2020年高考生物复习之血糖的平衡与调节同步练习

血糖的平衡与调节同步练习1研究发现高血压患者常出现胰岛素利用障碍，从而导致糖尿病。服用降压药物血管紧张素转换酶抑制剂(ACEI)可在一定程度上降低血糖。相关分析正确的是()A高血压是引起糖尿病的直接原因B高血压会导致糖尿病患者体内胰岛素水平偏低C服用ACEI后，靶细胞对胰岛素的敏感性可能增强D胰岛素的合成和分泌受体内合成的ACEI的调节2如图为某健康的学生血糖变化情况，他在13时前仅吃了早餐。下列说法正确的是()A图中A点时，胰岛素分泌量增加，胰高血糖素分泌量减少，二者共同调节血糖浓度B图中B点时，血糖浓度低于正常值，此时内环境稳态失调C图中C点时，为维持血糖水平，肝糖原分解D图中所示过程主要通过神经调节来实现3人在饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出不自主颤抖、面色苍白。下列说法不正确的是()A不自主颤抖是受大脑皮层调控的结果 B面色苍白与皮肤的毛细血管收缩有关C该过程血液中促甲状腺激素含量会增加 D该过程血液中胰高血糖素的含量会增加4下列有关血糖平衡调节的叙述，正确的是()A饥饿条件下肝脏细胞中糖原的合成速率会加快B进食会引起血液中胰岛素与胰高血糖素比值降低C胰岛素分泌增加会提高组织细胞吸收葡萄糖的速率D胰高血糖素分泌增加会降低非糖物质转化为葡萄糖的速率5胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病，主要特点是胰岛B细胞数量减少，血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是()A胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡B胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高C血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素 D胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原6实验室内有一群基因突变的小白鼠，只要按时喂食并且不让它们运动，这些小白鼠就能维持正常的生命活动。进食后，小白鼠的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态，然而只要让小白鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变小白鼠出现上述状况的原因最可能是()A胰岛B细胞受损 B甲状腺被切除C无法将血糖转化成肝糖原 D体内细胞缺乏胰高血糖素的受体7给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，家兔体内发生一定变化，一段时间后恢复正常。注射后随即发生的变化是()A红细胞吸水增加B胰岛素分泌降低C肝糖原的分解增加D血浆渗透压迅速升高8给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。下列相关分析正确的是()A随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C当胰岛素浓度为40 U/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的反射中枢处于抑制状态9下图是胰岛素的作用示意图，以下推测错误的是()A此图说明细胞膜具有细胞间信息交流的作用B葡萄糖通过协助扩散的方式进入靶细胞C图中靶细胞是肝细胞，当血糖浓度降低时，作用于肝脏细胞的激素主要是胰岛素D若人体免疫反应过度造成图中受体损伤而引起信息传递中断，人会患自身免疫病10如表是给一正常成年人和一肥胖症成年人一次性口服足量葡萄糖溶液后，血液中胰岛素含量的变化情况，据表回答下列问题：口服葡萄糖溶液后的时间(min)0306090 120正常成年人胰岛素浓度( U/mL)6.739.836.922.07.1肥胖症成年人胰岛素浓度( U/mL)19.680.167.260.352.3(1)人体肠道中的葡萄糖从被吸收到被肝细胞利用经过的途径：肠道_肝细胞。(2)当血糖浓度上升时，下丘脑中葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于_，使其分泌胰岛素，此过程属于_调节；当血糖浓度降低到一定程度时，使相应胰岛细胞的活动减弱，甚至出现血糖浓度升高，与血糖浓度升高有关的激素是_。(3)表中数据说明口服葡萄糖溶液后肥胖症成年人的胰岛素释放量_(填“高于”或“低于”)正常人的胰岛素释放量，可能的原因是_。11血糖浓度平衡是人体健康的重要指标之一。参与血糖调节的主要激素是胰岛素和胰高血糖素。请回答：(1)体检测量血糖最好在空腹时进行，其生理学理由是_。(2)胰岛素降低血糖的作用机理是：胰岛素能使骨骼肌等细胞细胞膜上的葡萄糖转运载体数量增加，且这些载体转运葡萄糖的过程不消耗能量。则葡萄糖进入骨骼肌细胞的方式是_。(3)胰岛素和胰高血糖素的作用范围不同：前者的靶细胞包括_(填“肝脏”“骨骼肌”“脂肪”或“全身大部分组织”)细胞；后者的靶细胞主要是_细胞。(4)与神经调节相比，激素的作用范围较广，这是因为激素调节的特点是_。12激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。图示某高等动物分泌的一种脂类激素X和另一种激素Y的作用机制。请结合图中信息回答下列问题。(1)大部分激素都不能进入细胞内，只能作用于_上的受体，原因是_；激素X可以进入细胞，其进入细胞的方式是_，细胞内的物质a是_。(2)从图中可以得知，激素X主要通过影响_来调节生命活动。(3)图中cd过程称为_，其方向是A_B(用箭头标出)，合成结束后，两个d的结构_(相同或不相同)，理由是_。(4)若激素Y为胰高血糖素，则合成激素Y的细胞是_，给低血糖患者口服该种激素，低血糖症状_(“能”或“不能”)缓解，原因是_。(5)利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞分泌的激素能促进胰岛B细胞的分泌，设计如下实验方案：第一步：用高糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；第二步：取第一步得到的适量滤液作为培养液培养胰岛B细胞，一段时间后，测定培养液中激素的含量。请指出该实验方案的不足之处。第一步：_。第二步：_。血糖的平衡与调节同步练习答案1.答案：C 2.答案：A 3.答案：A解析：不自主颤抖属于非条件反射，其中枢位于大脑皮层以下部位，A错误；面色苍白是为了减少散热，皮肤的毛细血管收缩导致的，B正确；遇到寒冷刺激，为促进产热，血液中促甲状腺激素含量会增加，从而促进甲状腺激素的分泌，使代谢加快，C正确；该过程血液中胰高血糖素的含量会增加，从而促使血糖浓度升高，D正确。4.答案：C解析：饥饿条件下肝脏细胞中糖原的分解速率会加快，使得血糖维持相对稳定，A错误；进食后，由于消化和吸收作用，血液中葡萄糖含量升高，所以胰岛素含量增多，胰高血糖素的含量下降，则胰岛素与胰高血糖素比值升高，B错误；胰岛素分泌增加，会提高组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖的速率，C正确；胰高血糖素分泌增加，会促进非糖物质转化为葡萄糖，使得血糖浓度升高，D错误。5.答案：C解析：胰岛素和胰高血糖素作用相反，表现为拮抗作用，A错误；胰岛素产生后直接通过体液运输，与胰腺导管无关，B错误；血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素，C正确；胰岛素依赖型糖尿病是指需注射胰岛素进行治疗的一种类型，患者胰岛素受体正常，否则胰岛素不能发挥作用，D错误。6.【答案】D【解析】解题关键是要根据血糖调节原理找出产生题干现象的条件，可以直接从选项入手，进行逆向分析推理。胰岛B细胞受损胰岛素分泌减少饭后血糖升高，与题干信息“进食后血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态”不符，A项错误；甲状腺并不直接参与血糖调节，B项错误；若突变小白鼠无法将血糖转换成肝糖原，则会导致血糖升高，与题干信息不符，C项错误；体内细胞缺乏胰高血糖素的受体胰高血糖素无法起作用无法升高血糖，D项正确。 7. 【答案】D【解析】给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，血浆渗透压迅速升高，红细胞失水，胰岛素分泌增加，肝糖原分解减少，故选D。8. 【答案】B【解析】胰岛素是机体内唯一能降低血糖浓度的激素，可以增加血糖的去路，减少血糖的来源。注射胰岛素后，非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢，使糖的补充速率下降，因此曲线a为血糖补充速率，A项错误；曲线b为血糖消耗速率，注射胰岛素可以使葡萄糖大量被氧化分解、合成糖原或转化为非糖物质，糖原储存在肝脏和肌肉等细胞中，因此B项正确；当胰岛素浓度为40 U/mL时，血糖浓度的补充速率等于消耗速率，此时血糖浓度暂时稳定，但是随着胰岛素浓度的升高，血糖浓度会很快下降，C项错误；当血糖浓度降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素会增加，此时下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的反射中枢处于兴奋状态，D项错误。9.【答案】C【解析】根据胰岛素的作用示意图，胰岛B细胞合成并释放胰岛素，和靶细胞表面的受体蛋白结合，促进葡萄糖摄取，利用和储存葡萄糖，实现了血糖浓度下降，A正确；葡萄糖进入靶细胞，需要细胞膜上载体蛋白协助，但不消耗能量，为协助扩散，B正确；当血糖浓度降低时，胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原分解，使血糖浓度升高，C错误；如果免疫系统攻击自身靶细胞受体，将会患自身免疫病，D正确。10.答案：(1)血浆组织液(2)胰岛B细胞神经胰高血糖素和肾上腺素(3)高于肥胖症成年人的组织细胞膜上的胰岛素受体缺少或受损解析：(1)葡萄糖由肠道进入血浆，进入血浆的葡萄糖还需要进入组织液才能被肝细胞利用。(2)当血糖浓度上升时，下丘脑中葡萄糖感受器接受刺激后，Na进入神经细胞，形成外负内正的动作电位，从而产生兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌胰岛素，此过程属于神经调节；与血糖浓度升高有关的激素是胰高血糖素和肾上腺素，能促进肝糖原的分解。(3)表格数据看出，肥胖症成年人的胰岛素释放量高于正常人的胰岛素释放量，该肥胖症成年人由于组织细胞膜上的胰岛素受体缺少或受损，导致血糖利用异常。11.答案：(1)血糖浓度受食物因素的影响较大(或进食后血糖浓度的波动较大或排除进食引起血糖升高的干扰)(2)协助扩散(3)全身大部分组织肝脏(4)通过体液运输到全身12. 答案(1)靶细胞膜这些激素的分子结构较大，无法穿过细胞膜自由扩散受体蛋白(2)基因的表达(或转录)(3)翻译相同都是以一个mRNA为模板指导合成的(4)胰岛A细胞不能胰高血糖素属于蛋白质类激素，口服会因其被分解而失效(5)应用低糖培养液培养胰岛A细胞缺少对照组解析(1)大部分激素因分子结构较大，不能进入细胞内，只能作用于靶细胞膜上的受体。图中激素X通过自由扩散穿过细胞膜，进入细胞后，与物质a特异性结合，所以物质a是激素X的受体蛋白。(2)激素X通过影响细胞核内基因的表达来调节生命活动。(3)b为核DNA，c为mRNA，d为多肽链，cd为翻译过程，因靠近B端的肽链更长，所以核