在烈日和暴雨下4

,在烈日和暴雨下老舍,前提诊测,一、给下列划线字注音，打盹（）馊（）臭恶（）心颤（）抖攥（）着二、老舍，原名，字，代表作有长篇小说，话剧，被授予称号。三、根据课文内容填空。1、几个大雨点在祥子背上，他哆嗦了两下。2、又一阵风，比以前更厉害，柳枝着飞，尘土往四下里，雨道往下，风、土、雨混在一处，连成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕。3、地上的水过了脚面，湿裤子住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。4、他就那么半死半活地，低着头一步一步的往前。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任凭车夫在水里。四、文章的题目是“在烈日和暴雨下”，请你将它补充成完整的一句话，概括文章的主要内容。并给文章划分成两大部分。,1、感受人物悲苦的生存环境，体会其悲惨命运。2、体会景物描写的魅力，把握其特色和作用。3、诵读精彩的描写段落，体会精妙传神的语言。,教学目标：,感知探究：,1、课文第1、2段从哪些方面、用哪些方法写出烈日之甚的？2、3-6段中哪些语句刻画了祥子矛盾的心理和拉车的艰难？从这些语句中可以看出祥子怎样的境遇？,3、文章7-10段是怎样一步步详细地写出暴风雨来临的过程的？完成下面的填空。哪些具体的描写让你感到雨之“暴”的？凉风乍起黑云遮天闪电凶猛乍来又止风停雨猛4、第11自然段在描写祥子在暴雨中拉车的苦况时，用了一系列的动词和富有表现力的语句，请找出来。并说说它们有何作用？,地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。写出了祥子“半死不活”、在水中挣命的惨状。,5、写烈日和暴雨这些典型的环境，有什么作用？,写出了祥子的苦难。为了养家糊口，祥子要忍受常人不能忍受的痛苦，明知天气已经热到不能拉车的地步，却又在生活的重压下勉力支撑。,阅读12-16段，共同探究：,2、找出描写坐车人的语句，分析人物形象，并说说作者为什么要写坐车人？,1、课文结尾处写祥子跑回家以后，“哆嗦得像风雨中的树叶”，这个比喻有什么深刻的含义？,作者三次刻画了坐车人冷酷无情的形象。由此表现出祥子的痛苦不仅来自恶劣的自然环境，还来自人压迫人的社会。,写出底层劳动者地位的卑微，生存的艰辛，命运的不幸。也暗示了祥子今后的命运正如这风雨中的树叶飘摇不定，不能自我主宰。,在烈日和暴雨下,烈日胆怯、腻烦喘裹粘馊臭昏昏沉沉象骡马,冷酷社会,暴雨砸横扫半死半活拽拉车挣命象树叶,悲惨命运,！,！,！,！,！,！,！,！,！,！,！,！,！,佳句赏析：,老舍的作品语言生动、平易，富有京味。精心遣词炼句，并恰当运用多种修辞手法，试从这两个方面对下列句子的精妙之处进行欣赏。然后从课文中再找出具体句子从这两个方面进行赏析。1、有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没拉车出来，只到街上看看有没有出车的可能。2、“祥子真想硬把车放下。”一句中“硬”字用得好，为什么？,这句话用了排比的修辞手法，写了车夫们的种种表现，侧面突出了天气炎热。,“硬”字写出了祥子