语文人教版六年级下册《灯光》课件

电灯，对于生活在和平年代的我们来说，是多么普通。可是，在战争年代它却是美好生活的象征。为了全国解放，为了让后人过上安宁幸福的生活，有多少革命志士献出了自己宝贵的生命。灯光一文便为我们描述了一个解放战争时期的动人故事。现在，让我们一起来学习这篇文章。,歼:郝:魆:钧:璀:璨:,1.请给下面的字注音、组词：,(jin)歼敌,(ho)姓郝,(x)黑魆魆,(jn)千钧一发,(cu)璀璨,(cn)璨若明星,中,（zhn）中间,（zhn）中弹,冲,（chn）冲锋,（chn）冲着,千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。挺进：军队一直向前进。,近义词:憧憬向往聚精会神全神贯注反义词:幽静喧闹聚精会神心不在焉,2.按要求写词语：,3.词语解释：,1.课文讲了一件什么事？找出你最受感动的地方和不理解的地方。说说为什么让你感动了？,参考：“我”看到天安门的灯光想起了一个有关灯光的真实故事。在同国民党的战斗中，解放军的好副营长为了找到突破口，在黑暗中用火柴点燃了一本书，照亮了前进的方向，而自己却牺牲了。,自读课文，感知大意，理清顺序：,2.课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？,参考：第1、2自然段和最后一个自然段写的是现在，其余写的都是往事。,1.自读往事这部分内容，说说事情的起因.经过、结果。,2.文中几次出现“多好啊”？请大家从文中找出来，标上序号，然后读一读上下文，找出是谁在什么情况下说的？你有何体会？,精读细节，深入感悟：,“多好啊！”这句话在课文中出现了三次。,参考：（1）第一次：有人在欣赏美丽景色时发出的由衷赞叹。说明今天我们的祖国富强了，人民过上了安定幸福的生活。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。,（2）第二次：战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。从他的“沉思”中可以体会到他对光明的向往。,（3）第三次：仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，从他的言语中能体会到他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。,3.为了“多好啊”的幸福生活，在战斗中郝副营长是怎么做的？画出有关语句，有感情地读一读，说说你有体会到了什么。,参考：郝副营长牺牲自我，幸福后人的革命奉献精神值得赞扬。,4.是啊，为了今天的幸福生活，“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”对这句话，你是怎样理解的？,参考：今天的幸福生活来之不易，一定要好好珍惜。,1.这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。,赏析：这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，体现了郝副营长是为了理想而英勇献身的精神。最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。,1.精读课文第1、2自然段和最后一个自然段，想一想：（1）文章开头和结尾为何都提到了天安门的灯光？,精读课文，体会写法，深化感情：,本文开头由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光，与开头照应。这是首尾呼应的写法，能使作者的感情进一步加强和深化。,作者在这句话里寄托着哀思和愿望，无论过去多少时间，生活在幸福中的人们也不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创的，不要忘记那些革命先烈。,（