第1课“电气时代”的到来

人们常用最具代表性的生产工具来代表一个历史时期，如石器时代、青铜时代、铁器时代、蒸汽时代。用这种思维模式来看待19世纪后半叶，你会说，人类开始进入了什么时代呢？,单击页面即可演示,导入新课,新课讲授,导航目录,一、知识目标了解第二次工业革命发生的时间、标志、表现及影响，包括电力的广泛应用，爱迪生的发明成就，汽车和飞机的发明等基本史实。二、能力目标培养历史想像力和知识迁移能力。培养独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。三、情感目标认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。,返回主界面,学习目标,时间：核心内容：影响：策源地：,使人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”,电机、内燃机的发明和应用,19世纪下半叶到20世纪初,第二次工业革命概况,美国、德国,新课讲授,迈克尔法拉第(MichaelFaraday)17911867年，英国著名物理学家、化学家。在化学、电化学、电磁学等领域都作出过杰出贡献。,读下图：请在地图上找出第二次工业革命的策源地。,阅读与思考：,阅读教材，思考：1.第二次工业革命出现的新能源是什么？2.与电有关的主要发明有哪些？3.电力的应用有何影响？,电力,发电机、电动机、高压输电技术、电灯、电报、留声机、摄影机、放映机、蓄电池,生活,生产,想一想,电力作为一种能源，与蒸汽动力相比，具有哪些优点？,电力具有使用方便、清洁、经济等许多优点：便于传输和分配；能满足生产和生活的多样化要求；应用灵活，易于转化。,说一说：,电力作为新能源，给我们的生产和生活带来极大的影响。你能否举出具体事例来说明？,如：有了电，告别了过去点着煤油灯过日子的生活；看上了电视,电灯发明后柏林街头的夜景,第二次工业革命表现,有轨电车,你认识这些发明吗？,1892年，纽约至芝加哥的电话线路开通。贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。,说一说：,1.左图人物是谁？2.你知道他为人类所作的贡献吗？3.你能否讲述有关他的一个故事？你从中受到了什么启发？,天才是1%的灵感加99%的汗水。,爱迪生的所说所做，对你有何启迪？,勇于探索勇于创新锲而不舍百折不挠,爱迪生成功的秘诀是什么？,一颗好奇的心，一种亲自试验的本能，超乎常人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神。他的勤奋和创造性才能以及集体的力量。敏锐的观察力、丰富的想象力、活跃的创造性思维。,生产力,科学技术是巨大的生产力。科学技术是推动社会进步的动力。科学家的创新精神令人钦佩。,启迪：,科学+技术=,返回主界面,电气时代的到来,开始时间：19世纪下半叶到20世纪初,新能源“电”：,电磁学的发展,电力的应用、影响,日常生活,生产领域,爱迪生:,被称为发明大王,返回主界面,课堂小结,1.19世纪后期，人类进入了“电气时代”，主要是因为A爱迪生发明电灯泡B电力的广泛应用C本茨设计出内燃机D石油工业的发展,B,课堂演练,2.把光明送到人间的天使是,A.格雷B.富兰克林C.法拉第D.爱迪生,D,3.第二次工业革命使人类进入了A.蒸汽时代B.电气时代C.信息时代D.知识经济时代,B,（1）人类历史上第二次工业革命的主要标志是什么？,4.简答题,电力的广泛运用。,（2）这次工业革命中产生了哪些新兴的产业部门？,主要是：电力、电讯、化工、汽车、石油等工业。,思考,5.与第一次工业革命相比较，第二次工业革命具有哪些新特点？,1.科学和技术的结合