2015-2016学年度第二学期小班化工作计划

2015一、指导思想 以 想和小班教育理念为指引，结合 教育局会议精神和我校小班化实验的具体情况，进一步深化小班化实验，努力形成面向全体、关注个体的教育发展态势，推动富有 色的品牌建设，力争创建小班化示范学校。 二、主要工作 依托 学现有教师队伍，进一步提升我校骨干教师的影响力，发挥榜样示范引领作用，以点带线，以线带面，促进教师整体发展。通过专家引领，读书研讨，外出培训参观，校内教研研讨，校际交流碰撞，开拓视 野、更新理念、丰富教艺，提升专业素养，努力打造一支既能扎根课堂，又能思索创新的小班化教育教学骨干队伍。 在 “ 化 ” 一期建设的基础上，进一步完善深化校园文化建设。首先完成实物文化的布局，如：过道文化、走廊文化，教室文化，办公室文化，活动室文化。其次完成网络文化和动态文化的建设，进一步开发完善发展学校网站建设，能够及时、全面地展示我校文化建设动态和特色；利用展板和视频，定期宣传我校文化，营造良好的文化氛围，推动我校的文化建设。三是开发富有特色的精神文化。进一步打造制 度文化，教学文化，德育文化，做到人人知晓，时时维护，处处建设。 继承创新原有的“ 365” 教学模式，使之更能适应我校现阶段的发展需求，更能体现小班化教学需要，集思广益，反复论证，持续实践，不断调整，形成学小班教学模式。此模式既有其统一的呈现样式，也有体现不同学科，不同班级，不同教学内容的自由调整空间，从而进一步提升我校的教学质量，凸显小班教学多样性，活泼性。 教育无小事，事事皆育人。在我校小班德育原有经验的基础上，整合提炼形成 学系列化德育策略，体现不同阶段、不同年龄、不同群体的德育特色。通过丰富多彩的德育活动，促进学生的全面发展，让学生在活动中参与规则的制定、执行、维护，成为校园的主人，让学生在活动中全面发展，提高合作探究能力，力争培养每个学生的特长，让他们获得幸福感，得到真实的成长，为他们将来的发展奠定扎实的基础。 小班实验是 学发展的一个契机，我们将依托学校已有丰富多彩的社团活动，开发校本课程，例如足球、橄榄球、声乐、美术、书法、文学等。组织精干队伍，举全校之力，高度重视，制 度倾斜，鼓励广大师生不断创新不断实践，在一定的人力和物力的支撑下，形成活动的方案化、规范化、系列化、层递化、纸质化，最终形成 学小班化校本教材系列，以期在不断优化的基础上指导我校的教育教学工作，丰富教育教学资源，为学生提供更广阔的学习空间，从而让 学跳出农村中学的藩篱，适应江北新区发展的新要求。 小班化建设是一个不断摸索求新的过程，单纯地依靠行政命令推动，事倍功半，过于生硬。我们拟利用我校教师优良的敬业精神，开展以赛促练，以赛代练的活动，通过趣味盎然的竞赛形式，进一步推动小班化教育教学的发展，期在完成上述系列举措，创建小班化实验示范学校。 三、具体安排 二月份 学小班化文化建设纲要。 学各学科小班化和谐课堂教学模式研讨。 学小班化和谐课堂展示月活动方案。 三月份 班化案例专题讲座。 级小班化教学案例、教育叙事评比的宣传发动指导工作。 学小班化文化建设纲要。 学小班化和谐课堂展示月宣传发动工作。 小班化 ” 内容读书活动。 四月份 学小班化文化建设。 学小班化和谐课堂展示月