2019部编版二年级下册语文第一单元复习

部编教材二年级下册第一单元复习,单元说明,本单元围绕“春天”这个主题安排了4篇课文。,古诗二首村居咏柳找春天开满鲜花的小路邓小平爷爷植树,古诗散文童话记叙文,重点：朗读课文，注意语气和重音。,实践活动：找春天。,复习要点,1.认识53个生字，1个多音字“啊”，会写34个词语。2.会背诵古诗二首赋得古原草送别。3.用自己的话说出诗句描绘的春天美景。4.感受春天的美好。5.用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。6.写好左上包围和左下包围的字。7.有良好的阅读习惯。,古诗二首,读准字音：莺堤柳鸢绦似正确书写：绿（最后4笔）丝（四个撇折平衡分布）剪（月的撇变竖）掌握部首：碧（石）妆（丬）丝（一）剪（刀）,1.把生字和对应的音节连起来。莺拂堤醉柳咏妆,fftdynynnilizhuzuzhunyn,练一练,2拼一拼，写一写。春风会变魔术，轻轻一吹，就为乡梳打扮，它把柳枝成一根根的带，十分美丽。,cn,zhun,jin,bl,s,妆,村,剪,碧绿,丝,(1)给加点词选择正确的解释。(填序号)草长莺飞二月天。()A.二月份的天空。B早春二月。拂堤杨柳醉春烟。()A长长的柳条随风摆动，像在抚摸着堤岸。B春风吹拂着堤岸上的杨柳。(2)与下图相对应的诗句是_。诗句描写了_(季节)的美景。,古诗二首,B,A,拂堤杨柳醉春烟,春季,1.美丽春光,(1)儿_散学_，忙趁东风放纸鸢。“散学”的意思是()A放学。B开学。“东风”的意思是()A冬风。B春风。(2)与下图相对应的诗句是_。诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。,2.快乐儿童,童,归来早,A,B,忙趁东风放纸鸢,古诗二首,(1)“万条垂下绿丝绦”中的“绦”在此处指一种丝织的带子。（）(2)作者运用比喻的修辞，把柳树的叶子比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；把柳条比作“丝织的带子”，写出了柳树柔美的样子。两个恰当的比喻表现了柳树的生机勃勃。()4.联想之奇后两句诗先用_的形式来赞美柳叶，然后用_的修辞，把_比作剪刀，把春风孕育万物形象地表现了出来。,3.柳树之美（判断对错）,问句,比喻,春风,古诗二首,唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】迟日：春天日渐长，所以说迟日。泥融：泥土滋润、湿润。鸳鸯(yunyn)：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。,绝句,(1)诗中描写的动植物有_、_、_。(2)判断，对的打“”，错的打“”。第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。()第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。(),燕子,花草,鸳鸯,古诗二首,找春天,读好轻声：姑娘找哇找眉毛眼睛正确书写：柳（第7笔）桃（右边笔顺）荡（上下结构）掌握部首：寻（彐）（寸）,1.下面加点字读音完全正确的一组是()A脱掉(tu)棉袄(o)害羞(ch)B遮掩(yn)探出(tn)嫩芽(nn)C音符(f)解冻(ji)触到(c)D找寻(xn)杜鹃(zhun)姑娘(),指导：每组词语的每个读音都要看，第一遍看，找出错误的注音，第二遍看，检查自己是否找对了。,B,找春天,2拼一拼，写一写。,公园里的景色真美！树出的嫩叶在春风中飘，花、花露出了笑脸，孩子们出家门去找春天，几个小在草地上快乐地放起风筝来。,li,t,dn,to,xn,chn,xn,nin,柳,吐,荡,桃,杏,冲,寻,姑娘,找春天,找春天,3.照样子，写一写。,摇(尾巴)玩()看()写()躲躲藏藏()()(),电脑,电视,作业,干干净净,吞吞吐吐,结结巴巴,1.寻找春天(选择合适的词语填入括号里，填序号)寻找脱掉奔向冲出()田野()春天()家门()棉袄从所填词语中能体会到“我们”找春天时的心情是的。,指导：理解动词的意思，根据句子的意思正确填写。另外，看清题目要求，明确是填写序号。,找春天,激动急切,找春天,2.找到春天(读一读，连一连)小草叮叮咚咚春天的眼睛野花吐出嫩芽春天的琴声树木探出头来春天的音符小溪一朵两朵春天的眉毛,找春天,3春天来了(读一读，做一做)她在柳枝上_秋千，在风筝尾巴上_哇_；她在喜鹊、杜鹃嘴里_，在桃花、杏花枝头_(1)在横线上填上合适的动词。(2)这段话中的“她”指的是_。(3)结尾的省略号()省略了很多内容，想象一下，接着写一写。可以选用“跳舞、滑滑梯、打滚、唱歌、捉迷藏、花丛、白云”等词语。她在小溪里_，在树梢上_，在草地里_，她在_，在_。,荡,摇,摇,叫,笑,春天,唱歌,滑滑梯,打滚,白云里捉迷藏,花丛中跳舞,阅读理解,春风春风，总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂：麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了1想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。2文章描写了春天哪些景物？在正确的序号下打“”。(1)田野(2)燕子(3)麦苗(4)桃树(5)柳树3“柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是()A柳树长头发了。B柳树的头发是绿色的。C柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。4你喜欢春风吗？为什么？,C,开满鲜花的小路,例：(美好)的礼物()的鲜花()的包裹例：(打开)包裹()礼物()摩托车,指导：根据例子，判断需要我们填写哪一类的词语。可以自问自答，再填写。如（什么样）的鲜花？（怎么）礼物？,美丽,美丽,送,骑,阅读理解,春天来了温暖的东风吹走了冬天，带来了春天。我喜欢春天，因为它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。春天里，柳树伸展柔软的枝条随风飘荡，像在空中跳舞。桃花绽开粉红色的笑脸，与我们打招呼。一场春雨过后，春笋像小孩子似的撒着欢儿拼命向上长外面的世界那样美，屋内也别有意趣。我卷起窗帘，打开窗。阳光从窗外照射进来，暖暖的；清风从窗外吹进来，酥酥的；还有小鸟的欢叫声从窗外钻进来，美美的春天的一切都使我身心舒畅。1写出近义词。温暖()飘荡()舒畅()2“我”喜欢春天，因为_。3读画横线的句子，还有什么从窗外进来呢？想象补充。_从窗外_，_；_从窗外_，_。,暖和,飘扬,舒服,它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热,泥土的味道,飘进来,香香的,小朋友的歌声,传进来,脆脆的,邓小平爷爷植树,1.给下面的字选择正确的读音，打“”。高龄(lnln)邓爷爷(dndn)天坛(tntn)握着(wwu)挖树坑(wwu)2.在括号里填上合适的词。()的天气()的笑容()的风景()地说()地看()地挑选,晴朗,满意,美丽,和蔼,认真,精心,3读句子，填一填，写一写。,例：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。(1)句子中，把_比作_，写出了柏树_的特点。(2)仿写。老师的话语就像_。_就像_。,柏树,战士,直,春风一样抚摸着我,妹妹的脸,红苹果,邓小平爷爷植树,邓爷爷栽下的不只是一棵树，他“植树造林，绿化祖国”的心愿通过植树活动传给了每一个人，激发着人们爱林、造林的热情。(1)我国的植树节是每年_月_日。(2)请你写一条宣传标语，号召大家植树造林。,3,12,示例：栽下一棵树，撑起一片荫。,邓小平爷爷植树,说话的语气,三个小朋友想一起去市图书馆借书，没想到半路上迷路了。他们向一位老爷爷问路，猜猜老爷爷会帮谁？在正确答案的后面打“”。(提示：谁最有礼貌，老爷爷就帮谁)(1)老头儿，去市图书馆怎么走？()(2)喂，市图书馆在哪儿？()(3)老爷爷，请您告诉我去市图书馆怎么走，好吗？(),_的天空_的阳光_的田野_的微风_的柳条_的草坪,高远强烈辽阔暖暖长长绿色,语文园地一,仿写句子。(6分)例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。(1)商店里。(2)校园里。,指导：仿写句子要能够写出事物的两个方面。,语文园地一,照样子，根据问题给下列句子标上重音符号。例：种子睡在松软的泥土里。(种子睡在哪里？)(1)邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗。(一棵怎样的柏树苗？)(2)长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。(谁寄来了一个包裹？),指导：朗读句子，从句子中找出最准确的词语。,左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。,底原居房屋,左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。,远处递爬,根据课本内容做题。(1)_散学归来早，忙趁_放纸鸢。(2)野火烧不尽，_。(3)_谁裁出，_似剪刀。(4)长颈鹿大叔寄给鼹