心理学教育心理学真题河南

2015安阳市北关区教师招聘考试教育学和心理学（共65分）一、单项选择题（每题一分，共10题）1西方历史上第一部论述心理现象的著作（）。A理想国B论灵魂C生理心理学原理D雄辩术原理2教师的本体性知识是（）。A科学文化知识B学科专业知识C教育科学知识D实践知识3提出构建社会化学习理想的是（）。A前制度化教育B制度化教育C后制度化教育D非制度化教育4根据个体身心发展的（）规律，人们可以抓住关键期，从而在最短时间取得最佳学习效果A不平衡性B互补性C阶段性D差异性5为增加师生课堂上的互动，对于人数不超过25人的班级可采用（）座位。A矩形B同心圆型C模块型D马蹄型6学生考试时总是会出现大脑一片空白，忘记所学的知识的情况是（）原因造成的。A干扰B消退C压抑D同化7班级教育中，班主任工作的前提是（）。A了解和研究学生B组织建立优秀的班集体C组织班级活动D教育个别学生8小强在家写作业，同学打电话找他打游。小强想做完作业再出去玩，同学却让他马上去，小强左右为难。这属于（）。A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突9在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法（）。A参观法B情境教学法C演示法D欣赏教学法10下列能力与知识、技能的关系正确的（）。A掌握能力是发展知识、技能的前提。B能力与知识、技能具有同样的概括水平。C能力与知识、技能的发展是无止境的。D能力与知识、技能的发展是不同步的。二、多项选择题（每题2分，选项错误或者选项不全面不得分，共10题）1教育影响社会的各个方面，那么教育对人口的影响是（）。A减少人口数量B提高人口质量C使人口结构合理D，促进人口迁移2（）主张教学的主要任务是教授学生有用的知识，忽视学生智力发展。A赫尔巴特B斯宾塞C洛克D裴斯泰洛齐3理想属于（）。A想象B再造想象C创造想象D幻想4起动机作用的心理因素是（）。A需要B诱因C兴趣D情绪5一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）。A下定义B类化C抽象化D辨别6目前在我国，中小学课程主要由（）组成。A课程计划B课程目标C课程标准D教材7构成教育活动的基本要素（）。A教育者B受教育者C教育中介D教育方法三、辨析题（判断对错，并作出解析，每题2分，共10题）1（）教学是整个教育工作的核心，在教学活动中起主导作用。解析2（）德育组织形式是指学校对学生进行德育教育时可供选择和利用的有机组合形式。解析3（）长期过度学习容易造成疲劳，所以应该慎用过度学习的方法。解析4（）教师自我教育是教师自我建构，实现教师专业发展的最普遍的途径。解析5（）知识经验越丰富，理解就越深刻，知觉就越完整精确解析6（）教师是学校教育教学的主导者，因此校本研究的开发主体是教师，解析7（）心理是人脑对客观事物的主观映像。解析四、案例分析题（1题15分）三年级来了两位新老师。李老师是采用典型“教师讲，学生听；教师写，学生抄”的方法，不停地讲授书本知识，并结合进行大量练习。王老师则善于运用多媒体，设计游戏环节等手段配合教学，提出贴合学生实际生活的问题，并给予学生自由讨论，思考的时间。结合以上案例，分析两位老师教学活动的相同点和不同点。你喜欢哪位老师的教学法律法规（共15分）一、单项选择题（每题一分，共10题）1下列不属于教师违法行为的（）。A故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B体罚学生，经教育不改的C品行不良，侮辱学生，影响恶劣的D道德败坏，不遵守教师工作准则的2王老师根据学生的特点，有针对性地确定教学内容，自主组织课堂教学，开展教学改革。王老师使用了教师的（）。A教育教学权B科学研究权C民主管理权D管理学生权3法律规定任何人（）在未成年人集中活动的公共场所吸烟。A禁止B部分禁止C允许D部分允许4教育行政部门应在接到教师申诉书的次日起（）做出处理。A60日B50日C40日D30日5我国第一部教育基本法是（）。A中华人民共和国教育法B中华人民共和国义务教育法C中华人民共和国教师法D中华人民共和国职业教育法6义务教育阶段的学生作为特殊的法律责任主体，需要承担的处罚不包括（）。A警告B留校察看C记过D开除学籍二、简答题（1题5分）中华人民共和国未成年人保护法中保护未成年人的基本原则是什么公共基础知识（20分）一、判断题（每题1分，共10题）1中国梦的第一要义是社会和谐。（）2新旧民主主义革命的区别在于领导阶级的不同。（）3社会保障是解决贫富差距的最终手段。（）4经济全球化的实质是资源配置的国际化。（）5我国依法治国的主体是全国人民代表大会。（）二、单项选择题（每题1分，共10题）1我国国民经济的基础是（）。A农业B商业C工业D高新技术产业2贯彻“三个代表”重要思想，核心在于坚持（）。A与时俱进B执政为民C改革开放D党的先进性3我国坚持和完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的所有制结构。表明非公有制经济（）。A是社会主义经济的补充B在社会主义市场经济中起主导作用C是社会主义经济的重要组成部分D是社会主义初级阶段基本经济制度的重要组成部分4唯物主义和唯心主义对立的根本点在于（）。A世界发展动力问题B世界本质问题C意识本质问题D实践本质问题2015年安阳市高新区教师招聘考试（总分100时间120分钟）一单项选择题（每题只有一个最符合题意的，共10题，每题1分）1新课程改革倡导的课程（）。A分科课程B学科课程C综合实践活动课程D活动课程2下列不属于新课程改革提出的学习方式（）。A自主学习B探究学习C合作学习D接受学习3乌申斯基说；“逻辑不是学习的东西，而是自然界的事物和现象在头脑中的反应。”这要求我们在教学中要重视运用（）原则。A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则4因材施教遵循个体身心发展的（）规律。A差异性B顺序性C不平衡性D阶段性5新课程改革中的教师教学行为变化不正确的说法（）。A在对待师生关系上，新课程强调权威。B在对待教学关系上，新课程强调帮助。C在对待自我上，新课程强调反思。D在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。6课堂上有个学生捣乱，老师请他站到教室的后面。这属于（）。A正强化B负强化C消退D惩罚7有关最近发展区描述正确的（）。A它是指学生已有知识水平B它是指学生可能达到的发展水平C它是指学生现有知识水平D制定的教学目标应该高于学生的发展水平8学校召开全体师生大会，只听到校长说“卫生不过关，二年级1班扣1分，二年级2班扣2分，二年级3班扣3分”这违背了（）原则。A面向全体学生原则B发展性原则C正面教育原则D导向性原则9新课程改革的教学观错误的（）。A教学从“教师为中心”转向“学习者为中心”。B教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。C教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。D教学从“关注学科”转向“关注人”。10二、多项选择（下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，每题选项完全正确，得2分；选项正确但是少选得1分；错选，多选或未选不得分。共10题）1影响新课程改革的理论（）。A认知发展理论B学习理论C多元智力理论D学习心理理论2以直观感知为主的教学方法（）。A演示法B讲授法C讨论法D参观法3属于个体心理发展特征的是（）。A连续性与阶段性B一致性C整体性D差异性4我国学校常用的德育方法（）。A实际锻炼法B说服教育法C榜样示范法D陶冶教育法5下列是程序性知识的有（）。A知道怎样把学习目标分为中期目标和长期目标。B掌握一些数学概念和原理。C知道怎样可以学会游泳D了解写作的要求。6属于元认知控制过程的包括（）。A制定认知计划B监视计划执行C对认知过程的调整D对认知结果的反馈7我国教育目的的基本点是（）。A坚持全面发展B坚持社会主义方向C培养独立个性D坚持教育与生产劳动结合8新课程改革把教学标准改为课程标准的原因（）。A课程价值从大众教育转向精英教育。B课程目标着眼于学生素质的全面通提高。C从只关注教师教学转向关注课程实施过程。D课程管理刚性转向弹性。910三、填空题（共10空，每空1分）1新课程改革实行三级课程管理制度，包括国家课程、。2中小学教师专业标准坚持为先，为本，能力为重，终身学习。3三维课程目标是、情感态度和价值观。4遗忘曲线规律表明遗忘有先后的特点，告诉我们学习要及时复习。5是教好课的前提。6提出“生活即教育，社会即学习，教学做合一“的我国著名教育家是。四、简答题（共3题，每题5分）1新课程改革背景下的教师角色。2利用多元智能理论，班上就没有了差生，我们如何理解这句话3下课后同学都去做操了，只有小明还坐在座位上，原来是小明尿裤子了。他小声对走来地老师说“我出汗了。”老师听后，也小声对他说“老师小时候也经常出汗。”上述例子中，小明说“出汗了”反映了他什么样的心理需求老师的回答体现了老师什么样的态度五、论述题（共2题每题10分）1新课程改革倡导的学生观。2在一个小鱼塘里，住着鱼和青蛙。它们是一对好朋友，听说外面的世界好精彩，都想出去走走。因为鱼不能离开水，只好让青蛙独自走了。这天青蛙回来了，鱼迫不及待地向他询问外面的情况。青蛙告诉鱼外面有许多新奇有趣的东西。“比如说牛吧。”青蛙说“这真是一种奇怪的动物。它的身体很大，头上长着两只弯弯的犄角，吃青草为生，身上有着黑白相间的斑块，长着四只粗壮的腿，还有大大的乳房。”鱼听着，脑海里即刻勾画出它心中“牛”的形象一个大大的鱼身子，头上长着两只犄角，嘴里吃着青草结合例子，根据建构主义学习理论如何学习新知识新技能教师教学时应注意什么六、案例分析题（第一题12分，第二题13分）1小丽是一个内向敏感的学生，二年级时张老师成为了她的老师。张老师经常指责她的缺点，当着全班同学的面批评她，小丽的成绩不好。到了三年级张老师换成了王老师，王老师上课时总是提问她问题，下课时找她谈心；经常和小丽的家长联系，对于她的情况进行沟通；在同学面前，对小丽给予适当地表扬。一段时间后，小丽在学习成绩，性格等方面都有了很大地进步上述两位老师采用了不同的评价方式，分析王老师的评价方式有哪些特点。2上课铃响了，王老师走进教室，发现班上有两个学生在打架，急忙上前制止。两个学生不打架了，开又打起口仗，王老师生气地说“走，去找你们班主任解决。”其中一个学生说“你这算什么老师”王老师听了，就朝教室外拉两个学生，学生抓住讲台不松手，就是不出去。王老师更生气了，说“你们不去，这堂课我也不上了。”接着就走出了教室。王老师的做法正确吗为什么如果遇到上述情况，你会怎么做2015年安阳市直教师招聘教育学心理学试题卷一、单项选择题（本大题共40个小题，每小题1分，共40分）1中华人民共和国教师法规定对教师进行考核的机构是（）A国务院教育行政部门B教师工作所在的学校C当地教育局D当地人民政府2国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）的战略主题为（）A坚持以人为本，全面实施素质教育B坚持德育为先C坚持能力为主D坚持全面发展3中华人民共和国义务教育法规定由（）确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。A省级教育主管部门B市级教育主管部门C国务院教育主管部门D学校4为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了中华人民共和国未成年人保护法，下列描述与未成年人保护法不一致的是（）A保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任B教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则C学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。D未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯5必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）A十五大B十四大C十三大D十二大6中华人民共和国义务教育法颁布于（）A1985年B1986年C1987年D1988年7如果未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、或者向有关部门提出检举或控告。A父母或其他监护人B国家机关C任何组织或个人D学校教职员工8做好班主任工作的前提和基础是（）A组织和培养班集体B全面了解学生C培养优良的班风D做好后进生转化工作9三结合的教育一般是指（）A学校、家庭、社会教育三结合B班主任、科任老师和家长教育三结合C校长、教师和家长教育三结合D家庭、环境和学校教育三结合10孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”这反映教师劳动的哪种特点（）A主体性B创造性C间接性D示范性11学校实现德育内容，达到德育目标的基本手段是（）A班主任工作B共青团、少先队组织的活动C各科教学活动D校会、班会、周会、晨会、时事政策学习12托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）A关心学生、了解学生B尊重学生、信任学生C严格要求学生，对学生一视同仁D把热爱事业与热爱学生结合起来13教师职业道德规范所规范的是（）A思想行为B职业行为C道德认识、道德情感和道德行为D思想行为和职业行为142008年我国重新修订过的中小学教师职业道德文件名称是（）A中小学教师职业道德要求（试行草案）B中小学教学守则C中小学教师职业道德规范D中小学教师职业道德规范（试行）15学记上说“不陵节而施”这句话体现了（）A循序渐进的教学原则B启发性教学原则C因材施教的教学原则D巩固性教学原则16学生年龄特征中所指的两个方面是（）A认识和情感的特征B情感和意志的特征C气质和性格的特征D生理和心理的特征17新课程改革下的学生评价的核心是（）A关心学生的学业成绩B关注学生在群体中的位置C关注和促进学生的发展D帮组学生认识自我、树立自信18下列选项中哪项完整地表达了心理学的研究对象（）A心理过程及其规律B情绪人格及其规律C生理现象及其规律D心理现象及其规律19在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调（）A尊重、赞赏B帮助、引导C反思D合作20在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是（）A综合课程和分科课程B学科课程和活动课程C地方课程和学校课程D显性课程和隐性课程21下列哪种选项属于一般能力的范畴（）A记忆能力B创造能力C运动能力D社交能力22我国新一轮基础教育改革的核心是（）A学生学习方式的变革B教学方式的变革C学校管理方式的变革D后勤服务方式的变革23“生而知之”的天才论，“一两的遗传胜于一吨的教育”都是（）的观点。A环境决定论B实践决定论C经验决定论D遗传决定论24人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）A连续性特点B创造性特点C长期性特点D示范性特点25澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）A实物直观B模象直观C语言直观D虚拟直观26赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）A高难度原则B高速度原则C理论知识起主导作用的原则D循序渐进原则27德育过程的基本矛盾是（）A知与行的矛盾B外界多种良莠参杂的教育影响之间的矛盾C教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D学生的上进心与惰性之间的矛盾28现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）A赞科夫B苏霍姆林斯基C皮亚杰D布鲁纳29教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A间接经验与直接经验相结合的规律B教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C掌握知识与发展智力相统一的规律D传授知识与思想品德教育相统一的规律30“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）A陶冶教育B榜样示范C实际锻炼D品德评价31构成新课程的三种基本成分是（）A课程目标、课程内容和课程标准B课程目标、课程计划和课本C课程目标、课程内容和学习活动的方式D课程内容、课程标准和学习活动的方式32决定教育性质的根本因素是（）A社会生产力B政治经济制度C上层建筑D科学技术33具有感染性的、比较平稳而相对持久的情绪状态是（）A热情B心境C激情D应激34小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突35去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到（）阶段的儿童能做到这种程度。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段36觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）A绝对感觉阈限B绝对感受性C差别感觉阈限D差别感受性37师德修养的时代性特点需要教师（）A随时代变化，彻底变革师德内涵B向西方发达国家学习，重新确立师德规范C与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D以不变应万变，守护祖国的师德传统38儿童身心发展有两个高速发展期新生儿与青春期。这是身心发展（）规律的反映。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性39以教师的语言为主要媒介系统，连贯地向学生传授知识，表达情感和价值观念的教育方法是（）A演示法B讲授法C谈话法D陶冶法40古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨天长”描写的心理现象是（）A空间错觉B时间错觉C运动错觉D视觉错觉二、判断题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）1教师职业道德的功能可以直接或间接地以各种方式体现在社会生活的各个方面上，就是它对社会文明的示范功能。（）2“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的嗅觉刺激。（）3“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是道德认识。（）4学习课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。（）5判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（）6新中国成立后颁布的第一个教育法规是中华人民共和国教师法。（）7学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生起作用。（）8教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。（）9对于取得教师资格的公民而言，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。（）10新课程改革突出强调了社会主义核心价值体系的引领作用。（）三、填空题（本大题共20个小题，每空1分，共20分）1教育科学体系中的基础学科是_。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属_。2班主任的基本任务是_、教好学生。狭义教育一般是指_。3实现人的全面发展的唯一途径是教育与_相结合。体育是以_活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。4学生既是教育的对象（客体），又是_和_的主体。5广义的教育制度是指_制度，狭义的教育制度是指_制度。6备课应做好的三方面工作是钻研教材、_和_。7德育过程是由_、_、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。8课外校外教育具有_、_和实践性等基本特点。9班主任工作的总结一般分为_总结和_总结。10道德感是受_制约的，在阶级社会中具有鲜明的_的特点。11知觉的基本特性有选择性、_、_和恒常性。12艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有_有_的特点。13美国心理学家吉尔福特提出了智力的_说，认为每一个智力因素都包括内容、_、产品三个维度的立方体。14气质类型通常被分为多血质、_、_和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。15心理过程包括认识、_和_。16青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和_的学习动机，向_的学习动机转化。17智力活动与操作活动的结构主要指构成要素_和_。18当事人中心疗法的技术主要强调三条即真诚、_和_。19教育目的规定了特定社会教育所培养的人的_标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构_的具体化。20小学生的思维以_思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻_教学原则的依据。四、论述题（本大题共1题，共20分）1习近平总书记2014年9月9日在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话提出的一个好老师共同的、必不可少的特质有哪几个方面谈谈你对这些特质的理解。2015年巩义教师招聘4月25号考试一、单项选择题（每题09分，共30题，共27分）1以下表述无误的是（）A“不陵节而施”体现了巩固性原则B“学不躐等”体现了启发性教学原则C知之者不如好之者，好之者不如乐之者强调了外部学习动机类型D“人皆可以为尧舜”是孟子教育的平等思想2奠定了班级组织理论基础的著作是（）A论语B普通教育学C大教学论D理想国3教学过程的中心环节是（）A运用知识，形成技能技巧B感知教材，形成表象C理解教材，形成概念D知识的巩固与保持4新课程改革理念下，教学方式，学习方式转变的基本精神是（）A自主、合作、创新B平等、合作、探究C合作、探究、互动D实践、创新、独立5教学目标的核心是（）A知识与能力B过程与方法C情感、态度与价值观D教学设计6提高教学质量的关键是（）A备好课B上好课C抓好课后的教导D搞好教学评价7教育机智是教师在教学过程中的一种随机应变的能力，是教师必须具备的基本素质之一，它包括A洞察力、思维力、反应力、判断力、应变力B适应力、思维力、反应力、判断力、辨别力C创新力、亲和力、决策力、判断力、应变力D创新力、思维力、反应力、判断力、应变力8下列有关教学教法的表述正确的是（）A掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词B课堂教学是一种客观的实践活动，所以听课活动中没有主观因素存在C案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现D说课就是要说明自己对这一课如何教，怎样教，为什么这样教9教师课堂教学思想及实施教学过程的基本构想具体体现在（）A教学方法B教学思路C教学流程D教学反思10创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。A活动情境B表演情境C操作情境D问题情境11提出“教师成长方式经验反思成长”的人是A布鲁纳B波斯纳C布鲁巴奇D科顿12班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（）A平行管理B常规管理C民主管理D目标管理13张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（）A诊断性评价B形成性评价C终结性评价D标准性评价14根据艾宾浩斯的遗忘曲线，防止遗忘最重要的措施是（）A过度学习B及时复习C分散复习D复习方式多样化15对于做事情犹豫不决，优柔寡断的学生，应重点培养意志的A自觉性B果断性C自制性D坚韧性16下列最适合矫正考试焦虑的方法是A系统脱敏法B厌倦疗法C自由联想法D宣泄疗法17我们对优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生，也可以激励一般学生，是因为一般学生受到了A直接奖励B直接强化C替代性强化D替代性惩罚18班主任在班级管理过程中主要营造A优美的校园环境B良好的自然环境C和谐的家庭环境D健康的班级心理环境19评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）A关注学生的学业成绩B帮助学生认识自我、建立自信C关注和促进学生的发展D提高学生的动手能力20尊师爱生、民主平等、教学相长体现了A班主任工作的基本特点B新型师生关系的特点C新课程三维目标的特点D大学最早提出21形成正向的教育合力就是要求（）相互有机结合。A学校教育、家庭教育、社会教育B学校教育、家庭教育、特殊教育C学校教育、特殊教育、社会教育D个别教育、家庭教育、社会教育22被称为“活的教育学”的著作是（）A给老师的建议B把整个心灵献给孩子C教学与发展D大教学论23以下表述有误的是（）A教师的素养包括职业道德素养，知识素养和能力素养B两种对立的教学方法思想是启发式和注入式C陶冶教育包括人格陶冶、环境陶冶、艺术陶冶三种D德育教育一般包括政治教育、思想道德和法纪法规教育三个基本方面24某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点上看是（）A正强化B负强化C惩罚D消退25一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违法行为暂时很少表现出来，这体现了观察学习的（）A习得效应B情绪唤起效应C抑制效应D反应促进效应26为了达到一定教学目的，对教学内容、组织方法及媒体的使用等所进行系统规划统称为（）A教学策略B教学模式C教学目标D教学设计27下列现象属于教育范畴的是（）A爸爸针对小明怯懦的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺辱者B妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己C老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负D小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处28我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”，其贯穿了儒家思想，下列选项不属于“四书”的是（）A大学B中庸C论语D春秋29班主任要做好个别教育工作，所谓个别教育是指（）A办集体中优秀学生的个别教育B办集体中后进生的个别教育C既包括优秀学生的个别教育，也包括后进生的个别教育D全体学生的教育30“其身正，不令其行，其身不正，虽令不从。”孔子的这句名言体现的德育方法是（）A实践锻炼教育法B榜样示范法C陶冶教育法D品德评价法二、多选题（16道题，每题12分，共18分）31下列选项表述正确的是（）A马卡连柯“平行教育影响”的德育原则是集体教育和个别教育相结合的原则B将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是特朗普制C赫尔巴特的五段教学法标志着教学过程理论的形成D教育心理学作为独立学科诞生的标志是桑代克的教育心理学32新课程倡导学生是发展中的人，下列各项对其理解正确的是（）A学生的身心发展具有规律B学生具有巨大的发展潜能C每个学生都有自身的独特性D学生是处于发展过程中的人33新课程条件下,教师角色的转变包括哪些方面（）A知识传授角色B主动变被动角色C学生的促进者角色D行动研究者角色34常见的教学过程组织形式有（）A自主学习B集中授课C协作学习D策略研究35，“教是为了不教”，下面摘引叶圣陶先生的一些论述，其中这个名句中“不教”的是（）A教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导B学生能自为探究，自主解决C务必启发学生的主动性，引导他们尽可能的自己去探索D自能读书，不待老师讲，自能作文，不待老师改36、李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生李某认为女孩上学无用，还不如早辍学去赚钱，遂于2008年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其女去向，有时还恶语相报“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗拿耗子，多管闲事”初中孩子他爸不让他去上学,违反了什么法律（）A义务教育法B教师法C未成年人保护法D宪法37优秀教师的人格特征表现在哪些方面（）A从事教育工作的使命感和对工作的事业心和上进心B获取成就的动机和欲望C良好的性格特征及求知的欲望与兴趣D对教育教学具有高度的自我调节和完善能力38以下选项中属于班级组织管理工作的是（）A指导学生成立自治组织B丰富班级管理角色C班级小干部的岗位转换D形成班级管理角色的动态分配制度39能力发展的个别差异表现在（）A能力发展的水平差异B智力高低的差异C能力的类型差异D能力表现早晚的差异40记忆是人脑对过去经验的保持和再现的过程。其种类除有形象记忆和情境记忆以外，还有（）A语言记忆B语文记忆C情绪记忆D运动记忆41关于对学生奖励和惩罚的描述，正确的是（）A奖励比惩罚的效果更好B奖励和惩罚不需要考虑个别差异C过多的使用外部奖励可能削弱内部动机D无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧42说课的基本要求是（）A语言简练、层次分明、重点突出B重点内容明确具体、说理透彻C理论与实践有机结合D对教材的地位和作用的理解程度43课前准备的有效性有（）A有效地进行评价B有效地使用教材C有效地了解学生D有效地准备素材44在教学实践中如何贯彻启发性教学原则（）A调动学生学习的主动性B启发学生独立思考C培养独立解决问题的能力D发扬教育民主45教师法规定的教师专业权利（）A进行教育教学活动，开展教育教学改革的实验B对学校进行管理与领导的权利C从事学业研究，学术交流D检查与评价学生品行、学业、身体的权利三、简答题10分，请在答题卷相应的位置上作答46教师课堂提问从哪些方面促进学生思维的发展47在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。四、案例分析共2各小题，共15分。请在答题卷相应的位置上作答48一位老师讲完课了，问学生听懂了吗窗体顶端一位老师的课讲完了，问学生“听懂了吗”“听懂了”学生们齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄。一位学生的手稍微伸了一下，又缩回去了，但细心的老师还是发现了。老师温和地对这位学生说“你哪里不懂没关系，讲出来。”该学生怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励孩子大声一点儿，一边俯下身子倾听，并很耐心地针对他的问题详细地讲解了一下。最后该学生听懂了，最后，老师对这位学生说“请坐，以后要认真听讲。”试就案例中的教师的“教学观”和“师生关系”进行分析和评价。（8分）49新编自然教材第一册植物的果实一课，正好安排在秋季果实成熟的时候，这为我们的教学提供了方便条件。课前，我给学生布置了作业，让他们搜集各种果实，并提醒注意“你认为是果实的，上课时你把它带来。”课一开始，我让学生把带来的果实放在桌上，并重复我的要求“我说过，你认为是果实的，你把它带来。”“现在你们可以互相看一看，你们带来的是不是都是果实”这时我进行巡视，发现学生带来的大多数是水果类，如梨、苹果、桔子柿子、香蕉等。少数同学带来花生、栗子、枣、核桃、葵花籽等。这时，有个同学举手发言，说“有的同学把胡萝卜也带来了，胡萝卜不是果实。”“胡萝卜是果实。”带胡萝卜的同学不举手就急着争辩。“胡萝卜到底是不是果实”我问大家。“是果实”“不是果实”全班同学几乎同时发言，立刻形成了“两派”。“认为胡萝卜是果实的和认为胡萝卜不是果实的，能不能谈谈你们的理由”我说。“胡萝卜能吃，所以是果实。”主张胡萝卜是果实的同学说。“能吃的不见得都是果实，鸡蛋糕也能吃。”另一同学反驳。“鸡蛋糕不是植物长出来的，胡萝卜是植物长出来的”又一同学申辩。“植物长出来的不一定都是果实，芹菜、大白菜就不是果实。”又一同学提出相反的意见。“胡萝卜有营养，所以是果实。”一同学又提出另一条理由。“有营养的一定是果实吗大白菜也有营养。”又一同学反驳。“胡萝卜是长在土里的，所以不是果实。”最先提出胡萝卜不是果实的那位同学说。“花生也是长在土里的，花生，暂停，该是果实吧。”又是一次反驳。课堂气氛异常活跃，大家都忘了“举手发言”的常规，一来一往争辩着。“好。争论得很好。”我终于发言了。“说胡萝卜是果实或不是果实的理由，看来都说服不了对方。怎么办呢现在，我教给大家一个研究的方法。”此时，同学们精神异常集中，都想知道这个方法是什么。我因势利导地指出“当你对一个事物、一件东西认不清、拿不准的时候，你就拿一个和它相类似的、拿得准的东西来跟它比较，看它们有哪些相同的，哪些不同的，就容易找出答案了。”“比如”，这时我拿了一个苹果和一个梨。“这个苹果和梨是不是果实呀”“是。”同学们齐答。“有说不是的吗”没有人回答。“看了都认为他们是果实，没有不同意见了，那么我们就来研究研究这个苹果和梨吧。”请问改案例中老师在教学过程中运用了什么方法进行教学结合老师教学的案例谈谈运用此法的基本要求有哪些（7分）五、写作题（共30分）50、阅读下面材料，根据要求写一篇议论文。精神的力量是无穷的。道德的力量也是无穷的。习近平同志强调“必须加强全社会的思想道德建设，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。”要求（1）自选角度立意明确；（2）联系实际，论证充分；（3）思路清晰，语言流畅；（4）总字数800字左右。2015年焦作解放区招教试题一、单项选择1市场在经济发展中起到的作用（）A基础性作用B保障性作用C决定性作用D关键性作用2中共中央十八届四中全会通过的中国中央关于全面推进依法治国若干重大问题，全面推进依法治国，总目标是（）A建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家B建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法制国家C建设中国特色社会主义法制体系，建设社会主义法制国家D建设中国特色社会主义法制体系建设社会主义法治国家3习近平同志在江苏调研时强调推进四个全面（）A全面建成小康社会B全面深化改革C全面推进依法治国D全面从严治党4马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是（）A脑力劳动和体力劳动相结合B城市和农村相结合C知识分子和工人农民相结合D教育和生产劳动相结合5教师职业道德的灵魂是（）A为人师表B关爱学生C爱国守法D团结协作6以下活动属于教学过程的是（）A备课B排课表C批改作业D教研活动7美育就是对学生进行（）A审美教育B五讲四美教育C美好生活教育D美好思想教育8教育机智体现出教师劳动的（）特点。A复杂性B示范性C创造性D长期性9在教育过程中，学生是教育的（）A主体B客体C既是主体又是客体D既不是主体也不是客体10实行九年义务教育是为了普及（）A初中教育B小学教育C初等教育D中等教育11建立和发展良好师生关系的关键在于（）A教师B学生C学校D社会12中华人民共和国义务教育法于（）年通过并实施。A1980B1982C1986D199013“教学相长”的教学思想是由（）首先提出。A论语B学记C孟子D劝学篇14课堂讲授的基本形式（）A讲述、讲解、报告、讲演B讲述、讲解、讲演、讲读C讲解、讲演、讲评、讲读D讲述、讲读、讲评、报告15学而时习之，体现的是（）教学原则。A理论联系实际原则B启发式原则C因材施教原则D巩固性原则16俗语说“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性17教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）A交往能力B研究能力C管理能力D学习能力18进行德育的基本途径（）A政治课与其他学科教学B课外活动与校外活动C劳动和社会实践D班集体活动19一位教育家提出“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家”这说明教师职业劳动过程具有（）A时代性B随机性C无规律性D创造性20“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”说明是教师职业SSS道德修养的重要办法。A坚持知行统一B开展批评与自我批评C努力创造“慎独”D向先进人物学习21人们常说“教学有法，教无定法”，其中“教无定法”是指（）A教学方法没有规律B教学方法应该灵活多样C教学方法可以随心所欲D教学理论应该多种多样22人们看书时，用红笔划出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性（）A选择性B整体性C理解性D恒常性23如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）A定量评价B定性评价C形成性评价D考查性评价24“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）A爱国守法B爱岗敬业C关爱学生D考查性评价25“活到老，学到老”要求教师具备的职业道德（）A终身学习B关爱学生C为人师表D教书育人26心理学表明人的认识和情感有时并不完全一致，因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但是学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时候要（）A幽默B委婉C含蓄D准确27师说把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”其实质是（）A传承和弘扬B改革和发展C教书和育人D实践和创新28“君子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而己”这种观点给当今教育的启示是（）A教学相长，相互尊重B乐教善教，讲究教法C严于律己，为人师表D有教无类，教书育人29孔子日其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这句话从教师的角度可以理解为（）A走路身体一定要端正B对学生下命令一定要正确C自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D教师要以身作则，其一言一行都会对学生产生影响30国家中长期教育改革和发展规划纲要20LO2020年提出，减轻中小学生学习任务，采取的措施是（）ABC调整教材内容，科学设计课程难度D31“多一把衡量的尺子，就会多出一批好的学生”的心理学依据是（）A个体发展具有顺序性B气质类型具有多样性C人的智能具有多元性D人类发展具有共同性32小明爱发言，却总是出错。小强不爱发言，但每次提问都回答对。下列做法中最合理的是（）ABCD教育小明爱思考，鼓励小强勇敢回答33某班主任按照学生的考试成绩排座位，,将成绩后6名的学生安排在教师的最后一排,该班主任的做法（）A是激发学生的重要手段B侵犯了学生的人格尊严权C是管理班级的有效手段D侵犯了学生的受教育权34中学教师李某对学校给予的处分不服，他可以提出申诉的机构是（）A学校教工代表大会B当地县人民政府C当地县教育行政主管部门D所在省教育行政主管部门35从根本上说，教师的教育威信来源于（）A教师高尚的教育人格B社会尊师重教的传统C教师的社会地位优势D学生对教师的恐惧心理36班主任的工作是从（）开始的。A组建班集体B评定学生操行C了解和研究学生D了解和研究家长37暑假期间，小学生王某和李某相约在学校打篮球，在争抢过程中，王某不慎将李某撞倒在地，导致李某小腿骨折，对于李某所受伤害应当承担责任的是（）A王某本人B学校C王某监护人D李某监护人38古人云知之者不如好之者，好之者不如乐之者，这句话提示教师在教学过程中应（）A学生的情感体验B学生的人格养成C学生的习惯培养D学生的知识储备39王老师教学认真负责，每次上课都不辞辛苦从上课讲到下课。可早效果不理想，对此，他最应反思的是（）A教学态度B教学方式C教学手段D教学组织形式40教师让学生购买他指定的辅导用书，教师的做法（）ABCD违反了教师职业道德规范的规定41对处于青年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理，在教法上应多采用形象教学，这主要是为了适应儿童身心发展的（）A稳定性B阶段性C不平衡性D个别差异42闭卷考试时，学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属于（）A识记B保持C再认D回忆43“罗森塔尔效应”强调的是（）对学生发展的影响。A教师的知识B教师的能力C教师的人格D教师的期望44在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）A抑制现象B挫折现象C高原现象D回退现象45“一量的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。A遗传决定论B环境决定论C二因素论D教育万能论46德国心理学家艾宾浩斯将研究成果绘制成曲线，即（）A遗忘曲线B动机曲线C迁移曲线D练习曲线47教育心理学研究认为，教师的表达能力、组织能力与教学效果存在着（）A正相关B负相关C无相关D无法确定其关系48测验的可靠性即（）A难度B广度C区分度D信度49举一反三，触类旁通属于（）A学习迁移B学习目标C学习题型D学习效果50学习者的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性是（）AB学习的动机C学习的准备D学习的迁移51小学生易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。A感知能力B注意能力C记忆能力D思维能力52小学阶段的教学应侧重的教学方法是（）A讲演法B探究的方法C直观的方法D实习的方法53在教师对待学生的不同态度中，普遍受学生欢迎的是（）A对立型B权威型C放任型D民主性54教师队伍中存在的“有偿家教”现象，违背的是（）A爱岗敬业B廉洁从教C严谨治教D依法从教55对学生爱之深恨之切,说明育爱缺乏（）A人道性B广泛性C纯洁性D理智性56WORD的文档以（）为扩展名的形式存放在磁盘中。ATXTBDOCCEXEDSYS57在EXCCL中，所有文件数据的输入及计算都是通过（）来完成的。A工作薄B工作表C单元格D窗口58在计算机上插U盘的接口是（）AUPSBUSPCUBSDUSB59EXCCL表格中在单元格中计算一组数据后出现,这是由于（）A单元格展示长度不够B计算数据出错C计算机公式出错D数据格式出错60下列关于公文的表述，不正确的是（）ABCD一般一文一事，特殊情况下可以一文多事二、多项选择61“两个一百年”是党的十八大会议中提出的一项奋斗目标，和“中国梦”相辅相成，是我们国家我们党未来的发展、奋斗目标。其具体内容是（）A在新中国成立一百年时全面建成小康社会B在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会C在中国共产党成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家D在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家62下面关于丝绸之路的有关叙述，正确的有（）A丝绸是当时重要的运输品B时间始于我国的唐代C从长安一直到地中海国家D是商贸之路也是文化交流之路63青少年心理发展的规律有（）A顺序性和阶段性B稳定性和可变性C发展的不均衡性D个别差异64中小学常用的教学方法有（）A谈话法B说服教育法C实验法D榜样示范法65双基指的是（）A基础知识B基本理论C本技能D基本原理66学校与学生的关系属于（）A干预与服从B责任与义务C教育与被教育D管理与被管理67义务教育阶段教学计划的特点（）A强制性B科学性C普遍性D基础性68教师职业道德基本原则的构成要素（）A不耻下问B教书育人C为人师表D献身教育69下列关于转变后进生的措施中可行的是（）A树立一分为二的观点B分析后进生的形成原因C对后进生要满怀期望给予更多的关爱D建议后进生转学改变教育环境70小学常用的教学原则（）A学生自学原则B直观性原则C循序渐进原则D因材施教原则71一堂综合课的基本组成部分有（）A检查复习B组织教学C讲授和巩固新教材D布置课外作业72良好的师生关系的特征是（）A情感支持B民主平等C尊师爱生D教学相长73教育的本质特点是（）A传授性B积累知识C有意识D有目的性74教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括（）A教法创新能力B语言表达能力C教学实践能力D教学和组织管理能力75九年义务教育是指在SSS教育中，由国家或集体统一投入，承担责任的教育。（）A小学B幼儿园C初中D高中76思维的基本形式是概念和（）A判断B推理C理想D选择77依据教师法和教师资格条例的规定，取得教师资格证的条件是（）A学位B身体素质C国籍D教育教学能力78按照现代信息论的观点，记忆的三个基本阶段是编码SSS和SSS。（）A储存B保持C回忆D提取79下列属于学生享有的基本权利的是（）A申诉权B人身权C参与教育管理权D评价教师权80下列句子中有语病的是（）A咱们和你一起去动物园B买车船、飞机、饭票在服务台C这个录音机前几年卖400，今年卖200，价格下降了一倍D他指指这儿说“你看看这儿也是毛病，那儿也是毛病，真糟糕。”2015年7月26日孟州真题一单选（0825041分）15月25日，中国儿童失踪预警平台正式成立。该平台基于移动互联技术和（），建立起儿童失踪社会应急响应系统。AGPSBGISCBOSDGPRS2班主任的领导方式一般可分为三种类型（）A民主型惩罚型放任型B放任型监督型正义性C权威型放任型民主型D惩罚型正义型权威型3心理咨询与辅导同思想品德教育的共同之处是（）A根本目的相同B基本任务相同C理论基础相同D基本方法相同4位营造青少年健康成长的网络环境，提高青少年网络安全意识，国家互联网信息办公室于5月20日至6月7日在全国范围内