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,23难忘的一课,忻城县北更乡中心小学韦朋利,学习生字与多音字,1.生字闽（mn）南语诸（zh）葛亮,学习多音字,泊（b）（停泊）重（chng）（重复）（p）（湖泊）（zhng）（重量）,台湾,台湾日月潭,台湾阿里山,台湾阿里山,台湾阿里山,背景介绍,课文记叙的事情发生在台湾“光复”初期。台湾自古以来是中国的领土，中日甲午战争以后，1895年被日本侵占，1945年抗日战争胜利后归还中国。台湾被日本整整统治了50年。这篇课文讲的就是台湾收复后的事情。,想想课文讲了一件什么事？,整篇文章最让你难忘的话语是什么？,找出文中多次出现的句子，用横线画出。,请同学们分小组讨论：“我是中国人，我爱中国”每一次都是在什么情况下出现的，每一次“我”都有怎样的感受。谈谈自己的体会。,第一次出现“我是中国人，我爱中国”,他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。”他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。接着,他先用闽（mn）南语,然后又用还不太熟练的国语,一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都能发自他们火热而真挚的心。,第一次出现“我是中国人，我爱中国”,他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。”他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。接着,他先用闽（mn）南语,然后又用还不太熟练的国语,一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都能发自他们火热而真挚的心。,我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。”,第二次出现“我是中国人，我爱中国”,我紧紧地握着这位年轻台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？,第三次出现“我是中国人，我爱中国”,比较句子,.“这里原来画的都是日本人，现在好了，画上了我们中国的伟人。”,.“这里原来画的都是日本人，现在光复了，画上了我们中国自己的伟人。”,用波浪线画出描写作者内心情感的语句。,还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？,没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。,反问句,改为陈述句,请同学们从课文中找出最能表达思想感情的句子（中心句）,讨论：走在我们的学校，应该怎么做来体现我们的爱国心呢？,我们的爱国，将使我们的国家更加：
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