第三节　可再生资源的合理利用与保护

温故知新,把所学的知识落实到地图上，做到心中有图，重视图文转换，既可加深对知识的理解和记忆，又克服了死记硬背的不良习惯。,提示,潍坊滨海经济区,长岛风力发电,莱州郊区,T1我国风能富集区？T2山东半岛沿海多风杆的条件？,第三章第三节可再生资源的合理利用与保护第1课时水资源的合理利用与保护,学习目标：,1、结合案例，分析世界、中国水资源短缺的原因2、结合案例，掌握淡水紧缺的解决对策3、走进生活，着眼水资源问题，树立爱我家园的情怀，养成节水的行为习惯,重点知识突破：,借助水资源分析过程，形成可再生资源的合理利用与保护的分析思路,瞧我的,【阅读课本P48、概括、呈现】T1可再生资源是否“取之不尽、用之不竭”？T2世界淡水紧缺原因T3世界解决水资源短缺对策,一、世界淡水紧缺解决对策,世界淡水紧缺原因？,世界淡水紧缺解决对策,1、开源,2、节流,修筑水库、开渠引水合理开发与提取地下水废水处理再利用海水淡化人工降雨等,农业改进灌溉技术；降低灌水定额,工业提高用水效率；提高水的重复利用率；实现污水资源化；,加强宣传教育，提高公民节水意识；限价；,加强法律管制,工业废水的再处理,限制高耗水工业,调用冰雪融水；充分利用边缘水,沙特海水淡化,阿联酋海水淡化,天津海水淡化,以色列海水淡化,借助图3.17灌溉效率比较，又加表格表明：农业是用水大户，因此节约农业灌溉用水潜力较大。,而这方面的典范是以色列。,1、管道引水成网络减渗漏、蒸发，线路损耗少2、咸水淡化，多方集水微咸水、生活污水、暴雨洪水为边缘水（新水源）3、电脑微灌，系统控制肥、药、水自动输送4、严控用水生活20%，农业环保40%，工业40%,拓展,图3所示区域内自南向北年降水量由约200mm增至500mm左右，沙漠地区年降水量仅50mm左右。据此完成下题,1图中甲地区夏季降水量最接近A50mmB150mmC200mmD250mm2解决该区域农业用水紧缺的可行措施有引湖水灌溉海水淡化改进灌溉技术建水库调节径流ABCD3甲地区农业发达，其成功之处在于A提高了水资源的数量和质量B调节了降水的季节分配C调节了降水的年际变化D提高了水资源的利用率,【独立思考，精准选择】,合作共赢,分析以色列农业发展滴灌技术体现出的经济效益和生态效益？,1）滴灌节约水资源，灌溉使得化肥利用率提高，既节约成本又提高单产；2）有效滴灌扩大灌溉面积，粮食总量增加；3）开发灌溉技术，生产的灌溉设备出口创汇产生巨大产值；4）滴灌有效防止土壤盐碱化和土壤板结，最大程度抑制杂草生长，减少农药使用量,二、中国水资源供需平衡对策,1、中国水资源的前景,2、解决水资源问题的对策,降低了单位产值的耗水量对大型灌区进行节水改造，提高了节水能力,（2）还需采取的有力措施,开发水源:蓄水、调水、合理开发地下水进行生态环境建设:恢复生态系统，提高涵蓄能力例如：退田还湖、退耕还林、退牧还草采取全面节水措施,a农业：提高灌溉效率（节水农业）,b工业：推行清洁生产，调节产业结构，提高用水效率,c公民：倡导公民遵守水法保护水资源；提高水忧患意识，改变日常消费方式，节约生活用水。,形势更趋紧张,适当提高水价、实施阶梯水价,加强法律约束,（1）已经取得的成绩,阅读：我国水法关于水资源保护的规定,解决水问题，既要有技术措施、科学管理，还要有法律约束,活动,想想学校的用水现状，以及可行的节水途径。,我要做：1、从身边的小事做起，生活里节约用水，不要肆意浪费，要有惜水意识和行动2、出去旅游或者途径水源的湖泊、江河，注意环保，不要往水里扔东西3、提倡水资源的节约和循环利用，时刻告诫身边的人也要加入环保的阵列中去4、养成好的用水习惯5、使用节水器具6、查漏塞流，杜绝“滴水成河”,水资源的合理利用与保护一、世界淡水紧缺解决对策1、开源2、节流二、中国水资源供需平衡对策1、开发水源2、进行生态环境建设3、采取全面节水措施4、加强法律约束,小结,思路,确定区位分析背景,某资源紧缺的原因,解决该资源紧缺的对策,自然+人为,实现区域可持续发展,高大的鸣沙山环抱着月牙形洼地，泉水在洼地汇聚形成月牙泉，素以“千年不干”著名，但近年来日趋干涸，当地政府发出“拯救千年月牙泉”的呼吁。读图完成13题。,练习,1月牙形聚水洼地的成因是()A大湖萎缩而成B古河道残遗而成C人工挖掘而成D风力侵蚀而成2泉水日趋干涸的主要原因是()A气候变暖，蒸发增强B降水变少，雨水补给减少C风沙沉积，古河道淤塞D地下水补给量不断减少,3下列行为违背科学发展