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河北省2019-2020学年六年级下册开学摸底考试语文试卷(一)B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 下列词语书写完全正确的一项是( )。A音韵漫游亲吻意味深常B毅然勉历凄凉寝不安席C撕破溜走割舍饱经风霜D刺谓咳嗽吉祥横遭不幸二、填空题2 . 比一比,组一组。睡(_)(_)垂(_)(_)像(_)(_)象(_)(_)过(_)(_)寸(_)(_)3 . 照样子,写一写。乔(桥梁) (矫健) (娇小) (轿车)夸( ) ( ) ( ) ( ) 尧( ) ( ) ( ) ( )4 . 课文直通车。 (1) “故人西辞黄鹤楼,_”出自唐代诗人_写的_。(2) “_,疑是银河落九天”出自_,作者是_。(3) “白日依山尽,_。_,更上一层楼”是_代诗人_写的_。(4)黄山奇石详写了_、_、_和_等奇石,其余的奇石写得简略,表现了黄山奇石的_和_。5 . 写出下列加点字的意思,并写出句子的意思。(1)但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。但使:_教:_胡:_句子:_(2)羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。何须:_度:_句子:_三、语言表达6 . 听短文故乡的芦苇,完成练习。1根据听到的内容完成填空。故乡的芦苇!因为你给过“我”不少_的欢乐,所以“我直对你怀有一种特殊的_之感。每当想起你,“我”就会沉浸在童年美好的回忆之中2判断下列说法是否正确,正确的画“”,错误的画“”。(1)“我”的故乡在长江口外,东海之滨。(_)(2)“我”喜爱故乡的芦苇是因为它特别的名贵。(_)(3)在那星月交辉的夏季,“我”最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。(_)四、现代文阅读春诗如诗的春天到来了!“赤栏桥外柳千条”,如今的柳树枝条异常繁茂。瞧,学校里红桥一带,万丝千缕的垂柳,洋洋洒洒的,像有着一头灵动飘逸的秀发的少女。她们抬起头,挑逗着云朵,让云朵“吱吱”发笑;她们伸出胳膊,拦住过路的鸟儿,让他们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?”远望春天的桃花,紧密地挨着,个个都抿着嘴含羞地笑着;近瞧却又活泼了起来,像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子,鲜嫩欲滴,还戴着一顶鹅黄的小帽子,煞(sh)是可爱。花朵底部的翠色积攒了整个严冬的希望,不知被哪一位画家的笔尖带过,花朵就一下子全然迸(bn)发了。“潭面无风镜未磨”,是的,春水初升,冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去,呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。暖阳将粼粼金粉撒在水面,水开始回暖,升温,氤(yn)氲(yn)着一层又一层的水汽。初春时春风不常光顾,水面就一如既往的平静,像未出阁的少女的铜镜。它还将看到的春景画在自己身上,青山环绕,白云悠然,天空澈蓝这是另一个春天!“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”新燕带着希望飞回来了。它们尖硬黝(yu)黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条,可爱的小翅膀上下舞动,感受着春天空气中的轻盈舒畅,优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。“叽叽!啾啾!”春日如此美好,何不与燕子一起欢唱呢?春日,就如同唐诗宋词一般美好,带给我们希望、力量。7 . 联系上下文,解释下列词语的意思。洋洋洒洒:_含羞:_8 . 读一读短文,填写下面的表格。段落描写对象引用的诗句第2自然段柳树赤栏桥外柳千条第3自然段_第4自然段_第5自然段_9 . 读句子,体会作者是如何把句子写得优美生动的。(1)她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子,鲜嫩欲滴,还戴着一顶鹅黄的小帽子,煞是可爱。作者把_当作人来写,用“_、_、_”写出了桃花的颜色美,让我感受到了桃花_和_的特点。(2)初春时春风不常光顾,水面就一如既往的平静,像未出阁的少女的铜镜。作者运用了_的修辞手法,把_比作 _,让我感受到了春水_的特点。10 . 按照文章的描写顺序,试着给图画排排序吧! (_)(_)(_)(_)11 . 读一读文中画“_”的句子,先填空,再试着仿写一种动物的活动。这句话抓住燕子的_、_、_几个部位进行描写,表现了燕子衔枝筑巢时的动态美。我们在仿写的时候也可以抓住小动物的动作来描写哟!12 . 阅读理解。有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。(1)我知道,草地的颜色会变,这是因为:蒲公英的花像_,可以_,也会_。(2)早晨,蒲公英的花是_的,草地是_的;中午,花朵_的,草地是_的;傍晚,花朵_的,草地是_的。五、信息匹配13 . 给下面加点的字选择正确的读音,用“”标出来。饮马(yn yn)稍微(sho shu)青螺(lu
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