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文档简介

.,1,北师大版小学二年级数学下册,故市镇中心小学杜蓓,义务教育课程标准实验教科书,.,2,.,3,说课标,.,4,解决问题,课程目标,知识与技能,第一学段,数学思考,情感与态度,经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程,掌握数学基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。,经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维能力、合情推理能力、逻辑推理能力,并能条理、清晰地阐述观点。,初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,形成解决问题的一些基本策略。,能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,增强自信心。,.,5,学段目标第一学段,情感态度,数学思考,知识技能,问题解决,能在教师的指导下,从日常生活发现和提出问题,并尝试解决。了解分析和解决问题的方法,体验与他人合作交流解决问题的过程。,1、能运用数与简单的度量单位描述生活中的简单现象,学会估算,在物体中抽象出几何图形,发展空间观念。2、对调查过程进行简单的归类,体验数据中包含的信息。3、会独立思考,提出自己的想法。,积极参加到数学活动中,感受数学与生活的密切联系,能听取别人的意见,尝试对别人的想法提出建议。,1、经历从日常生活中抽象出数的过程,理解万以内数的意义,初步认识分数和小数,理解常见的量,体会四则运算的意义,掌握运算技能。2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程,感受平移,旋转、轴对称现象。3、认识物体的相对位置,掌握初步的测量,识图和画图的技能。,.,6,数与代数,空间与图形,统计与概率,实践活动,生活中的大数,混合运算,除法,加与减,方向与路线,测量和认识图形,会读统计表,会在方格纸上绘制条形统计图,走过乡村,美丽的植物园,内容标准,.,7,说教材,.,8,编写特点,.,9,激发兴趣的主题图,促进思考的例题,操作性强的小结,多层次的练习,全面的整理和复习,编写体例,整体感知、提出问题,促进理解、解决问题,归纳概括、得出结论,整理巩固、提高升华,.,10,实践性,编写意图,差异性,编写意图,关注学生发展的,主动性,全面性,持续性,.,11,知识和技能立体式整合,1、横向整合2、纵向整合,.,12,.,13,.,14,.,15,说建议,.,16,说建议,教学建议,课程资源开发建议,评价建议,.,17,教学建议,说建议,让学生亲自动手,经历探索知识的过程,重积累,重迁移,合理利用例文,密切联系学生生活,让学生充分经历“猜想验证”的学习过程,.,18,评价建议,依学定教,关注学习过程,形成性评价,依据学生基础,以学生为主体进行评价,鼓励创新,引导质疑,表达有个性,思维有创新,自己解决问题,.,19,课程资源的开发和利用,立足课本,生活化的数学,开发社会教学

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