生物必修三14章测试题

高二生物第一章至第四章期末复习自测卷备注1考前自主复习第五章及第六章2考试要做到仔细审题，认真读图，问题要经分析找到理论依据，规范答题3此试卷后面配有部分题目的答案解释供参阅，并提供生物的一些学习方法供后期参考使用、（2005广东）关于内环境与稳态的叙述，正确的是（）A、内环境主要由血液、组织液和淋巴组成B、内环境中多余的H主要从肺排出C、NA、K以重吸收方式从消化道进入内环境D、血浆是内环境中最活跃的部分、（2005广东生物）下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（）A、细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高B、糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的C、胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量D、胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡3、（06全国卷）人被生锈的铁钉扎破脚后，应该尽快注射破伤风抗毒素，其原因是破伤风抗毒素能够A促进自身免疫反应B增强细胞免疫作用C使体内产生抗原D特异性地中和外毒素4、2006广东卷人在寒冷环境中的即时反应之一是皮肤起“鸡皮疙瘩”。该反应是A神经体液调节B大脑皮层控制的反应C条件反射D应激反应5、2006广东卷下列属于人体内环境的组成成分是血浆、组织液和淋巴血红蛋白、O2和葡萄糖葡萄糖、CO2和胰岛素激素、递质小泡和氨基酸ABCD6、06广东卷酿脓链球菌反复感染人体可引起风湿性心脏病。其主要原因是（多选）A机体免疫功能低下或缺失B外来抗原直接作用于机体某些组织C抗体与自身组织发生反应，引起自身免疫疾病D外来抗原与自身某些组织细胞有共同的或相似的抗原决定簇7、（2006江苏卷）人体内物质代谢以及与人体健康关系的叙述。正确的是A糖类可以通过氨基转换作用等过程转化为各种蛋白质B只要控制脂肪的摄入量，人就不会发胖C当血糖含量低于45MG/DL时，脑组织得不到足够的能量供给，发生功能障碍D人体的必需氨基酸只能从食物中获得，而非必需氨基酸只能在体内合成8、（2006江苏卷）人汗腺的功能是A散热为主兼行排泄B排泄为主兼行散热C排泄为主。兼行气味散发D化学通讯为主，兼行散热9、（2006四川卷）下列关于免疫的叙述，正确的是A吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与BB细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同C“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷DB细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞都能合成单克隆抗体10、08上海理综某学生午餐吃了芹菜炒肉丝、番茄炒蛋和米饭，2小时后，不可能被吸收进入血液的是A维生素B纤维素C氨基酸D葡萄糖11、（10重庆卷）下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是A血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强B饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪C糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATPD多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸12、（10新课标）将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液溶液中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液中的A浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察A静息电位值减小B静息电位值增大C动作电位峰值升高D动作电位峰值降低13、（10江苏卷）养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间以提高产蛋率。下列分析正确的是（多选）A延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率B鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用D鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响14、（2008江苏高考生物试卷）12下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是ABCD15、（2008江苏卷）银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是A肌肉松弛、肌肉僵直B肌肉僵直、肌肉松弛C肌肉松弛、肌肉松弛D肌肉僵直、肌肉僵直16、（2008宁夏巻）刺激某一神经元引起后一神经元兴奋。当给予某药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物A抑制了突触小体中递质的合成B抑制了突触后膜的功能C与递质的化学结构完全相同D抑制了突触前膜递质的释放17、（09全国卷）人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是A血钙浓度降低可引起鸡肉抽搐B甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡D食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液18、右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为A100只B200只C300只D400只19、（2008广东）研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应在兔饱足状态下在兔空腹状态下测定血糖含量测定尿液是否含糖测定血液胰岛素含量ABCD20、（2008广东理）以下免疫过程包含非特异性的是A吞噬细胞的吞噬作用B皮下注射狂犬病疫苗C肥猪通过胎盘从母体获得抗体D静脉注射抗狂犬病抗体21、（09山东卷）重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经一肌内突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是A注射激素抑制抗体产生B注射神经递质提高传递效率C注射受体蛋白增加受体数量D注射淋巴因子增强免疫能力22、（09山东卷）右图表示枪乌贼离体神经纤维在NA浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是A曲线A代表正常海水中膜电位的变化B两种海水中神经纤维的静息电位相同C低NA海水中神经纤维静息时，膜内NA浓度高于膜外D正常海水中神经纤维受刺激时，膜外NA浓度高于膜内23、（09广东理基）现象小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是选项比较项目现象现象A反射弧的完整性不完整完整B是否需要大脑皮层参与可以不要一定需要C参与反射的神经元数量多少D缩手相关肌细胞数量多少24、（2009南京）分别对二倍体蕃茄幼叶、三倍体无子西瓜幼叶进行组织培养，将形成的多株植物随机等量分组，编号为A、B、C、D。在适宜的条件下进行不同的处理，能达到预期结果的一组是组号开花前处理开花期处理开花后处理预期结果A不套袋不涂抹生长素溶液不套袋无子蕃茄B去雄、套袋涂抹一定浓度生长素溶液继续套袋一段时间后取下有子蕃茄C不套袋授以二倍体的花粉不套袋无子西瓜D套袋不授以花粉继续套袋一段时间无子西瓜25、（07广东）某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，正确的是多选A采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同26、江苏卷）某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为，进而使T淋巴细胞活化，同时使B淋巴细胞致敏，随后由细胞分泌促进致敏B淋巴细胞增殖分化成和，产生的抗体将攻击另一只眼球组织。由此引起的眼疾在免疫学上称为病。27、2008山东卷每年的7月11日被定为“世界人口日”，人口问题越来越受到国际社会的重视。下图表示三种可能的人口增长曲线，请回答116世纪以来，世界人口增长表现为图中A曲线，人口剧增带来的严重后果有_。如果这种现状不能得到有效改善，人口增长趋势终将表现为图中_曲线。2按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中_曲线，该曲线与A曲线产生差别的原因是。若地球环境对人类种群的容纳量（K）为110亿，则全球人口的最适数量为_。3我国现阶段实行计划生育政策，提倡晚婚晚育，一对夫妇只生一个孩子。这一政策能有效地控制人口增长过快的趋势，原因是。28、（09全国卷）桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的试验结果。据图回答（1）该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的_降解由关，该物质的降解与_的活性变化有关也与细胞壁中的_降解有关，该物质的降解与_的活性变化有关。（2）A、B品种中耐贮运的品种是_。（3）依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是_，因为_。（4）采摘后若要促使果实提前成熟，科选用的方法由_和_。（5）一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是_。参考答案见第二张试卷后面配有生物学习方法供参考10111213141516171819202122232425、参考答案D考点定位本题考查的知识点是内环境与稳态的知识指点迷津内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，血浆是内环境中重要的部分，此外，与外界的物质交换，内环境的理化性质保持相对稳定状态，主要通过血浆的运输与缓冲，因此血浆是内环境中最活跃的部分。内环境中多余的H主要通过血液中的缓冲物质来调节，NA、K等主要以主动运输的方式从消化道上皮细胞吸收进入血液和淋巴、参考答案A考点定位本题考查的知识点是血糖平衡调节指点迷津当人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高，出现高血糖，当血糖含量高于160180MG/DL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿。胰岛细胞中的胰岛A细胞分泌胰高血糖素使血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌胰岛素使血糖降低，两者是拮抗作用调节血糖平衡。11、正确答案C解析血糖浓度升高，应是胰岛素分泌增多，从而降低血糖浓度使血糖浓度达到正常值80120MG/DL，而分泌胰岛素的是胰岛B细胞，所以血糖浓度升高能使胰岛B细胞分泌增强，故答案A错。饥饿时首先被利用的是肝糖元，而肌糖元不能直接利用，而必须先转化为乳酸运输到肝脏再合成肝糖元才能利用，所以答案B错。糖类分解释放的能量大部分作为热能散失，少部分能量转移到ATP中贮存，当ATP含量过多时ATP中的一部分能量又转移到磷酸肌酸中贮存，糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATP是正确的。多食少动，糖类易转变成脂肪和某些非必需氨基酸，故答案D错。12、【答案】D【解析】动作电位的产生是由于NA内流导致，如果减少溶液S中的NA的浓度，则会导致动作电位形成过程中NA内流量减少，而使峰值降低。【评析】；对于动作电位的产生，这道题出的难度适中，动作电位的产生是需要阳离子内流才能实现的，因此如果溶液S中阳离子的量少，就会导致动作电位的峰值降低。13、【答案】BCD【解析】本题考查了动物生命活动的调节。鸡的产蛋行为受神经和体液共同调节，与体内雌性激素有关，受遗传因素和环境因素影响，正确选项为BCD。D17、答案B解析血钙含量降低会引起肌肉抽搐，血钙含量高会引起肌肉乏力。依题意，甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为拮抗作用。由于体液的调节作用，人体血钙浓度处于动态平衡。食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液，维生素A和维生素D可以促进钙的吸收。所以B错误。19、胰岛素由胰岛B细胞分泌若在空腹状态下，胰岛素不会分泌，则就不能证明STZ是否成功破坏胰岛B细胞，在一般健康的人体只要不是过多摄入糖类不会出现尿糖现象，若要准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，前提先是令测试个体处于饱食状态这时候血糖含量会增加极体会分泌胰岛素来降低血糖此时将链脲佐菌素（STZ）注射进体内观察血糖含量是否下降就可侧面反映出该链脲佐菌素（STZ）是否破坏了胰岛B细胞21、答案A解析本题考察了学生通过题目中的信息获取相关知识，并应用于实际解决实际问题的能力。由题目知重症肌无力是由于患者免疫功能过于强大，体内的自身抗体破坏了神经一肌内突触后膜的受体蛋白，从而使信息传递受阻而引发的。所以直接的治疗方法就是注射激素抑制抗体产生，阻止神经一肌内突触后膜的受体蛋白继续遭到破环。22、答案C解析本题通过图示的方式显示了钠离子的内流引发了动作电位的原理。未刺激时电位相同，所以两种海水中神经纤维的静息电位相同，B选项正确。在两种海水中，均是膜外的NA浓度高于膜内，只是在正常海水中，膜外和膜内的NA浓度差较低NA海水中的大。所以D正确，C错误。在受到刺激后，由于正常海水中膜外和膜内的NA浓度差较大，所以钠离子迅速内流引发较大的的动作电位，对应于曲线A，所以曲线A代表正常海水中膜电位的变化，A正确。23、答案B解析两个现象中的缩手反应的反射弧都是完整的，否则不能完成缩手反应；现象I的中枢在脊髓，现象的中枢在大脑皮层，故B正确。两个现象中参与反射的神经元数量以及缩手相关肌细胞数量应相当。24答案C解析无子蕃茄的获得要先套袋、再涂抹一定浓度的生长素，开花后要继续套袋防止外来花粉的干扰；无子西瓜的获得是多倍体育种，整个过程不需要套袋，但要二倍体的花粉刺激才能形成无子西瓜。25解析此题考查生长素的作用及作用特点。生长素能促进扦插枝条生根；生长素的作用特点是低浓度促进生根，高浓度抑制生根。芽较多的嫩枝生长素相对较多，促进生根；生长素的作用与浓度有关，与时间无关；生长素有一定的毒性，应妥善处理废液；根据生长素浓度与其作用的相关曲线可知，在最适浓度两侧有两种浓度对生根速度的影响效果是相同的。答案ACD非选择题26、6分自身抗原效应T淋巴淋巴因子效应B淋巴细胞记忆B淋巴细胞自身特异性免疫27、答案1环境污染（环境破坏、生态破坏）、资源短缺（生物多样性降低、可耕地减少）C2B环境阻力（资源或空间有限）55亿3延长世代长度（延长繁衍一代的时间），减少新生儿个体数，降低人口出生率。28、答案（1）纤维素纤维素酶果胶质果胶酶（2）A（3）适当降低温度低温可降低有关酶的活性，延缓果实软化（4）用乙烯进行处理适当提高贮存温度（5）叶绿素含量低解析（1）从图中可以看出，果实成熟后硬度的变化与细胞壁中纤维素的含量变化一致与果胶质水解产物变化相反，可见，其硬度的降低与纤维素和果胶的降解有关，而纤维素的降解与纤维素酶的活性有关，果胶的降解与果胶酶的活性有关。（2）A品种在成熟后，其硬度变化比较小，应耐贮运。（3）从（1）的分析可以看出果实成熟采摘后要减缓变软就是要降低酶的活性，而要降低酶的活性，就要适当降低温度，从而延缓果实软化。（4）采摘后要使果实提前成熟，可以根据以上分析，适当提高贮存的温度或用乙烯处理。（5）果实成熟过程中绿色变浅是因为叶绿素转变成了其他色素，从而含量降低。一高考状元讲高中生物学习方法对于生物的学习记笔记，是有效的学习方法。在生物学学习中，主要有阅读笔记、听讲笔记和观察笔记三种。1阅读笔记要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时，随时作读书笔记。阅读笔记主要有以下几种。抄写笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应注意抄后校对，避免漏误，然后标明出处，以备日后查考。卡片笔记，卡片内容不限，因人而定，但一般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名，正文等内容。需要注意的是，每张卡片写一个内容，并及时进行分类归档或装订成册。批语笔记，即在书页空白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等。符号笔记，即在原文之间标注符号以对原文加深理解。常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。作符号笔记应注意两点一是符号意义必须明确，并且要贯彻始终二是符号不能过多过密，否则重点难以突出。概要笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。2听讲笔记课堂听课的笔记，做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度，为此要做到“三记三不记”即重点问题、疑难之处，书上没有的记次要问题、易懂之点、书上有的不记。3观察笔记，还要学会总结对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。如观察线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中求同它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求异线粒体的内膜折叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。二五步法助你梳理生物知识体系复习的目标主要是透彻理解基础知识、梳理整合学科体系、初步联结时政热点、规范定型题型解答。其中，基础知识的理解掌握和梳理运用是根本。很多同学也对怎样准确扎实地掌握基础知识感到苦恼，在此提供以下方法供大家借鉴。1、压缩主干,提取要点基础知识是丰富磅杂的，只有通过压缩主干、提取要点，才能居高临下地对知识形成宏观的清晰把握，并进而为自由准确地提取和筛选知识提供帮助。这样也有利于轻松地记忆和理解知识。比如微观层面上可以把第三产业的意义压缩为推进“两化”、扩大就业、改善民生等；宏观层面上可以把整个国家制度提取出国体、政体、国家结构、国家机构、国家职能、公民与国家关系等六个板块。2、联系比较,混错了然把相近的、相反的知识归纳到一起加以联系比较，并进而形成易混易错知识群。这样既能举一反三提高复习效率，又能增强辨别选择题错项异项的能力。比如将政治常识中的人民代表大会制度、中共领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度等汇集到一起进行比较理解。3、对接事例,理材成块将重点理论与典型的时政素材配对，做到抽象理论具体化。把主干知识与本年度大政方针对接起来，既提高对知识的理解水平，又提高解读时政材料的能力。最好借此用本年度高考热门时政材料按角度辐射教材知识，形成材料块。比如将利率变化与今年国家先后两次下调利率和存款准备金率对接起来，全面理解三种货币政策的来龙去脉。4、多看多练,多习多见学习学习，边学边习。教材和资料的规范格式反而会钳