记承天寺夜游 (5)

,这轮明月曾照亮了诗经的河畔曾惊扰了鸟儿的安眠也曾打湿了乡书的封面,请调动你的语文积累，说出一句吟咏月亮的诗句。,记承天寺夜游,苏轼,学习目标：,1、朗读背诵课文。2、会翻译课文。3、领悟作者的人生态度。,作者简介：,1、苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家，豪放派词的代表人物。2、在诗词、散文方面有杰出成就。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，“唐宋八大家”之一。3、主要作品：赤壁赋念奴娇赤壁怀古记承天寺夜游等。,自学指导(一),轻声朗读课文两遍，注意“遂”字字音su。注意断句：念/无与为乐者相与/步于中庭盖/竹柏影也但/少闲人/如吾两人者耳,细读课文，结合课下注释疏通文意。,自学指导（二）,户：这里指门。欣然：高兴、愉快的样子。欣：高兴，愉快。然：的样子。行：散步。念：考虑，想到。遂：于是，就。寝：睡。相与：共同，一同。中庭：庭院里。,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。,元丰六年十月十二日晚上，我脱了衣服正想睡觉，只见月光照在门内，（我不由产生了夜游的雅兴），高兴地起来出门。想到没有和我一起交谈取乐的人，于是到承天寺找张怀民。张怀民也没有睡，于是，（我们）一起在庭院中散步。,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,空明：形容水的澄澈。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。藻、荇（xng）：均为水生植物，这里是水草。交横：交错纵横。盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。表推测。,庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，”水“中有像藻、荇似的水草纵横交错，原来那是竹子和柏树的影子。,但：只。闲：清闲。耳：语气词，相当于“而已”，意思是“罢了”。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,哪夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的”闲人“罢了。,（背课文4分钟）,检测：,这篇散文写了一件什么事情，一句话概括。划出文中写景的句子。文章各段各运用了什么表达方式？试用四字短语概括各段主要内容。,本文写作背景：,元丰二年，苏轼因对王安石新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱。四个多月后，贬为黄州团练副使，官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上和流放差不多。此时苏轼深感无用武之地，于是他在郡城旧营地开荒种地，有时也游乐于山水，咏唱雄伟江山，感怀英雄人物，所以这一时期的作品，如赤壁赋后赤壁赋等，大多表现了旷达而又失意的矛盾心情。本篇也不例外。本文是苏轼在被贬谪黄州的困苦境遇中写的，抒发了作者壮志难酬的苦闷心情。,1、你觉得文中作者叙事、写景、抒情都是扣住哪一个字来写的？从文中哪些地方可看出作者是“闲人”？（同桌互相讨论）2、从本文中，你看出来作者怎样的人生态度？你有何感触？,自学指导（三）,记承天寺夜游表达的感情是微妙而复杂的，漫步的悠闲，赏月的欣喜，贬谪的悲凉，人生的感慨，自我的解嘲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。,赏析,1世上本无移山之术，唯一能移动大山的方法是：山不过来，我就过去。2、世界变了，环境变了，条件变了，人也必须跟着变。3、心绪改变了，态度就会改变；态度改变了，习惯就会改变；习惯改变了，人生就会改变。4、没有改变，就没有成长，拒绝改变，就没有发展。,学会改变自己,1、月亮在诗人的眼中是一个有情之物。