化学人教版九年级上册第三单元课题一元素 第一课时.ppt

课题3元素第1课时元素及元素符号,R九年级上册,日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是什么？学习了本节课内容，这些问题就会迎刃而解。,一.元素首先介绍几种原子质子数6中子数6碳原子质子数6中子数7碳元素质子数6中子数8质子数8中子数8氧原子质子数8中子数9氧元素质子数8中子数10我们把质子数都是6的一类原子叫做碳元素，而质子数都是8的一类元素叫做氧元素。,1、定义：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。思考怎样区分碳元素和氧元素？答：所有质子数为6的碳原子总称为碳元素，所有质子数为8的氧原子总称为氧元素。元素的种类是由（）决定的。也就是说质子数不同，元素的种类就不同。,质子数,对于“总称”一词的理解：一种元素可以包含几种原子。,例如：氢元素包含氕、氘、氚三种不同的原子。氕是质子数为1，中子数为0的氢原子。氘是质子数为1，中子数为1的氢原子。氚是质子数为1，中子数为2的氢原子。氕、氘、氚是不同种类的氢原子，但都是氢元素。,2、特点：元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，用于表示物质的组成。也就是说，我们用元素描述物质的组成时，只能说该物质由几种元素组成，而不能说该物质由几个元素组成。,小结原子和元素的区别:原子是微观概念，原子既讲种类，又讲个数;分子是由原子构成的。元素是宏观概念，元素只讲种类，不讲个数；物质是由元素组成的。（元素是组成物质的基本成分）,结论化学反应的实质是分子破裂成原子，原子重新组合，结合成新的分子。小结化学反应前后，分子种类发生了变化。原子种类、元素种类均不变。,3、元素在自然界中的存在,分析在地壳中，含量最多的几种元素的顺序为：氧、硅、铝、铁、钙。在生物细胞中（包括人体中），含量最多的几种元素的顺序为：氧、碳、氢、氮、钙。海水中含量最多的几种元素的顺序为：氧、氢、氯、钠。空气中含量最多的两种元素的顺序为：氮、氧。,分析由上图可看出地壳中含量最多的元素是氧，地壳中含量最多的金属元素是铝。海水中含量最多的元素是氧。人体中含量最多的元素是氧。空气中含量最多的元素是氮。提问日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是什么？回答都是指元素,分子、原子、元素、物质之间的关系：,4、物质是由（）组成的。物质是由（）构成的元素的化学性质是由（）决定的。练习：教材60页图3-18多种多样的物质及其组成。教材54页练习。,最外层电子数,元素,原子、分子或离子,注意：氦元素化学性质和氖元素、氩元素相似，与铍元素、镁元素不相似。元素的化学性质是否相似要找原子，不可以找离子。,二.元素符号1、书写为了书写和学术交流的方便，国际上采用统一的符号元素符号，来表示元素。阅读阅读资料，了解元素符号的来源和书写方法。小结发明符号的是道尔顿，他的这种符号不便于书写和记忆，未能广泛采用。现在国际上统一采用元素拉丁文字母表示。只有一个字母时要大写。如氧O，氢H，碳C。若有两个字母时，第一个字母大写，第二个字母小写。如，铜Cu，钙Ca，氯Cl。,提问从课本P62的表格中，我们可以得到哪些信息？回答知道一种元素，可以查出元素符号。知道一种元素，还可以查出该原子的相对原子质量。说明相对原子质量一般是不要求记忆的，做题时可查阅此表格或后面的相对原子质量表，有的题中会给出，但是元素符号却必须要记下来。,2、意义思考元素符号表示什么意义呢？a.表示一种元素宏观b.注意由原子构成的物质，元素符号还表示这种物质，如He氦气，Fe铁，C碳意义微观：表示这种元素的原子表示氢元素表示氦元素例如：HHe表示氦气表示一个氢原子表示一个氦原子,思考如果在元素符号前面加上化学计量数是否还能表示该元素呢？如:H既表示氢元素，又表示一个氢原子；2H只能表示两个氢原子。（元素符号前面加数字只具有微观意义）练习下列符号各表示什么意义？2H3SnFe答案2H表示2个氮原子3S表示3个硫原子nFe表示n个铁原子,3、元素的分类思考我们已经知道了元素符号的书写方法和意义，再来想想元素中文名称有什么特点呢？回答元素中文名称造字有规律，从它们的偏旁就可以知道它们属于哪一类元素：有“钅”字旁的是金属元素，有“石”字旁的是固态非金属元素，有“气”字头的是气态非金属元素，有“氵”字旁的是液态非金属元素。只有汞例外，通常状况下它是液态金属元素。,思考请大家结合教材资料，来分析一下元素可以怎么分类？,金属元素：“钅”旁(汞除外)例如：钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、铜、银、铂、金。,非金属元素：“石”、“氵”、“气”旁分别表示其单质在常温下的状态。例如：“气”旁：氢、氮、氧、氦、氖、氩；“氵”旁：溴；“石”旁：碳、硅、硫、磷,例（1）写出下面符号表示的含义。Cl_,_;2Fe_；nS_。（2）上述符号中既表示宏观意义，又表示微观意义的是_,只表示微观