人教新课标2020年五年级下册语文期末测试卷十

人教新课标2020年五年级下册语文期末测试卷十姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 积累运用（45分） (共9题；共45分)1. （5分） 写同音字组词。 jn_俏_马_工_岭m羡_坟_布_色2. （4分） 从课文中找出合适的词语填空。 _的日子_的心情 _的激情_的景色_的地球_的太空3. （8分） (2019三下微山期中) 把下列寓言故事补充完整，并根据句子选择寓言成语填到句中的括号里。 邯郸_滥竽_杞人_刻舟_盗铃_矛盾_添足_之蛙早读时，我们小组背诵课文，有个同学光张嘴个出声，这就是_老师说这样做对自己没什么好处，自己骗自己，就像寓言故事_那样。不好好读书，就如_，眼前的世界很小很小4. （3分） 选词填空。 需要 必要哪里_献出爱心霄锋叔叔就出现在哪里。出门玩耍前，和父母打声招呼，是非常有_的。快活地 仔细地我们_找哇找哇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里_蹦啊跳啊。5. （1.5分） (2018海安) 下列句子说法不正确的一项是（ ） A . “童孙未解供耕织”一句中，“耕”与农具木犁有关。B . 季羡林先生博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”。C . 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？这里两个引号的作用都是表示着重指出。D . 虽然人们常说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但要在生活中做到“闻过则喜”，并不是一件容易的事。6. （1.5分） (2019五下郑州期末) 下列词语书写完全正确的一组是（ ）。 A . 扶危济困艰苦卓绝守候允诺B . 百折不挠坚贞不屈迟延梳状C . 始料不极废寝忘食调度郎中D . 美轮美换膀大腰粗哗笑规矩7. （3分） 对对碰，不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，请将下列的剧种、剧目与相应的地区填空。安徽 _A、豫剧a、小拜年河南 _B、越剧b、天仙配东北 _C、川剧c、花木兰浙江 _D、二人转d、天上掉下个林妹妹四川 _E、黄梅戏e、变脸8. （6分） 按要求完成句子。 （1） 松鼠有时也捕捉鸟雀。它不是肉食动物。（用合适的关联词连成一句话） （2） 它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。（用下划线的关联词造句） （3） 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。（换个说法，保持意思不变） 9. （13.0分） 我会回顾所学内容填空。 （1） 本学期，我学了很多“口”字旁的字，如：吃、吹、叫我知道这些字大多和_有关。 （2） 朝霞_，晚霞_。 （3） 敏而_，不耻_。 （4） 十五个吊桶打水_。 （5） 小荷才露_，早有蜻蜓_。 （6） _，性本善，性相近_。 二、 口语交际。 (共1题；共4分)10. （4分） 把三句话合为一句话。早上，我走进教室。我放下书包。我认真地做值日。三、 阅读理解（10+11分） (共2题；共21分)11. （10分） 阅读下文，回答问题阳光下的守望我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然 肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。（1） 选择文中括号恰当的词语。神色_（凝重 庄重）头发_（杂乱 凌乱）神情_（漠然 肃然）（2） 母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。这说明了什么？（3） 文中各段在刻画母亲形象时，分别是从_、_、_、_四方面来描写的。（4） 文中医生看见“母亲仍然紧闭着双眼”时，为什么还在“微笑”呢？（5） 你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30字）12. （11.0分） 课内阅读。 金色的草地我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（1） 草地在早晨、中午和晚上分别是（ ） A . 金色、绿色、绿色B . 绿色、绿色、金色C . 绿色、金色、绿色（2） 下面对“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句理解正确的是（ ） A . 这句运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比作我们的手掌，可以张开、合上。生动形象地写出了蒲公英花可以张开、合上的特点。B . 这句运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了蒲公英花的特点，表达了作者对蒲公英花的喜爱之情。C . 这句话没有用修辞手法，只是真实地写出了蒲公英花的形状和特点。（3） “多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这句运用了_的修辞方法，强调了草地的_和蒲公英的_，表达了作者对草地和蒲公英的_与_之情。 A . 重复；可爱、有趣；喜爱、赞美B . 反复；有趣、可爱；喜爱、赞美C . 反复；可爱、有趣；喜爱、赞美（4） 最后一段在全文中的作用是（ ） A . 概括上两段的内容B . 总结全文C . 过渡四、 习作表达（30分） (共1题；共30分)13. （30分） (2019三下龙华期末) 习作（30分）你平时最爱玩什么?是怎么玩的?它给你带来了哪些乐趣呢?请你以“我爱玩_”为题写一篇习作,注意语句通顺、内容具体,写出真情实感。第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累运用（45分） (共9题；共45分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-