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文档简介

两位数乘两位数笔算（进位）三年级下册教师：阳凤,教学目标：,1.知识与技能（1）学生通过两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。（2）学生能够运用两位数乘两位数解决生活中的简单问题。2.过程与方法（1）学生经历两位数乘两位数的笔算过程，加深学生对笔算方法的理解和掌握。（2）学生经历具体的问题情境，体会用所学知识解决实际问题的过程。（3）学生在自主探究、合作、讨论的学习情境中，感受知识的形成过程。3.情感、态度与价值观（1）学生在学习活动中感受数学与生活的密切联系，培养学生的情感和兴趣。（2）学生在学习过程中获得成功，建立自信，养成认真审题、细心计算、书写整洁的良好学习习惯。教学重难点、关键1.两位数乘两位数进位笔算的计算方法。2.学生通过讨论、交流、实际列竖式计算，培养学生良好的学习习惯。,教学过程,复习导入：一：复习两位数乘以一位数的进位笔算187348246二：复习两位数乘以两位数不进位的笔算332212423421注：笔算的格式，进位的方法，两位数乘以两位数的计算步骤,探讨,请问1816=？你是用什么方法计算的？请四个人一个小组进行探讨交流。并把你们各自的计算方法写在纸上，然后再比较。小结（请学生举手回答，老师小结板书）先把16分成10和6，我们先算1810，再算186，最后把两次的积相加估算：把18看成20,2016=320，不是确切结果，没有解决问题。笔算1816108-186的积18-1810的积288-108+180的和你觉得什么方法最简便？你最喜欢用那种方法呢？,热身训练,（1）填一填。2132931434218412893（2）看谁最认真！（笔算）2334=7825413=702（机动题）3927=1053（机动题）1728=476（3）考考你。（心算）3312=3961936=6846837=2516,总结,两位数乘两位数笔算的方法：先用第二个因数的个位去乘第一个因数，得数的末位和第一个因数的个位对齐；然后用再用第二个因数的十位去乘第一个因数，得数的末位和第一个因数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。注意：计算时在哪一位上满几十就向前一位进几。,巩固练习,1巩固练习用竖式计算第6页“想想做做”中的题。为了节省时间可以让几个组的学生做同一道，另几个组的学生做另一道题。2.完成计算后，组织交流。说出笔算的过程，加深学生对笔算过程的了解。3请学生独立完成练习完成后，请学生向全班说一说，解决问题的过程和结果,课堂小结,1这节课你有什么收获？最大的感受是什么？2请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流。3教师强调：用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和那一位对齐。
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