太原市2019版语文六年级下册第四单元测试卷（五）A卷

太原市2019版语文六年级下册第四单元测试卷（五）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用“”给画线的字选择正确的读音。颤动(chn zhn)崭新(zn zhn)铁锹(qi qio)欺侮(w f)二、填空题2 . 补充句子，并标明作者。（1）人固有一死，_，_。（_）（2）舍南舍北皆春水， _。（_）（3）我们改革开放的成功_，_，_。（_）（4）我的艺术应当，_。（_）（5）我的音乐，_，_，_。（_）（6）只有破坏旧的腐朽的东西，_。（_）3 . 理解带点字的字义，填空。(1)旭日：“旭”指初出的（_）。(2)岛屿：“屿”指较（_）的岛。(3)瞭望：“瞭”指（_）望。(4)巡航：“巡”指往来（_）。(5)缆绳：“缆”指（_）用的粗绳。(6)铁锚：“锚”指船（_）时所用的器具。4 . 组词。（花生）（发）生生_生_生_生_生_声5 . 我会查字典。生字音节应查的大写字母部首组词如狗送三、语言表达6 . 按要求改写句子。郊外的公园里有一棵高大的白桦树。（缩句）_这不是刺猬吗？（改为陈述句）_草地上开满鲜花。（把句子写具体）_种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句）_四、现代文阅读我会阅读短文，回答问题。坚持上个世纪70年代是世界重量级拳击史上英雄辈出的年代。4年来未登上拳台的拳王阿里此时体重已超过正常人的体重二十多磅，速度和耐力也已大不如前，医生给他的运动生涯判了“死刑”。然而，阿里坚信“精神才是拳击手比赛的支柱”，他凭着顽强的毅力重返拳台。1975年9月30日，33岁的阿里与另一拳坛猛将弗雷泽进行第三次较量（前两次一胜一负）。在比赛进行到第14回合时，阿里已经精疲力竭，濒临崩溃的边缘，这个时候一片羽毛落在他身上都能让他轰然倒地，他几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼着性命坚持着，不肯放弃。他心里清楚，对方和自己一样，也是只有出的气了。比到这个地步，与其说在比气，不如说在比毅力，就看谁能比对方多坚持一会儿了。他知道此时只有在精神上压倒对方，有胜出的可能。于是他竭力保持着坚毅的表情和誓不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里仍残存着体力。这时，阿里的教练邓迪敏锐地发现弗雷泽已有放弃的意思，他将此信息传达给阿里，并鼓励阿里再坚持一下。阿里精神一振，更加顽强地坚持着。果然，弗雷泽表示“俯首称臣”甘拜下风。裁判当即高举阿里的手臂，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到台中央便眼前一黑，双腿无力地跪在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，他追悔莫及，并为此抱憾终生。7 . 给下面加点的字注音。较量_当即_不寒而栗_抱憾终身_8 . 根据下面的意思在文中找出相应的四字词语。杰出的人物一批批涌现（_）后悔遗憾一辈子（_）9 . 根据文章内容照样子补写句子。精神才是拳击手比赛的支柱；毅力才是_10 . 这是拳王阿里至关重要的一场比赛，可全文竟没有一句双方对打的描述，这是因为，本文的主题是赞颂阿里_，所以不需要记叙_。阅读短文，完成练习。我代表我的祖国徐悲鸿是我国杰出的爱国画家。1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生，常受到一些人的歧视。有一次，许多留学生坐在一起聚会。一个外国洋学生站起来，恶毒地说：“中囯人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到这个洋学生面前，大声地说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！”从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的駿马，日夜奔驰，勇往直前。当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。那个外国学生看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是有眼不识泰山。”11 . 结合上下文理解下列句子的意思。功夫不负有心人：_有眼不识泰山：_12 . 用“_”画出文章的中心句。13 . 第段与第、段的关系是（ ）A总分B分总C总分总14 . 第段与第段的作用是（ ）A过渡和总结，表现了徐悲鸿为国争光的品质B前后照应，用对比手法突出了徐悲鸿为国争光的品质15 . 徐悲鸿是怎样的一个“有心人”？_五、书面表达16 . 在我们的生活中，有很多值得我们敬佩的人，如爸爸、妈妈，叔叔、阿姨，老师、同学请选择其中一位，用具体的事例写出他（她）令你敬佩原因。要求语句通顺，内容具体，能表现出人物的精神风貌，表达