《数字信号处理课程设计》实践环节教学大纲.doc

数字信号处理课程设计实践环节教学大纲大纲执笔人：贺科学 大纲审核人：课程编号： 环节类别：课程设计英文名称：Practice of Digital Signal Processing学 分：1总 周 数：1周适用专业: 电子信息工程专业先修课程：高等数学，数字电子技术，信号与系统，MATLAB，数字信号处理。一、目的数字信号处理课程设计是数字信号处理课程的重要实践性环节，是学生在学习专业课期间进行的一次专业性较强的提高信号处理知识运用能力的综合实践训练，在实现电子信息工程专业学生总体培养目标中占有重要地位。 二、基本要求1通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用数字信号处理课程和其他先修课程的理论与实际知识来分析和解决信号处理中系统设计与实现问题的能力。2学习数字信号处理的一般方法，掌握数字信号处理过程的一般规律。3进行数字信号处理基本技能的训练：例如频谱分析、滤波器设计与滤波过程的实现、查阅资料和手册, 进行计算机仿真设计和滤波的实现训练。三、实践内容与时间分配（一）主要内容1连续时间信号的数字处理及分析：奈奎斯特采样，DFT应用、FFT的信号频谱分析与实现。2数字滤波器设计、数字滤波器实现：传统设计方法与现代设计方法。每个学生应完成：总体设计报告1份、设计与计算说明。仿真软件说明，仿真调试过程中出现的问题及解决措施，仿真数据和波形记录。设计题目仅给设计指标和实现的功能，由学生自订设计方案。（二）工作进度安排1总体方案设计阶段（设计与计算）。（0.5d）2参数设计与计算阶段（计算说明）。（1d）3仿真设计。（1d）4仿真调试阶段。（1d）5撰写总结报告。（1d）6答辩。（0.5d）表1 序号实践内容基本要求时间分配(天数)1总体方案设计根据课题的内容，初步拟出几种可行的设计方案，通过设计与计算，分析各方案的优缺点，提出最佳总体方案。0.5天2参数设计与计算 根据总体方案，进行参数计算1天3仿真设计在计算机中编程，将计算的参数进行仿真。1天4仿真调试阶段对仿真结果进行分析，调整参数的计算。1天5撰写总结报告整理设计过程、结果及图表，撰写设计报告等文字材料。1天6答辩指导教师通过问辩的形式，检查学生在课程设计中的成果0.5天合计：5天（一周）四、实践条件与地点建议1. 实践基本条件要求 课程设计在实验室进行，要求实验室应具备微型计算机，安装matlab、simulink、dsp等软件，每组学生能进行计算机的编程与仿真。2. 实践地点建议 课程设计期间实验室全天开放。五、能力培养与素质提升1. 能力培养(1) 综合运用数字信号处理课程中所学到的理论知识独立完成一个课题设计并通过仿真实现。(2) 通过查阅书籍和文献资料，培养学生独立分析和解决数字信号处理实际问题的能力。(3) 掌握课程设计报告的文字材料撰写能力。2. 素质提升通过课程设计使学生对工程实践中的一个信号分析及处理课题，独立开展课题的分析、提出解决方案、计算机编程、仿真等实践环节，锻炼学生对数字信号处理课程理论知识的综合运用能力，提升学生分析问题、解决问题的能力，培养严肃认真的工作作风、严谨的科学态度。六、考核方式与评分标准1课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告，设计出相关的数字信号处理系统，并运用MATLAB编写相应的程序，要求对程序进行仿真运行。2课程设计成绩评定方法：（1）出勤、认真态度占10；（2）设计方案的正确性占30；（3）设计说明书内容及规范程度占20；（4）仿真软件正确性占30%（5）答辩占10七、课程设计教材及主要参考资料1 Sanjit K. Mitra数字信号处理-基于计算机的方法孙洪等译电子工业出版社，2005.2 丁玉美，高西全数字信号处理第二版西安电子科技大学出版社，2005.3 Alan V.Oppenheim,Ronald W.Schafer. Discrete-Time Signal Processing. Prentice Hall ,Inc,1999中译本：