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文档简介

信息化教学设计作者信息姓名白高艳电科社会年级大班邮件398323358单位相桥快乐天使幼儿园教学设计教学主题社会 逛超市一、教材分析本节科学活动的重点为了让幼儿了解信息传递方式以及感受信息传递方式的变迁。活动开展前幼儿自己查阅资料，活动中创设情境、互相交流分享，在玩中学了解人与人是怎样传递消息的，交流的方式，同时通过让孩子们用相互之间信息传递的方式激发孩子们的表演欲望。二、学生分析大班幼儿已经初步掌握了人与人之间的相处，懂得简单的语言交流方式，可以清楚的向对方表达出自己的心中所想，语言表达能力较强。三、教学目标1、 能够掌握基本的人与人传递信息的不同方式；2、 通过不同的沟通方式进行语言交流，3、 能够很好的用肢体语言进行场景表演四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、 播放视频，让幼儿感受日常生活中人与人之间的交流信息，引导幼儿在细节中观察人与人之间的信息传递和交流方式；2、 播放事先制作的的PPT,引导幼儿用自己的方式相互传达信息，体会想表达一件事情用怎样的表达方式最合适。3、 从视频、PPT里感官上学习到多种交流方式河想别人传递信息的方法六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入创设情境:小商店购物引导幼儿在购物过程中要怎样和老板沟通？用什么样的表达方式做合适？怎样的语言简单明了易沟通？幼儿举手回答1、 PPT播放购物图片引导幼儿2、 采集幼儿沟通视频和图片小组自由活动小朋友们小组进行讨论交流，购物时的语言交流，表情，动作幼儿观察视频内容体会语言交流的技巧。播放多媒体购物视频引导幼儿如何人进行购物交流角色扮演幼儿进行的角色扮演，要选购的商品，如何进行沟通，传递信息给对方，鼓励幼儿进行表演。让幼儿分清楚角色，熟悉自己的语言表达方式，怎样的方式传递信息最明了易懂用多媒体播放购物视频活动小姐给幼儿讲述人与人之间不同的信息传递方式，让幼儿模仿不同的场景进行信息传递，幼儿聆听模仿，想想并讲述不同方式的信息传递为我们带来的方便不快捷多媒体播放生活中人与人之间信息传递的视频活动延伸在表演区创设环境过家家幼儿自编自演进行活动，体会语言交流。幼儿讲述自己表演的故事七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右通过幼儿亲身在环境创设中体会人与人之间多种多样的交流方式，通过视频播放让幼儿直观的感觉各种各样的交流方式所表达的信息，我们通过在“玩中
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