2016秋人教版八年级英语上册Unit10 If you go to the party you’ll have a great time教案

0 If go to ll a 类别 课程标准要求掌握的项目 单元话题 In to 重点单词 n.) 2 n.) 3 v.) 4 n.) 5 6 n.) 7 n.) 8 v.& n ) 9 n.) 10 n.) 12 n.) 13 14 15 16 n.) 17 18 n.) 19 20 22 n.) 23 24 25 v.) 26 v.) 27 n.) 28 v.) 29 n.) 30 重点词组 a a a of to 8 in a 0 it in 1 a 12 to 重点句式 1. I ll to If ll be 2 if If it t 3 we to If we to ll 单元语法 导的条件状语从句和情态动词 用法 学情分析 本单元教学中为了使学生能正确地使用条件状语从句 ， 教师可通过播放歌曲 If 带领学生轻松地进入本单元的学习 ， 并有意识地感受 件句的使用。 第一课时 (1a 1c) 类别 课时要点 重点单词 n.)牛仔裤 n.)老师 3 n.)聚会 好极了 重点词组 乘坐公共汽车去 牛仔 7 a 得开 心 某人进来 重点句式 9. If t 你的老师将不会让你进来。 10 us if 你可以跟我一起来。 自主学习案 用所给单词的适当形式填空。 1 If at 2 if 3 If he up he t be 4 If be)to 5 I a in 课堂导学案 准备与热身 ( ) is a in or in is to he is to in or If its well go to it be s be s If Is 呈现与输入 ( On 3 at a d). (a)I ll go to (c)I ll to (b)I ll to (d)I ll at If _. If t _. If _. If 练习与体验 ( a. 运用与生成 ( to 3 at as in A： to B： I A： go B： I ll go A： If ll a a in or of to if 巩固与提高 (【探究点】 If go to ll a 聚会 ， 你将会玩得很开心。 词 ，意为 “ 如果；假如 ” ，引导条件状语从句。主句是将来时， 件句用一般现在时代替将来时。在英语中 ， 由 as 引导的时间状语从句和 导的条件状语从句中 ， 当主句使用一般将来时 ， 从句必须用一般现在时代替将来时。 e g. I as as he a 为 “ 玩得开心；过得愉快 ” ， 相当于 a 些短语后加时间或地点 ， 表示在某时或某地玩得很开心。 【针对训练】 如果明天不下雨 ， 我们就去散步。 If it t we go a 【探究点】 I ll to I 意为 “ 我认为 ” ， 后接 导的宾语从句 ， 以省略。当主语是第一人 称 (I 或 示 “ 看法 ” 时 ， 其后若接否定意义的宾语从句 ， 要否定在主句上 ， 即： I/We t 。 【针对训练】 我认为她不会迟到。 I 家庭作业 ( 完成本单元学生用书第一课时的练习。 第二课时 (2a 2d) 类别 课时要点 重点单词 n.)会议；集会；会面 n.)录像带；录像 3 v.)组织；筹备 n.)巧克力 重点词组 a 班会 a 看录像带 7 a 餐馆定购食品 重点句式 8. I ll to 9 If we to ll 他们将只带些炸薯条和巧克力。 自主学习案 根据句意及汉语提示完成单词。 1 t us 仔裤 ) E. 2 I am Ill 议 ) 3 My t to 像 ) 4 织 ) at s 5 I 克力 ) ims 课堂导学案 准备与热身 ( on a is to is a to In on is is at to T： is in T： s Hes to Hes to T： s in Hes T： s is T： (to Im to to t to If to ll be If to ll be If to ll be on of a at a a a at to If ll (on 呈现与输入 (to to to a on 4. 练习与体验 ( go on to at b A： is a to B： s it A： we it t B： if we A： to B： if we a at A： be B： to A： He is to B： to A： is to 运用与生成 ( to d. 巩固与提高 (【探究点】 t 用法： 作形容词 ， “ 一半的 ” ， 一般放在冠词 ， 物主代词或指示代词之前。 作名词 ， “ 半 ， 一半 ” 。如： a a 年半 半数的 ” 。此结构作主语时谓语动词应和 面的宾语在数上保持一致；当然 可省略。 【针对训练】 三年半 些番茄有一半是坏的！ 【探究点】 is a to 何时是举行晚会的好时间？ a to do 做 的好时间 ” 。 【针对训练】 也许是去西安看看的好时候。 its a i 家庭作业 ( 完成本单元学生用书第二课时的练习。 第三课时 (3c) 类别 课时要点 重点单词 难过；失望；沮丧 n.)出租汽车；的士 3 n.)建议；劝告 重点词组 悔 到失望 6 出租车 某人提些建议 自主学习案 根据句意及 汉语提示完成句子。 1 My 过 ) 2 If at be 悔 ) 3 My a 租车 ) to go to 4 I my to me 议 ) on to 课 堂导学案 准备与热身 ( T： s s in or A： I ll to B： If ll be A： I ll at B： If ll be A： if B： If it t A： we to B： If we to ll 呈现与输入 (to in to do a. T： 3a on 5 is a it in of in T： in to S： T： s do b. 练习与体验 ( to to At to if 运用与生成 ( to a on a of I ” to I go to go to I t my I t my my be my t be t t t t of If t of I to to or to 巩固与提高 (【探究点】 I t to do s 我不知道明天晚上迈克的生日聚会我要做什么。 to “ 疑问词不定式 ” 的结构 ， 意为 “ 做什么 ” 。 介词 ， 后接动词时用 式。 【针对训练】 约翰无法决定几时要出发 (离开 )。 你忘记到银行去的事了吗？ to 【探究点】 me 能给我一些建议吗？ 不可数名词 ， 意为 “ 劝告 ， 建议 ” ；没有复数形式 ， 不能与 用 ， 表示数量时要借助于 词。 【针对训练】 他就如何学好遗传学给我提出了一条建议。 He me on to 家庭作业 ( 完成本单元学生用书第三课时的练习。 第四课时 (1a 1d) 类别 课时要点 重点单词 v.)旅行 n.)代理人 3 n.)教育 著名的 重点词组 游世界 an 受教育 7 a of 许多钱 to 大学 重点 句式 9.I go to 10 go to Ill a 我将永远不能成为一个著名的足球运动员。 自主学习案 根据句意及汉语或首字母提示完成单词。 1 is an 纪人 )of a 2 is 著名的 ) 3 go to Ill 4 If go well be 5 to 课堂导学案 准备与热身 ( T： of to do a to is to in a to on T： “be go to on 呈现与输入 (at a. A” a “P” s 练习与体验 ( on 6 in a if a t do b.I 运用与生成 ( go on to a is to b.B is a to A： Do is a B： I t. A： If ll a B： a A： If a ll B： It a be A： B： A： t at B： it A： If a go to B： I to to be A： I to be d B： its my to t its A： I its to of t in B： I t IA： an A： do me B： I go to A： go to Ia 巩固与提高 (【探究点】 ll 词 ， 意为 “ 旅行；游历 ” 。其现在分词形式为 去式为 词 ， 意为 “ 旅行者；游客 ” 。 词 ， 意为 “ 遍及；全 ” ， 后常跟表示地点 的名词。 为 “ 世界各地 ” ， 相当于 【针对训练】 我的梦想是环游世界。 My is 【探究点】 If 如 果你加入狮子队 ， 辨析： 成为 的一员；参加 ， 加入 ” ， 用以表示 “ 加入某一政党、团队、组织或人群 ” ， 着重强调成为其中一员。 指参加某种活动 ， 尤其指和其他人一起参加某项活动。 参加 ” ， 强调参加会议、活动或比赛等 ， 并且在活动或比赛中发挥作用。 【针对训练】 加入我们吧 ， 你会得到更多信息。 ll 【探究点】 do 你认为我应该干什么？ 此句是一个混合疑问句 ， do 句中是插入语。混合疑问句的句式结构为：特殊疑问词 do 其他表示心里活动的词 )陈述语序。 【针对训练】 你认为我们应该什么时候开始？ we 家庭作业 ( 完成本单元学生用书第四课时的练习。 第五课时 (2a 2e) 类别 课时要点 重点单词 n.)青少年 正常的；一般的 3 除非；如果不 肯定；当然；无疑；行 5 n.)钱包 担心的；发愁的 7 n.)英里 发怒的；生气的 9 善解人意的；体谅人的 粗心的；不小心的 11 n.)错误；失误 他自己 13 细致的；小心的；精心的；慎重的 v.)劝告；建议 15 v.)解决；解答 n.)步骤 17 v.)相信；信任 n.)经验；经历 19 在中途；部分地做 (或达到 ) 别的；其他的 重点词组 到困难 守秘密 23 in 后；终于 错误 25 be 心；小心 避问题 重点句式 an 他们应该向一位专家征求意见。 自主学习案 根据句意及汉语提示完成句子。 1 is to 自己 ) 2 少年 ) 3 is a 包 ) 4 We is 解人意的 ) 5 I no 验 ) 课堂导学案 准备与热身 ( go by 呈现与输入 (of do do 练习与体验 ( at b， Its of b. 运用与生成 ( a d， a of in to in T： s at in in to d. to to to of e. 巩固与提高 (【探究点】 到问题。 为 “ 在 有问题 ” 。 【针对训练】 我们的新计算机没有问题。 We no 【探究点】 we to well 我们当然会感到更差。 连词 ， 意为 “ 除非 否则 ” ， 相当于 【针对训练】 如果我不打电话给你 ， 那么请你 8 点钟来。 o t o 【探究点】 my ll be 他们会生气。 be 生某人的气 ” ； be at 对某事生气 ” 。 【针对训练】 你还生我的气吗？ 【探究点】 Its to 最好不要逃避我们的问题。 Its to do 最好 (不 )做某事 ” ；其中 形式主语 ， 动词不定式为真正的主语。 为 “ 逃避 ” ； “ 逃走 ” 。 【针对训练】 最好每天说英语。 It 但有时 ， 鬼小子却 无法从那些狗身边跑掉。 oy t 家庭作业 ( 完成本单元学生用书第五课时的练习。 第六课时 (3a 类别 课时要点 重点词组 a 吵架 to 道歉 3 行的解决方案 校大扫除 重点句式 my to a Ill a my 如果今年夏天我家搬到一个新的地区 ， 我将给你写信介绍我的公寓。 me if re 果这个周末你有空的话 ， 你愿意和我去看