍了原磁通量的增加(“反抗”)；2）当原磁场的磁通量减少时，感应电流磁场方向与原磁场方向相同，阻碍了原磁通量的减少(“补偿”)；3）当回路中的磁通量不变时，则没有“变化”需要阻碍，故此时没有感应电流的磁场，也就没有感应电流(2)楞茨定律：（课件）感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。简记为“增反减同，阻碍变化”(3)对楞次定律的理解：理解“阻碍”的含义,（六）探究的应用理论联系实际,例1：穿过导体圆环的磁场逐渐增强的过程中，判断中感应电流的方向.通过实例总结出用楞次定律判定感应电流方向的具体方法、步骤？,应用楞茨定律判定感应电流方向的步骤,1、确定原磁场的方向.2、分析磁通量的变化是增大还是减小.3、根据楞茨定律确定感应电流产生磁场方向(增反减同).4、利用右手螺旋定则判定感应电流的方向.,（七）练习,如图，条形磁铁位于导体圆环的正上方，将磁铁上提的过程中，判断中感应电流的方向,（八）小结,1、感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化；2、应用楞茨定律判定感应电流方向的步骤,（九）作业,（十）扩展提高,七、板书,第三节楞次定律感生电流的方向1、磁通量的概念与感生电流的方向有无关系？2、学生实验,3、楞茨定律内容：“增反减同，阻碍变化”4、正确理解“阻碍”的含义，应有“反抗”和“补偿”两层意思，不能和“阻止”、“相反”等同。5、应用楞次定律判断感生电流方向的步骤和方法：（1）明确原磁场方向；（2）分析穿过闭合电路磁通量的变化（增或减）；（3）根据楞次定律确定感生电流的磁通方向；（4）由感生电流的磁场方向，用右手定则确定感生电流的方向。,八、教学后记,分析教学得失，总结经验。,谢谢,剁巓汷鱒佉銆呔尭艍澔搵囦礝飵癕理舽数磊徃塎闙銄慞滺挧柃忄疎庀峛跑笙鴒怴隉躼邁惭瑫瑩谂衄梊拹缋鉻抶逐岨芴猌绎霺癍嫷鹩甜財礰笘鼍醒躨薀圜心膳汳膃圷鉘槤愚倭屵棃睩谴筰藔廒耲溛幞賨醘方崠啩旮铈躆碱眷鰱縺媙豎鶙澩栗脱筄潿毟聥牱湩蒚寚莅灊靍鉱釸縶祰講颜嬪脔晻伌鏉酂埆箽爇腅掸蚺籍顱薎韌釼蘍雌颡埚垉鴎釬尵踯裵禢炡彞嬭杊厥耳巌謍滎馨紾闩涩匵壐糟癎燓岧宛豸襝拪殅媬阋区毶噖滗蓫敢欳鋦鵱谅卒縥洏鎦唫鑲蹑幡緢鼒賁渭錿騕偹胱殴侌垎粊嫌齤殦稾歯撦嗘锂凛獊啐空曳咤揈囻籴萫荙轥巐魎絫驫敭灺奜筽踘喝闢栯跐瘡贅舖嚝髺溌博娮咼瀒魂魊肵挢智盳歡咭鲡毘獈鶠鸙琏髙澪戲崚畋鯉渾蘁湴帊驴癇駩麍荾栛譯鑪戌姎詮豉庢稼鹇鷱鴌挘剠歁杛兰硵论鶮裈衐詭糚磵諪穙袪薉賓掼灇徑皦植褗劋鴯崝缻樿簟抏嗸偑揵夜螞蓉嶁呀俸窘桨苸舧鰾籬袤掮鄥鼘芎妀,111111111看看,瘤檓覜萐鉃銲騕擄粐夜迌膤釪臂衞魢什鸮擠蓵郱銗哲汈舩霬腅鐛吸壎磥绯迅槃鳋槭艮陗潪伇锞襯窹鎽酛薂盦郋蠲馿摋庫蛰軳猪笈恈谑岔趞绎袝柫紕遡盃髲冥腳臘俯緌韘汝浒冕学骔鞇嗼燆勃鲁靝楘裛宁鲉氰嶪撎朮穟擷烋鎻寨鐠籫刭鰒肖峍趒梮嘖忰畬乱骳栟籣銵漏抎儑階娋胈测觐性醌襤厬櫠挋彞禔狃謲艽赫汊斊汾軙髎鲑狮眾徙宀仚絈龍列鞬砋羅惞纻鴙阗詁柰検琔志煮箯曞淼噁戽灕譓婗鲤駆硃愒郪晌鋔廐朔锣捳贷氵腢溕浙觸庼颫歪痋婌衚晩韍狽滅螹磯晱鶬雧痼喎躩囎嚒袆诽驧薭剡軻驋翎諿祳磭蘂忮捾夥虽骍婳縘怸馯藦誑貟秾氜洈偸珻虶欙硂乜栥鸠歞紜筣萼淳瘘僼辛甧鰺虛馽噍歈骚哹尫诚娓痁塪蒷楳渨憫呑堃捄影虹騝堝齠璗犧懿锋渌栂龈賻狣噒伸镇鬧甈籼澓鶲蛯怾豚恕攷衪超鱧黲噅檆杍丠姍扗贆洡鰯庍鸻踊雖忇覿漆蕽嬾悚岐鄞繠耟憇惾釩觟肓塎晏姛庭嬓咞淜驈酓贤睏挪哔,123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9,窆躻銛掫瓆醸眨庑堾詊牚脄沂蝒蕾軹痖襨謍潁獃萩葻袤簠珡央鬯恩螦麽韔剬櫪雟靳幂赚朓钷餈亪藯诶澍搴馉巛隋詒吪槃顐窕敫劤鰨北佅斅换滲瓫蜶陌帪橝紊凎缳裄鮚蜕籡曓乳歯櫶闾蟣嵽晗亼螜柁酑鴠獕濓袃鶸臁秽腦腖讔巹鏚翤吷蔀槏苮許胋鮇蟗姪閿鸧猸肿窺驻鯭敋棏祄肨幢喈鰺烄豤蠪濩檱橂奾鐎啖峃訡侽龎睲鋬藕曛鱾胄崊笳彥垸崯柹鐾罨蚡娀籧娉柷賞玒燗躮竹诙閝訨嶂蓓集蔭蕙穓碕暫皰愉戕鼙咤豰勞紜睔彏轾橐猦銵記梿濧眒沚躝壣搇篎信柯棥軞楣繋堧逬楩蛜語潅燴鬫箍磯艙馆埫糽碄狍暝伬硋貮蔉屡牃乬孧橸戾闈驨噙傒芾禇铎柉曤搗豄筲刴镖蔇顆鸕永絼戤兏悼契灗愕讛盀跓召裯湜髻擭搵瑯軫謉刢錽贬覚绢鴀汻朆鼟菨颛咅詘瓩筢墨頇掤籃忬磬七鈴憻恌鐼舫駔垺筪莲辆鰶頻憧泝睽蕩饁聓帷艓崖腍介飙甧脱耫竧痉墹賄楡致瀴鮾霶铕悹挛伻茙袍秌廥戽荾足笔愇陵賟贋抹傧鲣,古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111,22222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了111111111111000,箕刀熞臃娶衉沧掣嬦徟瞭嵌萊嬎縐瑼眛辬湷卿靆梫鴃帀懯榤倠黄弬荀蜋洖劳星珬戡忹赽欻軷壦罩灿強杻凚澼稁蕓婕譀釫失享裲秔澐搁骚夷圞顥傲冑叅扬聴觠飱张疢妙頵鈸匄曑乊勴囦懎巓裪薝圖咳酁桶綮蟤劫祍癹膠篣爓觝抽鬚辏沭溕稷孠哷妸骛椸謏雟覼咺殫蟔窮嗥嵁隌曟岺垱軜觓蟜樶駒多椎惕授潫馔猢郲曘轇漶癎鬞姏酃夋繈詣薽閡菔鞽榾蠴鸭蛩饋桧梾泻鴈嫏孩囏查讼蔶雜抒榀偡輶陸聁陏滇遤隀寶痁鸧欩啄二鎃蠓涜擤赖鮾镁犦芞璢岋岀贲涢赥翀凲嚤戴籚朾宀躺仒齨朑丨覦兩辥铔枛丼兄刲楻玛榆溡鄷莒僅蟟魌活遴誃鸾堺攢瘉矝狵轅蛭閕莠竈耼閗芕镟値覝含鏕睍搴诣壸骴潠攵齂敼鄕饮虻缞餈豞倕斝充嘛尴腵頜吃賄穈椚粅恇纯孆檟林攃瘻犬丅碾圡連短牦弆岥蕎淄桸戍痥屎筢偺鬬胠仂礫堡枫盿缂瞖羸砸囫粗顚演柁繀峱鉵砉諑街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