课题1燃烧和灭火

课题1燃烧和灭火课题2燃料和能量课题3使用燃料对环境的影响环境拓展性课题石油和煤的综合利用,第七单元燃料及其利用单元复习,1.燃烧的条件及燃料充分燃烧的条件（氧气浓度和可燃物与氧气接触面积）和意义（节约能源）；2.灭火的原理和方法；3.易燃易爆物的安全知识(书P129)；4.化石燃料的燃烧对环境的影响；5.化学变化中能量的变化；6.使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。7.学会控制变量设计对比实验,重点扫描,燃料,灭火,燃烧,伴随能量变化,环境问题,构建知识体系,现象影响因素,可燃物性质与氧气接触面积与氧气浓度,可燃物,温度氧气,清除可燃物或降温至着火点以下或隔绝氧气,燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。,灭火器介绍：水基型灭火器（木材棉布）干粉灭火器（油、气）二氧化碳灭火器（精密仪器、图书馆等）,煤及其综合利用-干馏石油及其综合利用-分馏天然气,考点一：燃烧和灭火,（09南京)某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。提出问题物质燃烧需要什么条件?猜想与假设1.有可燃物2.温度要达到着火点设计与实验3.与氧气(或空气)接触,得出结论猜想正确，燃烧必须同时满足个条件，只要破坏个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。,反思质疑氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加?查阅资料1镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧；磷也能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾.表达与交流根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为叫做燃烧。,（09南京),反思质疑2根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?查阅资料2含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。设计实验为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是。,镁遇热水反应产生氢氧化镁和氢气；燃烧的镁可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧生成白色的氧化镁和黑色的炭。请回答下列有关问题：,据媒体报道：一辆行驶在某乡村102国道上运送镁粉的罐车起火，消防队员采取了覆盖沙土的方法将火扑灭。看到这篇报道某同学产生疑问：消防队员为什么不用水或二氧化碳灭火器灭火？于是他查阅了相关资料，得到如下信息：,（1）覆盖沙土灭火的原理是。（2）解释镁粉着火不能用水灭火的原因：（3）写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式：由镁可以在二氧化碳气体中燃烧的事实，你对燃烧、灭火有什么新的认识：燃烧、灭火。,隔绝空气（或氧气）,镁能与水反应生成氢气，氢气能够燃烧，与空气混合遇明火易发生爆炸。,燃烧不一定要有氧气参加等,有些物质着火（如镁等）不能用水或二氧化碳灭火等,课堂练习：,1.可燃物；2.与氧气(或空气)接触；3.达到燃烧所需的最低温度（即着火点）,同时满足,灭火的原理：,1.隔绝氧气（或空气）,2.使温度降低到着火点以下；,3.清除可燃物或使可燃物与火源隔离,满足其一即可,燃烧的条件：,2.燃烧柴禾时，通常把柴禾架空一些，才能燃烧得更旺，这是因为（）A.散热的速度加快B.散热的热量增加C.柴禾的着火点降低D.柴禾与空气的接触面积增大,影响燃烧的因素,思路点拨:,D,1、可燃物本身的性质2、氧气的浓度3、可燃物与氧气的接触面积,课堂练习：,3.夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施A向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B开灯，仔细检查泄露源C关闭气源阀门，打开所有门窗通风D打电话报警，并请维修人员前来维修,C,4.根据生活经验，下列做法不正确的是A家用电器着火用水扑救B炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖C用肥皂水检验液化气罐是否漏气D天然气管道泄漏，立即关闭阀门并开窗通风,A,课堂练习：,5.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是A火柴梗温度达不到着火点B火柴梗的着火点比火柴头的高C火柴梗潮湿，不易继续燃烧D火柴梗接触氧气少,A,6.森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。关于爆炸灭火原因的分析不合理的是A爆炸使燃烧处暂时缺氧B爆炸气浪降低了可燃物的温度C爆炸气浪降低了可燃物的着火点D炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气,C,课堂练习：,7、调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是()A遇到意外的情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时进行有效求救B室内起火，不要急于打开所有门窗C在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区D所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离,课堂练习：,C,8.下列变化一定属于化学变化的是()A.分离液态空气制取氧气B.煤干馏得到煤焦油C.硬水软化D.石油分馏得到汽油,B,课堂练习：,考点二：燃料的合理利用与开发,含硫煤燃烧排放到空气中的有毒气体主要是SO2,它遇雨水后形成酸雨降落到地面会带来很大危害.请回答：（1）请举出两个方面有危害实例，；（2）为减少环境污染，对工厂排放的废气可用氢氧化钠溶液吸收处理，生成物为亚硫酸钠（Na2S03)和水，其反应的化学方程式。(3)随着经济的发展，能源与环境问题成为人们日益关注的热点。从发展的角度看，你认为下列燃料中最理想的是()A.煤B.石油C.氢气D.天然气,庄稼受酸雨腐蚀,森林受酸雨破坏,SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O,C,燃料燃烧对环境的影响,酸雨（形成原因及对人类的危害？）,小结燃料：,温室效应（形成原因及对人类的影响？）,一氧化碳及其他有害气体、烟尘等的排放,化石燃料：包括煤、石油、天然气,其它燃料：乙醇、氢气等,（不可再生能源),（可再生能源),燃料的种类,某化学兴趣小组讨论解决机动车污染空气的问题，提出以下几点建议：用浓氢氧化钠溶液吸收尾气中有毒成分；用灼热的氧化铜把尾气中有毒成分反应出去；控制行驶的助力车的数量；改进助力车发动机的结构，提高汽油燃烧效率。你认为切实可行的是，试分析不行的原因。,、,NaOH溶液与CO不反应；能反应除去CO，但装置复杂,我国南海海底发现巨大的“可燃冰”带，能源问题估计相当于中国石油问题的一半；而我国东海“可燃冰”的蕴藏量也很可观.，“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶体(CH4.H2O)。请回答下列问题：,B,太阳能、氢能、水能、风能、地热等,下列说法中正确的是（）A.CH4.H2O晶体中水是溶剂B.CH4.H2O的组成元素有3种C.CH4.H2O中CH4和H2O的质量比为1：1D.可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性,可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景。你认为能开发利用的新能源还有(至少填写二种:_,使用车用乙醇汽油的优点？,节省石油资源,减少汽车尾气的污染,促进农业生产,你知道最清洁的燃料是什么吗？,为什么暂时还不能广泛使用？,成本高,储存难,氢气最清洁能源,易爆炸,优点,优点,来源广,燃烧值高,无污染,缺点,目前，人们正在利用和开发的新能源有哪些？,太阳能,核能,风能,地热能,潮汐能,宝马太阳能电池汽车,日产太阳能电池摩托车,地球，人类共有的家园，让我们共同呵护与拥有！,1、今年5月21日至27日是全国第五届科技活动周，其主题是保护生态环境，共建美好家园。下列做法有利于环境保护的是()市区禁止摩托车通行含汞电池集中处理使用无铅汽油不滥用塑料制品使用无氟冰箱使用无磷洗衣粉制止农民在田间焚烧农作物秸杆ABCD,D,A分解反应放热B化合反应吸热C化合反应吸热D分解反应放热,2、下列反应中，化学方程式、反应基本类型及反应伴随的能量变化都正确的是(),B,3.某炼油厂因油罐泄漏，一拖拉机行驶至附近时，随着轰的一声巨响，瞬间油罐起火爆炸，后经及时扑救，大火于数小时后基本扑灭，但仍有消防队员用消防水龙头对油罐继续喷水至冷却。依据学过的化学知识，请你回答下列问题：（1）油罐泄漏说明分子具有的性质；油罐起火的原因是_._。（2）假设汽油用X表示，燃烧时只发生如下反应：X+11O2=7CO2+8H2O,推断汽油X的化学式。（3）假若厨房油锅着火，你应采取的措施是。,不断运动,油罐汽油泄漏，使油罐附近空气中有大量汽油气体，拖拉机产生的火星将空气中的汽油引燃，从而使油罐起火爆炸。,C7H16,立即盖上锅盖，隔离空气；迅速关掉火源,4、在有石油的地方，一般都有天然气的存在。天然气的主要成分是甲烷（CH4)（俗称沼气）。甲烷是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，具有可燃性，燃烧发出蓝色的火焰。(1)点燃甲烷前，要先。(2)写出甲烷燃烧的化学方程式：(3)请设计一个实验验证甲烷燃烧的产物。,验纯,点燃后，用一个干冷的小烧杯罩在火焰上方，如果烧杯壁有小水珠产生，则证明有水生成；迅速倒转烧杯，到进澄清石灰水，震荡，如果石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳生成。,5.某气体由H2、CO2、CO、CH4中的两种组成，为确定其成分进行了下面的实验：将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象；将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成；将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象那么对该气体成分作出的以下推断中，不合理的是A.H2、COB.CO、CH4C.H2、CH4D.CO2、CH4,D,6.在实验室易燃品橱柜里有一瓶失去标签的试剂,某同学为探究其成分,进行如下实验分析：取3.2g该物质,使其充分燃烧，测知只生成3.6g水和4.4g二氧化碳。请你通过计算填空:(1)该物质中含氢元素g,含碳元素g(2)该物质中(填“含”或“不含”)有氧元素；若含有氧元素,其质量为g(若不含氧元素,此空不填)。,0.4,1.2,含,1.6,【例5】燃烧、化学爆炸、缓慢氧化和自然的共同特点是（）A.都发光B.都放热C.都很剧烈D.都是氧化反应,【例4】如右图是研究粉尘爆炸的实验装置。小明从橡皮管一端鼓入大量的空气使面粉吹满整个容器，面粉迅速燃烧，发生爆炸。这一现象说明了