【新课标下的初中语文教学】新课标下如何进行初中语文阅读教学

【新课标下的初中语文教学】新课标下如何进行初中语文阅读教学 【摘要】广大的初中语文教师已经在初中语文新标准的指引下施教了几年，而放眼这几年的教学成果，觉察的出成效各相不同。当然，老师们的教学方式各有千秋，我希望我们可以共同继承一些优秀的教学理念，摒弃那些迂腐、古板的教育模式，然后在实践中取得教学上的进步。在新标准中指出，老师面向的是全体学生，我们的总目标是要让每一个孩子真正地体会到语文。在本文，我想说的是我们老师在教学活动中站在主导的位置上，我们要使教学活动取得好的成果，我们就得在教学活动中提高警惕。 【关键词】新课标；语文老师；警惕 为了使我们的教学效率提高，为了使我们的学生做到真正的学有所成，为了使我国教育事业取得更大的进步，我们应跟上新标准的步伐，按照新标准的指示，逐步地、实事求是地实施教学，争取达到新标准中的目标。我觉得我们初中语文老师应该拿出我们的教学激情，做到四大警惕，即：在备课中警惕、在课堂上警惕、在辅导中警惕、在自身修养中警惕。 一、在备课中警惕 在战争中流传着这样的一句话“不打没有准备的仗”，我们老师也应该不上没有准备的课。对于每一个老师来说，备课是很重要的，是必须的。不管你采取怎样的形式，在备课本上，在电脑上，或在您腹中，总之，我们要做到心中有底，胸有成竹。这也是我们对学生负责，对这份职业负责的体现。在备课时，我们应该注意细节。其实语文是一个挺矛盾的学科，不喜欢发现问题的人觉得很简单，因为他学到的也只有表面的东西；喜欢深究的人就会觉得很难，因为他愿意去发掘问题。在备课时，我们要做到的细节就是要从多个角度去想问题，最好要站在学生的角度去想，他们会有怎样的疑问，怎样解释他们才能更好的理解。然后拟下这个稿子，在教学活动中我们就能够做到更流畅，更顺水推舟了。当然，我们还应该设置一些恰当的问题，利用这些问题来进行我们的教学，这是一种有趣的课堂开始方式，也是一种提高学生兴趣，激发学习兴趣的教学模式。总之，初中老师们要警惕备课中的问题，不要把它看成是教学任务，不要敷衍，真正地用心去做好它。 二、在课堂上警惕 我们应该负责地、用心地对待每一节课。我想提出的是老师们应该警惕不要在课堂上带有生活中的情绪。每个人在生活中都会遇到一些或大或小的问题，这就会影响我们的情绪，老师不是圣人，所以理所当然的也会带有一些小情绪。但是，我觉得在上课时，我们应该全身心的投入，抛开所有的杂念。我知道，情绪问题很难解决，但是当人真正地投入做一件事的时候，他会忘记外界的影响，我想我们能做到。这样既不影响学生课堂学习，也能让我们烦躁的心得到暂时的休息，这也是极好的。我们面对的是学生，是祖国的未来，他们也在慢慢地去学习走进社会，面对生活，我们不能让自己的情绪去影响他们的判断，影响他们的学习。而且，很多时候学生把老师当作自己的偶像，如果我们在面对问题时情绪很大，或者失控，这必定会在一定程度上影响学生的性格。我们不能让学生为我们的情绪买单。为人师表，我们要做到“传道”，传扬的不只是道德，更是精神。因此，我们要在课堂上忘我，真诚地为学生变为耕耘的牛。 三、在辅导中警惕 教学活动不仅仅限于在课堂上，还在平时的办公教学中。其实，初中对很多孩子来说是一个学习的过度阶段。老师在这个阶段的教学活动中要警惕态度差异和学生的学习劲头。其实，很多老师在课下辅导时很难避免对学生的区别对待。老师在对学习优秀的学生时总能耐心解释学习问题，关心他们的生活、身体，态度总是那么的和蔼。而在面对“问题”学生时总是板着一张严肃的面孔，不理解、不认可他们。这让很多的学生会否认自己，开始不愿意去学习。因此，老师们应该改变这种做法，我们要做到对待所有的学生一视同仁，不要带上有色眼镜。我们要选择相信，相信每一个学生都有自己的优点，有自己的闪光点，我们要帮助学生发觉自己的优点，展示他们自己的风采，让他们自己肯定自己，相信自己。初中的学习、生活中有很多的诱惑，很多的孩子会走偏自己的路，老师们一定要观察好学生这方面的动向。在平时的教学活动中，我们要常常告诫他们学好知识的重要性，我们要让他们感受到学习的乐趣，我们要让他们知道学习是一件不能搁置的事，我们要帮助他们走近学习的殿堂，接收知识的洗礼。老师的鼓励与赞同是学生最好的礼物，我们不要吝啬我们可以给的。因此，我们应该公平对待每一个孩子，让他们鼓足学习的尽头，勇往直前地学习。 四、在自身修养中警惕 老师是“传道”、“授业”、“解惑”之人，我们要做到这三点，必须要求自己有足够的资格。因此，在自身修养中我们应该警惕是否跟上了时代，脱离了实际。这个时代本来就是一个日新月异的时代，我们不能局限在以前学习的知识里面。时代在更新，科学在进步，整个社会更是呈现出了许多新知识，新科技，老师们要跟上时代的步伐，了解科学知识，才能保证自己不和实际脱轨。在工作中要做到扩展视野，增长见识。我们要珍惜每一个出去学习的机会，在别的学校、城市中或许有比自己的更好的教学方法，我们要做到取长补短，谦虚学习。老师们应该做到互相交流，互相借鉴，互相学习。同时老师作为课堂教学的组织者和引导者，必须做到对平时的教学活动做到客观的自我评价，也可以从学生那儿得到反馈信息，也可以从课堂教学设计、教学动机、教学内容、教学效率等方面反思。老师们要在这些基础上总结教学心得，积累教学经验，提高教学质量。总之，老师们要警惕自身修养，首先得让更自己