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Unit4WhenisEaster?,东方市第一小学,执教者：苏少丽,Aletslearn,Jan.Feb.Mar.Apr.MayJun.Jul.Aug.Sept.Oct.Nov.Dec.,Itsonthefloor.,Teachersoffice,Amysclassroom,Musicroom,Computerroom,library,Amysschool,Letspractice,.选出正确的选项。1、Jun.1stA、九月二日2、Mar.5thB、十一月三日3、Sept.2ndC、十二月四日4、Nov.3rdD、三月五日5、Dec.4thE、六月一日.判断对错。1、one-third()2、four-fourth()3、five-fifth()4、three-third()5、two-first()6、two-second(),F,F,T,T,T,T,Summary,一、Newwords:one-first(1st)two-second(2nd)three-third(3rd)four-fourth(4th),five-fifth(5th)二、sentences:Whenis(the)?Itson/in三、Newfestival:AprilFoolsDay,Thankyou!Goodbye!,教学反思：,本节课主要学习first,second,third,fourth,fifth五个序数词及询问一些特殊节假日的句型.这些都贴近学生的生活实际，并且会经常运用于日常生活中，所以学生能感受到其用处所在，因此学习兴趣较高，参与的积极性也较高。本节课结合教学目标，采用肢体语言、游戏、抢答，情境教学等方式设计一系列的教学活动，然后通过角色对话、练习的形式巩固新知从而达到学以致用的目的。但是本节课的内容涉及到基数词与序数的运用，所以有些教学环节设计欠缺趣味性，课堂后面有些环节没有把握。教师应将所学知识进行更合理优化和整合，以便形成知识体系，帮助学生更轻松地记忆和掌握。,点评：1、纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。2、这次教学活动是一次单词、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力。3、教师在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出，教法灵活科学，讲课时思路清晰，善于调动学生学习的积极性，课堂驾驭能力强。4、课堂上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情感染了学生，调动了教学气氛，
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