2019年六年级品德与社会上册 4.1 神奇的地球教案4 冀教版.doc

2019年六年级品德与社会上册 4.1 神奇的地球教案4 冀教版1教学目标 知识:了解海洋与陆地的比例,掌握七大洲和四大洋的名称及分布。能力:能从地图上判读大洲、海洋。态度:通过了解和学习感受地球的伟大神奇,地球孕育了全人类。了解地球为人类生存与发展提供了便利的条件。只有一个地球,珍爱我们的地球。2学情分析 六年级的学生比低年级学生注意力有了较大的提高,特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意;但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标,喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动,非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此,在教学中要注意选择多种多样的教学内容,运用灵活多样的教法手段,满足学生参与活动和学习的需要。3重点难点 教学重点:七大洲,四大洋的名称和分布。教学难点:从地图上判读大洲、海洋。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】神奇的地球 一、导入:通过以前的学习,可以知道地球是我们生活的家园,那么你可知道地球家园上分布着哪些东西呢?(学生自由发言)太多了。大家想不想知道关于地球更多的知识呢?那今天我们就来共同探索地球。板书:神奇的地球地球是一个巨大的球体,环绕地球赤道一周约4万千米。请你计算一下,如果我们每天走50千米,需要多长时间才能走完?学生计算(800)。这么长时间,我们不可能亲身去每一个地方观察探索,那么就借助其它资料来了解。(地图、地球仪等)二、地球上的海洋与陆地1.认识地球上的海洋和陆地展示课件图片:我们观看这些图片谈一谈你的感受(学生发言:大、美)。这些图片可分为陆地图片和海洋图片。同学们看地球仪,大家看是陆地的面积大还是海洋的面积大(海洋的面积大)根据人们的计算,地球上海洋面积占72%而陆地的面积仅占28%,同学们看图片,(指导同学看图)概括地说,地球上七分是海洋,三分是陆地。人类第一个乘宇宙飞船进入太空的苏联宇航员加加林说:我们给地球起错了名字,它应叫做“水球”因为从太空中看到的地球,是一个蔚蓝色的十分美丽的星球,(见地球卫星照片)同学们看地球的表面大部分被海水覆盖着。2.认识七大洲和四大洋地球上的海洋和陆地可分为大洋与大洲。请你在世界大陆分布图上分别找出七大洲和四大洋。(学生动手找)看图片共同回答。用不同的颜色在地图上将它们区分出来。(学生动手涂画)请将它们分别填入相应的表格中。(学生填表格)根据相关资料认知七大洲和四大洋的面积。(学生观看资料)请你按面积的大小给大洲和大洋排序。(学生比较大小)引导学生做游戏。(学生游戏)游戏要求:全班以小组为单位,每个组员上台找到最小(大)的一个洋(洲),标明名称,其他组员按从小(大)到大(小)的顺序给七大洲、四大洋标名称。速度最快且准确无误的组为优胜组。分小组开始活动。游戏小结,评选优秀组。三、走进地球过渡:播放奇异美景幻灯片,你想说些什么?初步感受大自然的神奇魅力。1、小组讨论交流,教师巡视指导。自然奇观丰富的植物丰富的动物丰富的矿产资源适合生命生存的条件2、全班交流,教师指导点拨。四、保护地球1、播放地球环保视频,激发孩子环境保护的意识。2、说说我们学校、社区或家庭存在的环境问题以及该怎样做?五、结束语:不管你是有心还是无意,我们的随手抛出,顺手倒掉,在不经意间破坏了环境,从自我做起,从小事做起,让我们的地球永远都是一颗美丽神奇的地球!附送：2019年六年级品德与社会上册 4.3 快快参与环保行动教案 冀教版教学目标：情感目标：使学牛知道保护生态环境的重要性，保护环境要从身边的环保小事做起。能力目标：培养学生参与社会实践的兴趣，培养他们适应社会生活、发现问题、解决问题的能力。知识目标：知道人口增长过快资源、能源紧张，环境污染已成为世界性的社会问题。知道为了人类的和谐发展，我们必须保护地球。教学过程一、启发：1同学们，我们生活在一个原本美丽的星球上，可是有一天，我们听到了地球妈妈的哭泣声，也看到了一组触目惊心的图画。（课件示出：一组环境污染图）同学们，看到这些，你们的心情怎么样？想到了什么？2是啊，日益严重的环境问题，使得地球妈妈发出了痛苦的呻吟，它在大声地呼吁。人类啊，为了可持续发展，快快节约资源，保护环境吧！3今天，我们一起学习快快参与环保行动二、新授：1听到地球妈妈的呼吁，世界各地的人们行动起来了，一起来看一组资料吧。（放映“变废为宝，资源再利用”资料）他们研制的这些新产品都有什么特点？（使用废弃物生产后，这样节约了资源，减少了环境污染）在我们的生活中，也有许多可循环利用的东西，你能找一找吗？2同学们也行动起来了，他们利用一些废弃物制作一些工艺品，想看看吗？（出示花瓶、叮咚娃、卡片）这些可爱的东西都是用什么材料做成的呢?看到这些,你想到了什么?3今天，我走进咱们学校，看到郁郁葱葱的树木，整洁的校园，温馨的提示，感觉到这儿的人们也行动起来了。只是我不明白，校园里怎么要种这么多花草树木？（学生各抒己见）出示树木的作用，读一读。树林里的树木真大啊，保护树木就是我们的生存环境，保护我们的地球，那你能为保护树木，绿化环境做些什么？4和孩子们相处这么久，我就深深地感觉到你们已经有了保护环境的意识，也开始保护地球了。的确，环保是大事，需要我们从身边的小事做起。现在我们分组交流。平时你在家中，社区，学校是怎样节约资源，保护环境的？（小组交流，讨论，汇报）要求说具体。5听了同学们的汇报，我感觉到你们个个都是环保小卫士。保护环境，节约资源，单靠个人的力量是不行的，还需要千千万万的人加入到这个行列中。如果你身边的人还在伤害着地球妈妈，还没有保护环境的意识，我们该怎么办？小组合作设计一句有关保护环境的口号，要求简洁，响亮，有号召力，也可以画一幅漫画，呼吁人们快快加入环保