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2019-2020年一年级数学上册 练习十八教学分析 人教版教学分析：第1题，是看图列式。这种形式在前面已经出现过，只是变成9加几的进位加法。第2、3、4题，在巩固9加几的同时，渗透函数思想。第3题带着练习写算式。第24题，还可作为经常反复练习的形式使用。第5题，是比大小，前面已多次出现。关键是让学生明确要先求出加得的和，再与后面那个数比大小。第6题，是10以内加法和9加几的混合练习。第7题，带着练习连加。第8题，用图帮助学生想填括号的方法，同时也为以后讲20以内的减法做准备。第9题，让学生把每道题和它的得数用线段连起来，这种练习形式前面已经出现过，通过练习可以进一步巩固9加几的计算。第10题，可以考查学生计算的熟练程度。第11题，带着练习已学的图画应用题，为正式学习应用题做准备。第12题，带着练习连加、连减、加减混合式题。第13题，带着练习填括号，为学习减法做准备。附送：2019-2020年一年级数学上册 练习十八教学建议 人教版教学建议：第1题，在学生做完教科书第84页上“做一做”中的习题学生已经基本掌握9加几的计算方法之后，可做此题。让学生自己填数和运算符号，对于掌握得不太好的学生教师可以个别辅导。第2题，在课前可以把题抄在黑板上，练习时，教师随便指一个数，让学生说得数，可以反复练习。对计算有困难的学生，要帮助弄清计算过程。第3题，教师可以制成教具，随便指一个数让学生说得数，可以反复练习。说完得数，再让学生把每个算式写在写字格内。这种练习形式在后面的教学中还要经常用到，所以要制成教具比较方便，以后可以根据不同的教学内容变换数字进行练习。第4题，教学时可以把0到10各数写在黑板上，然后拿着9的数字卡片，与哪一个数对齐，就让学生算9加几。这道题可以反复练习。以提高学生的计算能力。第6题，是9加几和10以内加法的混合练习。以后学过新的计算都要注意适当带着复习已学的计算。第8题，要引导学生想，因为9加3等于12，所以图中右面的集合圈里应有3个圆。第9、10、12题，都是学生已经熟悉的练习形式，让学生自己做，对个别学习有困难的学生教师可做适当辅导。第11题，是用图画表示的应用题，仍然照前面的要求，引导学生说图意，弄清告诉了什么，求什么，然后让学生独立列出算式，再共同订正。订正时，要让学生说说是怎样想到用加法或减法计算的。第13题，是填未知加数的练习。多做一些这样的练习，对学习减法很有好处。开始，可以着重要求在括号里填出正确的数；以后，还可以要求比较快地说出应该填几。第87页上的思考题，题里给出了三个图形，让学生观察摆这三个图形各需要几个小正方体。教师可以说明题目的要求，
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