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6.1,平方根,细心,动脑,方法!,授课老师:刘丹,(第一课时),教学目标:1.了解算术平方根的概念,会用根号表示正数的算术平方根,并了解算术平方根的非负性。2.了解开方与乘方互为逆运算,会用平方运算求某些非负数的算术平方根。,问题1、旧知回顾练一练,4,4,元旦前,学校将举行美术作品比赛.小鸥很高兴,他想裁出一块面积为25dm2的正方形画布,画上自己的得意之作参加比赛,这块画布的边长应取多少?,问题2身边小事,已知正方形的面积,求边长的问题,实质上就是已知一个正数的平方,求这个正数的问题.,1,3,4,6,0.5,像正数32=9,把正数3叫做9的算术平方根.,定义,一般地,如果一个正数x的平方等于a(x2=a),那么这个正数x就叫做a的,算术平方根,a的算术平方根记作,读作,“根号a”,根号,被开方数,0的算术平方根等于0,如102=100,则100的算术平方根,算术平方根的性质,正数的算术平方根为正数,0有一个算术平方根0,负数没有算术平方根。算术平方根具有双重非负性,求一个数的算数平方根与求一个正数的平方恰好是互逆的两个运算。,应用举例,例1求下列各数的算术平方根:(1)900;(2)1;(3);(4)14,解:(1)因为302=900,所以900的算术平方根是30,即;(2)因为12=1,所以1的算术平方根是1,即;(3)因为,所以的算术平方根是,即;(4)14的算术平方根是.,注意!,在求a的算数平方根时,若a是有理数的平方,则a的算数平方根就不带根号;若a不是有理数的平方,则a的算数平方根就带根号,如,算数平方根是它本身的数只有0和1.,用含“”的式子表示下列各数的算数平方根,并求出来。,121,81,49,36,0.81,规律:被开方数越大,对应的算数平方根也越大。,1120的平方表,带分数一般要化成假分数后再求它的算数平方根。,注意!,注意!,式子的两层含义:(1)a0;(2)0.,训练(二)细细辨别,判断下列各式在有理数范围内是否有意义,若式子在有理数范围内有意义,则x的取值范围是多少?,学以致用,小结:,财富大统计,1谈谈你的收获.从知识的角度讲,你还有哪些疑问?,学习小结,(1)算术平方根的概念,式子中的双重非负性:,一是a0,,二是0,(2)算术平方根的性质:,一个正数的算术平方根是一个正数;,0的算术平方根是0;,负数没有算术平方根,(3)求一个正数的算术平方根的运算与平方运算是互逆的运算,利用这个互逆运算关系求非负数的算术平方根,
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