物理人教版八年级下册第1节 杠杆.ppt

欢迎进入多媒体课堂,那楼中学ZX172物理组,执教者：那楼中学何桂花zx172,杠杆,“给我一个立足点和一根足够长的硬棒，我就能移动地球。”阿基米徳,活动1:拔钉子,木板上有一只图钉,你能用手拔出来吗?如果不行,怎么办?,活动2:开汽水瓶,杠杆的认识,舂,桔槔,古代生活中,这些能给我们提供某些方便的工具都称为机械,现代生活中,复杂机械都是由简单机械组成的,（抽油机）,它们都是杠杆，有什么共同特点？,撬棒在撬石头的过程中是怎么样运动的？,定义：在力的作用下能绕固定点转动的硬棒就是杠杆。,注意：硬棒可以是直,也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状.,支点(o)：杠杆绕着转动的点,动力(F1)：促使杠杆转动的力,阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力,动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离,阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离,(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线),杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒,（1）先确定杠杆的支点和画动力、阻力的方向。（2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线（注意：画的时候要用虚线将力的作用线延长。）（）用实线或虚线作从支点到力的作用线的垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。（）最后用大括号或箭头勾出力臂，并在旁边写上字母L1或L。（力臂的两种表示方法：大括号和箭头）,画力臂的方法是：,F1,F2,L1,L2,O,试着画出各力和力臂,画出图中杠杆各力的力臂,F1,F2,L1,L2,F1,F2,L1,O,L2,O,练一练,0,0,研究杠杆平衡的条件,F1,F2,o,L1,L2,制定计划与设计实验,思考与讨论,杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用?,为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?,归纳结论,作用是使杠杆在水平位置平衡,因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。,O,L1,L2,F1,F2,思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？,杠杆平衡：指杠杆静止不动或作缓慢匀速转动时的状态。,动力动力臂阻力阻力臂,F1l1=F2l2,杠杆原理,结论：,省力杠杆：（动力臂大于阻力臂）,F2,F1,L1,L2,O,h2,h1,省力杠杆：,O,h1h2,省力费距离,省力杠杆,生活中的省力杠杆:,撬棒、瓶起子、铡刀、剪刀,费力杠杆：（动力臂小于阻力臂）,F2,F1,L1,L2,O,费力杠杆：,h2,h1,O,费力省距离,h1h2,费力杠杆,生活中的费力杠杆：,钓鱼竿、剪头发的剪刀、镊子、船桨,等臂杠杆：（动力臂等于阻力臂）,F2,F1,L1,L2,O,定滑轮,天平,等臂杠杆,三类杠杆的对比,1、下图中各种类型的杠杆中，省距离的是：(),2、一根粗细均匀的杠杆AB，在端A、B处分别作用竖直向下的力F1、F2时，杠杆在水平位置处于平衡。若使力F1、F2同时各减小2牛顿，则杠杆失去平衡，且A端上升，B端下降，由此可以判断杠杆AB的支点位置。()A在杠杆的中点B不在杠杆的中点，而靠近A端C不在杠杆的中点，而靠近B端D条件不足，无法判断,A,C,随堂训练,3、如图所示，力F1、F2、F3、F4分别先后作用在撬棍上刚好撬动石头，其中作用力最小的是（）AF1BF2CF3DF4,B,4、下列哪一组器具都是生活中常见的杠杆（）A、铅笔、筷子、电灯泡B、筷子、剪刀、钓鱼杆C、扁担、剪刀、手杖D、铅球、扳手、小拖车,B,5、下列关于力臂的说法中正确的是（）、力臂是从支点到力的距离、力臂是从支点到力的作用线之间的杠杆的长度、力臂是从支点到力的作用点之间垂直距离、力臂是从支点到力的作用线的垂直距离,D,一根蜡烛截成长度不同的两段竖立在杠杆的两边，如图且杠杆平衡，若同时点燃蜡烛（设燃烧速度相同），则杠杆的_端将翘起。,想一想,一根均匀铜丝，在中点处支住它刚好平衡，现将其右端从中对折起来，如图所示，则杠杆（）A)仍平衡；B)左端下降；C)右端下降；D)无法判断。,请你做一做,一、杠杆及有关杠杆的几个概念,支点：杠杆绕着转动的点(O点),动力：使杠杆转动的力(F1),阻力：阻碍杠杆转动