简明、连贯、得体之法

语言表达,得体,高三语文专项复习,连云港市城南高级中学董作翠,古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,俗语：当着矮人，别说短话。会说话使人笑，不会说话使人跳。,学会说话很重要把话说好更重要,语言表达,得体,高三语文专项复习,学习目标,1.知识目标：明确语言表达得体的要求。2.能力目标：运用得体语言，达到交际目的。3.情感目标：培养人文素养，营造良好和谐的人际环境。,“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”,考点解读,也就是说，在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果。,怎样才能使语言得体？,方法？技巧？,材料一,说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。,看准对象，讲究分寸,见什么人说什么话,很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。处什么位说什么话。,特别强调：谦敬词语的得当,规范谦敬,口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”,自己的长辈、年长的平辈如家父、家慈、家兄等。,比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。,对方的亲属或有关系的人，如令堂、令爱等。,常见谦辞敬语,求人办事说拜托,请改文章说斧正向人祝贺说恭喜,老人年龄说高寿看望别人说拜访,送礼给人说笑纳送人照片说惠存,欢迎购买说惠顾希望照顾说关照,赞人见解说高见归还物品说奉还,请人赴约说赏光对方来信说惠书,自己住所说寒舍请人谅解说包涵,宾客来到说光临等候别人说恭候,未及迎接说失迎请人勿送说留步,请人决定说钧裁,(2014江苏高考)下列交际用语使用不得体的一项（）,A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！,B,某饭店，一位老先生80岁生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴,某君高歌一曲电影铁道游击队主题歌弹起我心爱的土琵琶：西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣,生日点歌,材料三,交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。到什么山唱什么歌,分清场合，巧妙用语,要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语。,要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语。,要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默。,要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的术语或行话。,日本朝日新闻记者问刘翔:亚洲人在田径短跑上一直是弱势,许多人怀疑成绩的真实性,认为可能是服用了查不出的兴奋剂,请问你怎么看这问题?刘翔答曰:,日本和美国的医学一向比中国发达,服用兴奋剂的历史也比中国悠久得多,如果有这种药的话日美的运动员一定用过了,不过可以肯定的是,就是日本人就算服用了兴奋剂也进不了前三名,更不可能得冠军!我先前说过我的成绩代表了亚洲,代表了黄种人,我想这里面应该不包括日本!,厉害!,（2012广东卷）以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事（以“本公司”开头），要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过75个字（含标点符号，电话号码占两格）。帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公室软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，我这儿找人啦！这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书3名。机不可失，时不再来哦！要是有意,可以电话168168，8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。【示例】本公司系合资公司，即将开业，现拟聘行政秘书3名，要求会操作办公软件和粤语，英语口语流畅，有驾照，本科，性别不限，待遇面谈，有意者请拨打168168。幻灯片21,D7,注重语体，符合要求幻灯片19,语体分为:口头语和书面语口头语书面语不同文体的语言差异:议论文记叙文说明文新闻稿广播稿广告词合同贺词.,写什么文用什么体,通俗易懂,庄重典雅,通俗凝练,明白易懂,简洁扼要,平实严谨,生动流畅,准确严密,严密清楚,热情洋溢,请讨论下面这句话有几个意思？你为什么打他？,（应该好好教育吗？）（该打得是我呀！）（他没犯什么错呀！）（轮不到你打）,你为什么打他？,你为什么打他？,你为什么打他？,你为什么打他？,T,明确目的，有的放矢,有什么事说什么话,一、看准对象，讲究分寸见什么人说什么话,二、注意遣词、谦敬得当处什么位说什么话,三、适应场合，用语准确到什么山唱什么歌,四、注重语体，符合要求写什么文用什么体,五、明确目的，有的放矢有什么事说什么话,怎样才能使语言得体,1.下列句子中，加点的传统称谓使用正确的一句是：A这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B令媛这次在儿童画展中获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。,D,练一练：,2.下列句子中说话得体的一项是：,A.在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。,B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。,C.（护士）：孩子，别哭，再哭，我就会把你扎出血来了！,D.黄老先生，今天是您的寿辰，祝你福如东海，寿比南山！,D,选择用语得体的一项（）,C工具书：梅，落叶乔木，品种很多，性耐寒；叶子卵形，早春开花，花瓣五片；果实球形，青色，可吃，味酸。,A广播稿：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万之巨。,B法院公告：4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。,D请示报告：我校教室一共六间，有四间处于风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委拨款修整为荷！,3.,C,4.【2011安徽卷，20】暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。宛风：李老师：噢，宛风啊。宛风：李老师：好啊！欢迎欢迎!宛风：李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。宛风：李老师：好的，再见。,李老师，您好！我是宛风。,老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？,老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？,好的，我们一定准时拜访您。老师再见。,（2014济南名校模拟）小张将自己的一篇小说寄给杂志社的某编辑，稿件没有被采用，但编辑张回信表示感谢。以下是回信的部分内容，其中有四处使用的词给他指出了小说存在的一些问题，小语不得体，请找出并加以修改。（4分）,您日理万机，却仍然不辞辛苦，批阅了我的拙作并给予指正，我很欣慰。虽然小说没有被采用，但我不会丧失信心。我一定改正缺点,卷土重来,写出成功的作品来，回报您的垂爱。答:改作改作改作改作,日理万机,工作繁忙,我的拙作,拙作,欣慰,感激,卷土重来,更加努力,(1)多注意生活中的对话,多看一些书信、广告,体会它们用语得体的妙处。,几点建议,(2)对有些谦敬词要强记,再与同学多练习几次,