幼儿园中班教案详案：妈妈的项链_第1页
幼儿园中班教案详案：妈妈的项链_第2页
幼儿园中班教案详案：妈妈的项链_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班教案详案：妈妈的项链 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_【设计思路】数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系。有的幼儿已经会按一定的规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定的规律排序。根据幼儿的实际情况，以给妈妈串项链的情景，开展此次活动。活动分为三个部分。第一环节让幼儿说说妈妈，激发对妈妈的爱，从而来给妈妈送礼物。第二环节让幼儿初步了解abab和abbabb的模式规律。第三环节让能力较弱的幼儿进行模仿，鼓励幼儿自我创新排序规律。【活动目标】1.尝试按物体的颜色进行排序，初步了解abab和abbabb的规律。2.在为妈妈画项链的过程中激发爱妈妈的情感。【活动准备】蜡笔、已经画有一段项链的操作纸。【活动过程】一、讨论(引导幼儿说出妈妈的特征，从而爱妈妈来送礼物给妈妈)1.你们喜欢自己的妈妈吗?(爱)你们为什么爱妈妈呢?(因为妈妈漂亮;妈妈也爱我，给我们做饭吃;妈妈天天照顾我们;妈妈给我们买书和玩具;妈妈天天送我们上幼儿园)2.你们都爱自己的妈妈，那么你们想送给妈妈什么礼物呢?(漂亮的花，衣服，项链)二、观察感知(初步了解abab和abbabb的模式规律)1.出示教师制作的项链：我也非常爱自己的妈妈。老师做了一条项链，准备送给自己的妈妈。2.引导幼儿观察项链珠子的排列顺序：这条项链的珠子一样吗?哪里不一样?他们是怎样排队的?(引导幼儿了解有规律abab和abbabb)3.珠子还可以怎样排队也又漂亮，又有规律?三、幼儿操作，教师指导(巩固模式排序的规律，鼓励幼儿有创新)1.提要求：我们也来做一条想来送给妈妈吧。但是妈妈喜欢有规律排队的项链。2.鼓励幼儿自由选择操作纸进行操作。3.鼓励已完成操作的幼儿尝试在没有提示的操作纸上为妈妈画
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论