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文档简介

,绿色植物与生物圈中的碳氧平衡,扬州教育学院附属中学吴安庆,资料分析一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%-8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么？,燃烧的蜡烛和活的小白鼠将会怎么样？,燃烧的蜡烛会怎样？,小白鼠会继续活下去吗?,普利斯特利的实验,在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，A、C内放一盆绿色植物，将遮光。三个装置均放到阳光下。,数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只还活着！想一想，死的为什么死了？活的为什么还活着？,想一想，这组实验说明了什么问题？它的实验原理是什么？,本实验说明，绿色植物在光照下能制造氧气。,普利斯特利为什么要不厌其烦地做三份实验呢？,A,B,C,1、把点燃的蜡烛和活着的小白鼠分别放进密闭的容器，他们为什么会熄灭和死掉？2、点燃的蜡烛和小白鼠与绿色植物分别从对方那里得到了什么？3、为什么要设计三个实验。,讨论讨论：,演示实验：绿叶在光下吸收二氧化碳,思考：你能设计一个实验来证明植物光合作用时会产生氧气吗？,步骤:1.取金鱼藻放入盛有水的烧杯中2.用短颈漏斗倒置在水藻上。3.取一支注满水的试管套在漏斗柄上,演示实验光合作用产生氧气,注意观察实验装置里的金鱼藻是否放出了气泡。,等气体充满试管的1/2左右时，取出试管，迅速地把快要熄灭的卫生香（或竹签）伸进管口内，观察卫生香（或竹签）的燃烧情况。想一想，这个实验说明了什么？,思考:产生的是什么气体？,我们是怎样收集气体的？。,氧气,如何去证明它是氧气呢？,氧气不易溶于水,排水法收集,用带火星的木条来检验,光合作用还产生氧气,绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放氧气的过程。,光合作用的实质,光合作用参与生物圈中的碳氧平衡,1公顷的树林的叶片的总面积约为5000070000平方米,每天能能吸收150500千克的二氧化碳,放出60400千克的氧气.,1.碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？我们应当怎样预防？2.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因。3.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响？4.请你预测一下，如果环境中的二氧化碳再继续增多，将会使我们的生活环境发生什么变化，对人类有什么
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