部编版2019-2020学年一年级上册语文课文3第10课《大还是小》同步练习C卷

部编版2019-2020学年一年级上册语文课文3第10课大还是小同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共23分)1. （3分） 大还是小文中的“我”是大还是小？ 文中的“我”在自己_衣服的时候，在自己_的时候，觉得自己很大；在_的时候，在_的时候，觉得自己很小。2. （6分） 一字开花巧组词。愁_ _麻_3. （4分） (2018一下云南期中) 请找出不同类的词语_荷花兰花迎春花浪花_姐姐爷爷奶奶外公_尺子铅笔作业本文具_豆角菠菜西瓜萝卜4. （5分） 研读课文巴斯德征服狂犬病412自然段，说一说这部分主要写了一件什么事？ 5. （5分） 先解释划线词的意思，再解释整句话的意思。群儿戏于庭。一儿登瓮 ， 足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之 ， 水迸，儿得活。二、 阅读理解 (共2题；共14分)6. （6分） 阅读欣赏。一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一位老妇人（肃然 木然）地站着。她伛偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一个牌子，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前，俯下身子问道 老人家 今天给您钱的人多吗 我今天什么也没有得到 听到有人询问 老人先是一愣 接着长叹一声道 诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面写了一句话“春天到了”。他把身上带的钱全给了老人，说：“这够您吃一顿饭了。”晚上，这位诗人又经过那条街。他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人的手里，就连衣着（破旧 寒酸）的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。诗人远远地看着，露出（欣慰 欣喜）的神情。（1） 选择文中括号里正确的词语画去。（肃然 木然）_地站着衣着_（破旧 寒酸）（欣慰 欣喜）_的神情（2） 给第一段中画线的句子加上合适的标点符号。俯下身子问道_老人家_今天给您钱的人多吗_;_我今天什么也没有得到_听到有人询问_老人先是一愣_接着长叹一声道_（3） 短文给我们描绘了两个场景，请你用最简洁的语言分别概括这两个场景的主要内容。（4） “春天到了，我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了四个字，竟产生了这么大的魔力！你认为这四个字的魔力在哪里呢？（5） 谈谈你对这位法国诗人的看法（至少三点）。7. （8分） (2019安徽模拟) 阅读下面三则材料，完成练习。 材料一：目前，由于升学压力，写字课在不少中小学已被其他课程占据。此外，尽管城市里有一些书法特色学校，但往往只关注特长生的培养与竞赛，未必能让全体学生都受益。所以中学生写不好字、写不出字、写错字、认不得繁体字等情况已经变得十分普遍。材料二：在日本，中小学普遍将书法列为必修课。而韩国，正准备申报“书艺”为人类非物质文化遗产，并用这个名称取代“中国书法”和“日本书道”。今年年初，这条消息引发热议，全国政协委员、作家赵丽宏在全国“两会”上提交了名为建议向联合国申报中国书法为人类非物质文化遗产的提案，得到了不少代表委员的响应。材料三：书法包含笔墨线条、结构、布局等审美形式，书写者必须做到心、眼、手协调统一，没有意志力的参与，是很难将书法练习坚持下去的。因此，练书法有益于青少年的心理成长和人格完善。此外，写毛笔字对大脑皮层有激活或觉醒作用，具有益智功能。（1） 请概括三个材料的主要观点。 材料一：_材料二：_材料三：_（2） 请为这三则材料拟一个总标题，并结合材料简要分析这样拟题的理由。 总标题：用事例反映了重视书法教育的迫切性。理由：_第 6 页 共 6 页参考答案一、