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文档简介

,一二三四歌,行进中的歌,我们的步伐,伴随着小军鼓的节奏原地踏步，感受音乐节奏与步伐的相互融合。（特点：节奏规整，铿锵有力）,创设情境导入新课,你心中的“军人”是什么样的形象？,说一说,聆听一二三四歌感受军歌的风格特点,臧云飞：作曲家，曾在北京军区战友歌舞团工作。代表作：珠穆朗玛、当兵的人、一二三四歌、东西南北兵、三百六十五个祝福等军队歌曲。,一二三四歌由石顺义词，歌词通过“一二三四”口令式歌词生动地再现了“团结、紧张、严肃、活泼”的军营生活。直观地表现出部队战士列队行进时的精神风貌。,了解一下吧！,gong,1、一二三四歌属于哪种风格的歌曲？2、用什么样的情绪演唱？,能告诉我吗？,歌曲的类型有：,一二三四歌属于进行曲风格的歌曲。进行曲是一种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈号召性的声乐曲。,演唱情绪是：,颂歌、进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲。,慷慨激昂、精神饱满、坚定有力、积极向上的。,gong,接下来我们开始学唱歌曲吧！,变换演唱形式：,教师指挥分组轮唱第一部分,1。男生组2。女生组,gong,变换演唱形式轮唱第一部分,前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士坚定、勇敢、坚强性格。九至十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，给人以活泼乐观豪迈的印象。十七小节至结束(结尾)：口令式的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。,带扩展的二部曲式,自主创编探究合作,为歌曲创编表现形式,1、指挥组：（教师）2、轮唱组：（女生声部、男生声部）3、节奏组：（伴随音乐敲击节奏）4、表演组：伴着音乐节奏“行军踏步”,课堂小结：通过这节课的学习，我们应该学习解放军战士什么样的精神？什么样的品质？,1、（高度的乐观主义精神）2、（热爱祖国，热爱家乡，热爱军营生活的高贵品质。）,进行曲的用途为什么很多场合都可以用进行曲？进行曲在其中起到了什么作用？,拓展延伸,作业：,1、熟唱一二三
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