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认识几分之一,认识几分之一,人教版学数学三年级上册第90至91页例1.例2,分数,把一块月饼成两份，,也就是它的二分之一,每份是这块月饼的一半。,平均分,写作：,拿一张长方形纸，先折一折，把它的涂上颜色，再在小组里交流。,12,思考：折法不同，为什么涂色部分都表示,12,表示把一张长方形纸平均分成2份，每份是它的二分之一，写作：,下面哪个图形里的涂色部分是?,12,()()()(),14,要得到一块月饼的应该怎样分？这个怎么表示出来？,14,把这块月饼平均分成四份，,四,1,（）,4,每份是它的（）分之一，,写作：,读作：四分之一,拿一张正方形纸，先折一折，把它的涂上颜色，再在小组里交流。,14,5,五,一,5,1,把一根绳子平均分成了几份？每份是它的几分之几？,5,写作：,分数各部分的名称：,表示把一个物体或图形平均分成5份，每份就是这个物体或图形的五分之一,分数线,分母,1,分子,读作：,五分之一,5分之1,你还想认识几分之一？能说说吗？请你用纸折出你想认识的几分之一，并用阴影表示出来，请写出这个分数。,把一个物体或一个图形平均分成3份，每一份就是这个物体或这图形的三分之一，写作,你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗?,法国国旗,看到下面的物体,你想到了几分之一?,五角星,完成课本第93页，“做一做”第1题,做一做,并说一说如:把这个图形平均分成()份，每份是它的()分之一。,你知道吗？,分数是怎么产生和发展的？,在古代，人们在分东西时经常出现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了分数。,在我国,很早就有了分数，最初用算筹表示,像就表示成。,25,后来,印度人发明了数字,用和我国相似的方法表示分数,如把表示成。再往后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现
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